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有家长发现，孩子在进入高中以后，能明显感觉到他们的学习态度发生了变化，变得不愿意学习，甚至直接是一个躺平的状态，这是让家长很头疼的。那么，作为家长，应该...

孩子玩手机入迷的问题一直深深的困扰着许多家长，看着孩子因为玩手机，成绩一天比一天的差，家长们也都手足无措。当孩子玩手机入迷的时候，作为家长一定要及...

我们都知道，孩子在进入高三以后，他们面临的压力是非常大的，如果此时家长还在不停的，向他们施压的话，很容易使他们承受不了过大的压力，直接出现躺平的状态。...

很多大人在玩手机的时候，还不能很好的控制自己，更何况孩子呢？孩子的自控能力比较差，如果家长没有一早和孩子约定看手机的时间，时间长了，孩子就会看手机上瘾...

女孩子在进入高中以后，面临着来自各方面的压力，这对于她们的学习进程来说是非常困难的，因为她们不仅要努力学习，跟上学习进度，还要自己缓解遇到的压力。因...

在现实生活中，有很多家长为了讨好孩子或者是奖励孩子，就会把手机给他们，让他们自己看视频或者是玩游戏，这是让孩子手机上瘾的主要原因。家长要想帮助孩子...

文章来源丰富情境，教给孩子写作的方法——执教六年级上册第7单元习作反思本学期，在语文科组全体成员的共同配合下，我连续两次执教了六年级上册第7单元习作。不同的班...

文章来源课件www.xueke8.com《人与动物》习作教学反思上完这节课后，还似乎有一种理还乱的感觉，当中的诸多环节还不算成功，对于课堂的处理确实值得再思考。首先，这次的经历让我心...

课件《老人与海鸥》第二课时教学反思在本课教学中，我引出两个画面，引领学生走进“老人喂鸟图”，感受人鸥情。通过与学生交流感受深刻的词句，让学生体会到“老人...

文章来源课件www.xueke8.com《老人与海鸥》第一课时教学反思对于情感类的文章在平时也没有多少信心去上，更不用说是公开课了，不过总是躲着不去上也不是办法，那就尝试着去上上。...

文章来源《跑进家来的松鼠》教学反思《跑进家来的松鼠》是一篇略读课文，写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把...

文章来源课件《最后一头战象》第一课时教学反思《最后一头战象》是一篇情感深沉、内涵丰富、篇幅较长的动物小说，全文接近2000字。作者以时间为序，扣住“英雄垂暮”...

文章来源课件今天语文课上我们学习了《金色的草地》这篇文章，这是一篇精讲课文，讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友的故事。课文语言平实，内容简单，因此学生学习起来很轻松。这节...

文章来源课件人教课标版六上语文第七单元《回顾拓展七》教学反思《回顾拓展七》在教学设计上是两个课时，而我有一个大胆的想法，将可能浓缩为一个课时，所以我事先为同学们准备已...

金色的脚印教学反思二上这一课最独到的感受是我自己被文中的动物之间生死相依的浓浓亲情感动了，被文中人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系感染了，用自己的情...

课件《泉水》这篇课文很美。无论是文字还是内容，都像一股清泉，潺潺地流淌着，洒下一路欢声，洒下一路爱心。学生和老师一起感受泉水的快乐，分享泉水的幸福。新课伊始，伴随着叮咚的泉...

文章来源课件www.xueke8.com教学本篇课文，第一次感受到孩子们想主动获取知识，自己提问题自己解答，本节课老师和学生都特别开心。这篇课文我直接出示课题，先板书“泼水节&rd...

文章来源课件www.xueke8.com我们学校上周刚刚结束“语文主题学习”，我对它有了一点的了解，因此在教学《画风》这篇课文时，我大胆尝试加入“语文主题阅读”...

“观察物体”教学设计与评析刘正荣教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教材·数学（二年级上册）》第67页。教学目标：1.正确辨别从不同位置（正面、侧面、背面）观察到的简单物体的...

扬州育才实验学校姓名：徐俊
　　
　　一、复习生字词，板书课题，指名读课题
　　二、学习第一句，练习说话。
　　　1、出示第一句话和图片，指名读
　　　2、师范读，注意听老师停的...

各位领导、各位老师：
你们好！
今天听了瑞安市第九中学张国相老师执教的《程序的基本控制结构》这一课，整节课教师都落实了新课程改革的理念，全面提高学生的信息技术的素养，积极倡...

滨江一小李菊莲
《夏天》这篇课文文质兼美，语言规范，既能使学生学习语言，又能使学生在思想上得到启迪，在情感上受到感染和熏陶。仇老师的这节课上得很成功。她能抓住课文的重点...

淮安市外国语实验小学乔敏
教学设计意图
本课属于书信体文章，饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。内容感人。但由于我们的学生生活在中国这片比较和平...

文章来源课件《玲玲的画》一课，文章语言朴实，故事情节简单，学生一读便明了。那如何让语文课充满浓浓的语文味呢？文章的语言训练点挖在何处呢？我怎么才能站在语文这块基石上，让学生...

刚才听了XX老师的口语交际《保护有益的小动物》现在我对这节课进行评课。
一、这节口语交际，突出了“说名称”、“讲道理”、“想办法”、“说名称”同学们能积极涌跃地表现...