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《老师，您好》教学设计与反思教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课11个生字。其中绿线里面的2个生字只识不写。3、理解和掌握本课有关词语及句子...

听课有感今天坐在办公室里正闲着，听说英语组进行评教评学活动，于是也去凑热闹。虽然说，上课的内容布置合理与否，课堂结构紧凑与否，教材处置到位与否，对于我这个门外汉平说都是不知...

>【教学目的】：??１、自读课文，认读生字，正确流利地朗读课文。??２、对照插图，理解诗意，初步体会长大的意义，激励同学不时努力，不时生长。??３、认识１３个生字，学习写个生字。??４、背诵课文。...

>观摩了张蔚老师执教的《雨铃铛》一课，我有几点很深的感受。概括地说，老师在本堂课中突出体现了两方面的“努力”。一、努力发挥师生双方在教学中主动性和发明性《课标》中指...

>执教：中国人民大学和属小学王韬研讨：北京市海淀区教师进修学校邢志娟教学要求：1．认字：认识15个生字，继续进行渗透性识字，学习多音字“乐”。2．写字：学习写7个字。3．继续培养同学自主...

>识字、听说、阅读……头绪纷繁的低段语文教学，如何有机结合进行，提高语文教学质量?王汝珉老师在《乌鸦喝水》一课的教学中做了有益的尝试。一、激发儿童学习兴趣。让儿童主动...

课文《我是什么》是人教版九年义务教育六年制小学语文教科书中一篇有趣的科学童话，文章脉络清晰，第一人称的写法令人倍感亲切，在课文中有这样一段话：我在空中漂浮着，碰到冷风，就变...

一、教学任务1．指导同学学习生字词，把课文读正确，读熟练。2．创设情境，让同学领悟课文蕴含的意义，进行发明性想象：二、教学过程(一)板画动物，导入新课。同学们，老师给大家带来两种小动...

时间：xxxx年10月31日8：35-9：15地点：江滨小学执教老师：吴庆红语文园地一（综合性学习）1、教师介绍自身的姓。2、让一组小朋友到黑板上写自身的姓。并用姓说一句话。（8生）同学说的都不一...

>方萄??纹牢?/FONT>湖北省武汉市水果湖第一小学黄荣君教学片段教室的中间，同学每6人围坐成一个小组，教室的四周摆着许多新鲜蔬菜，有白菜、卷心菜，有白色、红色的萝卜，红色、绿色...

>八百垧八小崔淑清我认为一小的王亚丽老师的这节课是非常胜利的，体现了新课改理念，主要胜利之处有以下几个方面：1、体现了新课改的理念，倡议自主、合作、探究的学习方式。如：同学...

>《认识钟表》优秀教案与研讨教学内容：义务教育课程规范实验教科书数学第一册第91～92页一、教材简析：本单元主要是使同学结合自身的生活实际学会看整时和半时，初步认识钟面上的...

《彩色的非洲》教学反思《彩色的非洲》是一篇略读课文，篇幅较长，让学生能在通读课文后抓住文章重点内容，了解文章写作方法和结构，感受文章的意境美和语言美。这篇课文有两个特点...

>“春天的发现”是二年级实验教材的口语交际课。一位普通班的老师以这个为题上了一节二年级习作研究课。这节课中体现出一些好的习作理念值得称道。一、走出课堂四十分钟课...

>设计：武汉市武昌区中华路小学王蓓研讨：武汉市武昌区中华路小学王成高教学目标：1．能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。2．学会14个生字，其中5个只识不写。3．让同学在读中认识秋...

>执教：福建省三明市梅列区青山小学肖月娥点评：辽宁阜新教师进修学院赵彦（一）教学目标1、知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。（2）学会本课7个生字，认识一个新偏旁“羊”字...

文章来源课件www.xueke8.com漫谈语文教学内容的取舍前几天，我上了一节公开课。会后，我校领导让我谈一下对阅读教学的一些想法，现将自己的一些粗浅认识整理一下：第一，教学内容为什...

>教学片段（片段内容：义务教育课程规范实验教科书语文（人教版）一年级下册。）师：小朋友们，夏天就要到了，今天老师带领大家去一个很好玩的地方，想去吗？生：想。师：好，动身。到了。（教师出示多...

《张大力》教学反思一、我的眼睛欺骗了我。课堂伊始，当我满怀期望地聆听学生朗读课文时，课堂的气氛凝住了。原以为是学生的羞涩。学生一读，才知道是因为他们根本没有好好预习。...

>教材简析《我叫足球》是义务教育课程规范实验教科书语文（苏教版）一年级下册第17课。这篇课文以拟人化的手法，以第一人称的方式向我们介绍了足球运动的起源和发展概况。课文共3...

>郑锡钧郑坤【教学要求】1.学会本课生字和由这些生字组成的词语，初步懂得在句子中恰当地加上一些词语，可以把话说得更加具体、形象。2.理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法，...

>执教河南省实验小学青年教师王峥研讨郑州市教研室教研员许睿导学内容：九年制义务教育人教版小语教材第二册口语交际课《请到我家来》。导学目的：一、能正确说出自身家的具体...

假如说课堂教学是乐，那么窦老师的教学无疑是气势恢弘的交响合唱；假如说课堂教学是水，那么窦老师的教学无疑是激越澎湃的黄河长江；假如说课堂教学是画，那么窦老师的教学无疑是洒脱...

《语文课程规范》指出：提倡多角度的、有创意的阅读，逐步培养同学探究性阅读的能力。那么，怎样在阅读课中实施探究性阅读教学呢?特级教师王崧舟执教的《草船借箭》对我启发甚大，...

有些同学总认为数学是门令人生畏的科目，其中一个重要原因就是他们认为数学课较为枯燥，笼统难懂。每逢上数学课，有些同学就不由皱起眉头，心里七上八下不知该怎么样，越是心里无底就...