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执教：中国人民大学和属小学王韬
研讨：北京市海淀区教师进修学校邢志娟教学要求：1．认字：认识15个生字，继续进行渗透性识字，学习多音字“乐”。2．写字：学习写7个字。3．继续培养同学自主、合作的学习能力。4．在读书的过程中使同学感受人与自然和谐相处的快乐。
教学重点：1．继续培养同学自主识字的能力。2．鼓励同学将感悟到的情感读出来。
教学难点：培养同学自主、合作的学习能力。
教学准备：带有树叶背景的生字卡、教学课件。
课前教学活动：教师与同学一同去中山公园看古树，将师生与老树的合影做入课件。
教学过程：
一、创设情景，导入新课。
1．引入：上周六我们去哪了？看看都有谁？（出示课件中的照片，同学自由指认照片中的同学。）
2．出示课题：一周过去了，我们还沉溺在和老树爷爷在一起的快乐之中，那就让我们一起走进课文，听一听