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文章来源课件新课改语文教学的几个关键点随着课改的不断深入，我也积极地尝试，大胆地探索。回顾这学期自己的教学，收获颇多。我对语文教学也有了新的认识。一、课前准备是前提我...

课件课堂上的风采今天是首次班级“我是课堂小主人”的尝试活动。有这个想法是源于咱班张馨文周五问我，老师，第13课中的某个知识点能让我来讲解吗？我也想过一把老师瘾...

《十六年前的回忆》教学反思《十六年前的回忆》是一篇回忆录。本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈终于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表...

文章来源课件引导学生梳理课文反思随着后年龄的增长，小孩子的学习能力也一天一天地提高，教材所学的内容因为渐渐加深,学生的思维能力随着也有明显的提高。一年级下册课文，从内...

《古诗词背诵》教学反思小学语文六年级下册教材在最后一组——“综合性学习”后面，安排了10首古诗词背诵，包括7首古诗和3首词。本册是全套教材的最后一册...

《圆明园的毁灭》教学反思《圆明园的毁灭》是新课标人教版第九册的一篇精读课文，课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化...

课件如何指导学生看图说话进入了一年级下学期，学生们开始步入一个全新的学习层面、也面临着全新的学习要求。很多练习和测验上都开始出现了“看图说话的体型”。面...

课件<在大海中永生>教学反思《在大海中永生》是苏教版五年级语文第九册第13课。这是当时新华社记者写的一篇通讯，选入课文进行了删减。邓小平作为一代伟人，享有很高的声誉。但...

文章来源课件<做一个推销员>教学反思
这个单元口语交际旨在让学生尝试做一名推销员，学会向别人推销产品。我反思了一番整个教学的过程，做得较为理想的有以下几点：一、准备较为...

《一杯牛奶》教学反思一、教学设计的反思：小学义务教育课程标准实验教科书湘教版语文三年级上册第六单元以“爱”为主题编排两篇讲读课文，两篇阅读短文。《一杯牛奶》是其中一...

文章来源课件www.xueke8.com威尼斯的小艇》教学反思《威尼斯的小艇》是马克&bull;吐温的一篇写景物的精读散文。课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及...

根据归类复习的内容，我准备了一堂“修改病句”复习课。这节复习课的教学目标是通过修改病句进行句子训练，掌握用符号修改病句的方法；能够正确使用常用的修改符号快速...

文章来源课件《制作电子板报》教学反思　这节课以合作学习的现代教学思想和任务驱动式教学方法为指导，要求学生完成自我介绍、班级介绍和学生所熟悉的故乡——“太平”的景点...

《番茄太阳》评课王老师虽然是一位年轻的语文老师，但是听她的《番茄太阳》一课，却让我收获甚多。1．教给学生读书的方法：抓住标点，读出不同。如课题的番茄太阳为何加引号？有什么不...

《最大的麦穗》听后感评课人：高琴《最大的麦穗》这篇课文叙述了古希腊学者苏格拉底让弟子们摘一个最大的麦穗，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失...

一、留足时间，促进自觉参与。　　张教师始终要坚持“以学生为主体”的教学观，把学习的自由权还给学生，让学生根据自己的能力、兴趣，选择学习的内容，安排学习进程。教师要留给学生...

“分类”这是一个新的数学概念，也是学生在日常生活中经常遇到的问题，只是还不认识它罢了。《分类》的第二课时，主要教学内容是对同一种物品，按照不同的标准进行分类。林微微老师...

文章来源课件《大自然的声音》教学反思这是一篇浅显易懂、生动有趣的课文。我在教学时，引导学生入境、想象、美读、感悟，让学生真正地走进大自然，体验大自然，发现大自然，激发学生...

教研员田小琴老师及其万家低段的老师齐聚一起共同研究戴校长区教研课《倍的认识》。《倍的认识》是二年级学生新接触到的一个概念。戴老师设计了三个不同的环节：第一环节新概...

《四边形》这一教学内容是学生在已经初步认识一些平面图形的基础上去概括认识四边形。教材中安排了两个例题，例1是借助于涂颜色的活动，让学生从众多的图形中区分出四边形，并感...

蔡玲老师执教了二年级的美术课《彩蝶飞飞》，此课经过多次试教打磨，渐入佳境，在正式的比武活动中，上出了较好的效果。下面就最终的课堂教学谈几点自己的看法。1、以蝶文化营造情...

《老人与海鸥》教学反思
《老人与海鸥》讲述了昆明一位叫吴庆恒的老人十几年如一日，如亲人般照顾喂养翠湖边的海鸥。当老人去世后，海鸥自发为老人守灵，不忍离开自己的亲人。这...

《怎么指导学生开展研究性学习》活动听后感想教师如何指导学生开展“研究性学习”一、教师要对“研究性学习”有清楚、全面、正确的认识1．了解什么是“研究性学习”？它要求学...

听了《角的度量》这节课后,我觉得授课老师对新课程理念体会得较深刻,教学方法把握得当，营造了一个宽松和谐的学习气氛,体现了"以学生为主体的教学思想"主要表现在以下几个面:...

潘老师的《周长的认识》一课，目标明确，设计有条理，再加上丰富的教学经验，厚实的语言功底。所以老师看上去从容不迫，但是学生却学得积极主动，学生时而独立思考，时而合作交流，还有适时...