课件课堂上的风采
今天是首次班级“我是课堂小主人”的尝试活动。有这个想法是源于咱班张馨文周五问我，老师，第13课中的某个知识点能让我来讲解吗？我也想过一把老师瘾！于是和孩子们商量尝试将课本中的略读课文让学生们自己备课，自己讲解。上周五布置了课题第14课《小英雄雨来》的课文讲解，从孩子们纷纷高举的小手中我感受到孩子们的热情。孩子们能胜任讲课的任务吗？如果说上周末我还是半信半疑，那么今天几位同学的表现可谓让我和全班的同学大吃一惊，张馨文同学准备了条理清晰的教案，工整的字迹，严密的思维让人不得不赞叹，尤其是讲解起来时而提问，时而总结，孩子们举手回答问题的热情空前的高涨。接下来是刘晟翔同学，他用课件的形式大胆的提问，适当的总结，幽默的语言充满着课堂。雷子墨和马一鸣两位老师不同的讲课风格让孩子们听得津津有味，而潘铂凯和明士钟两位小老师更是一边提问一边范读，发挥自己的特长优势将课堂推向高潮。六位同学从领到课题到现在一共准备了两天的时间，但十足的自信，流畅的语言，严密的思维不得不让我为之赞叹，甚至是由衷的骄傲！这就是六班的孩子，自信、勇敢、努力，优秀！
记得有位教育家说过“老师要成为主导，而孩子是学习的主体，要把课堂成为学生表现的舞台。”一节很好的课是尽量让孩子多说，老师只起到穿针引线的作用，一路走来，我们班从诗文接龙到阅读赏析到主体班会再到学生们自己讲课，学生们的能力在一点点锻炼起来，看似今天的“滔滔不绝”十分让人惊讶其实是一步一步积淀的结果。我由衷的希望每个孩子都在这种氛围中力争上游，不要被动的等待，更不要轻易的放弃，一定要努力的争取。抓住每一份阳光，每一寸沃土，让自己长高长大！周三的阅读读我们将进行名篇的赏析活动，请同学们打印好名篇中的《春》，下午的阅读课我们将一同赏析。同时这段时间自读《钢铁是怎样炼成的》这本书，两周后我们将一起交流读后感，让我们一起在品读、交流中获得知识，更获得前进的动力！
时不我待，每一天的时间都那么宝贵，每一次的机会都那么难的，同学们，加油吧！
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