小学英语听课随感Whosedressisthis?评课
这堂英语课给我最大的感受就是教师的教学魅力，语言、肢体、情感、交流等各方面都十分感染着我，让我觉得这才是一位真正在用生命努力奋斗在教学第一线的老师，无论是学识还是教学...
教育孩子
初中语文教师观摩骨干教师公开课听课心得
初出茅庐的我对于课堂教学的许多方面还需要有更多的了解与学习，前些天听了学校多位骨干教师的公开课，对于我来说，真的可以说是受益匪浅，让我更加对课堂教学有了更进一步的认识。...
小学语文公开课观课心得体会
看了各位老师在课堂上的智慧，以及与大家的交流，我受益匪浅。为我以后的课堂教学指明了方向。新课程改革提出，课程的功能绝不仅仅只是传授知识，应当通过课程使学生学会做人，强调在...
小学数学老师观课反思观名师讲课有感
最近从网上看了几个名师的讲课视频，我感受到了他们对学生、对教育、对生活那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他们对学生身心发展以及数学教育了解...
听课收获在观课中来一个华丽转身
今天早上在福埔小学听了一节受益匪浅的语文研讨课。课后怎么反思？怎么在观课之后，说出自己观课的感受？一个星期有那么几天经常被学校派出去学习，观课。在观课的过程中，就像施丽聪...
把课堂还给学生
周五在东南大学大礼堂，我聆听了两节名优教师的课和扬州教研员龚海平的讲座，名优教师的课给了我很多启发，让我感受到了英语课堂教学中的魅力，感受到语言的魅力，收获满满，不虚此行。...
听讲座反思沈峰老师一课三备和一课三品&
1.沈峰老师的讲座中提到的作业二：1.沈峰老师的讲座中提到的“一课三备”和“一课三品”分别指的是什么？沈峰老师提到的“一课三备”是指第一次要自己独立认真钻研教材，独立思考...
走近大师学习提升
“过去我为了生活走上讲台，今天如果让我离开讲台，我将一刻也不能生活。”如果不是零距离的接触贾志敏老师，我很难真切地理解这句话的深刻内涵。一个七十二岁的老人，一个在xxx期...
听讲座《自由学校想象与实践》有感
7月21日至24日，在李校长和张主任的带领下，我们一行20多位老师在南京游府西街小学参加了“全国小学校长及骨干教师研修活动”。共聆听了八场报告，主讲教师有学院教授、有教育局...
让课堂放飞思想任思绪尽情翱翔
《珍珠鸟》是我非常喜欢的一篇散文，第一次读到这篇文章时，就被文章那清新自然的文笔，那人与动物和谐相处的美好境界深深吸引，作为一位语文教师，又怎么能把那种我们认为“可意会不...
小学新教师南下学习之旅心得体会
一周的学习生活很快过去！充实、快乐、收获颇丰！物质上的收获不言而喻，来说说精神上的收获。对于新教师的我来说，可能更关注的是如何上好一堂课，学习如何教好每一个学生。在这几天...
《浅水洼里的小鱼》语文试教反思
《浅水洼里的小鱼》教学反思这次教研大组活动的主题是：关注常规，强化训练，提高反馈评价的能力。然而我备课之际却忽略了“强化训练”，因此为突出活动主题，须扎扎实实地...
帮助学生唤回自信-《唐雎不辱使命》(第一课时)教后记
《唐雎不辱使命》第一课时课堂教学中，我给学生出了一个话题――评评秦始皇。此题一出，同学们都兴高采烈地讨论起来，纷纷举手欲发言。同时，我也注意到有一个学生，他是全班最后一个...
《科学记数法》教学反思
本节课的特点是实际性强、归纳性强、操作性强，本教学设计根据学生的实际情况，对教材进行了再加工，设计了适合学生发展的教学过程。设计从两方面入手，一是从学生的生活经验和已有...
自主探究型数学教学几点看法
1、鼓励发现问题。爱因斯坦说，提出问题往往比解决问题更重要。如果学生自己能发现的的问题，教师不简单给出，而是让学生在实践中去发现、去提出，学生能提出问题，表明他进行了独立...
自主探究型数学教学反思
新课程改革强调了学习过程的探索性，注重学生的自主探索学习性的养成，把探索性学习落实到教学过程的各个环节、各个层次上，给学生创设更多的探索学习的机会，找准让学生探索学习的...
数学作业反思(三)
求近——揭示知识的应用价值提高兴趣 在习题中揭示出知识的应用价值，让学生体验到数学在他们周围世界的力量，真切感受到所学的知识是有用的，学用结合，可以大大提高学生的作业...
数学作业反思(二)
求活——挖掘习题本身的内在力量保持兴趣 思维方法活 为了让学生在解题时保持兴趣，可给学生提供一些能用多种方法解决问题的习惯。如学了等腰三角形性质，要求学生解答： ...
《沙糖桔》语文教学反思
《沙糖桔》教学反思1、应浓缩精华，简化环节原先是将各种感官的运动逐一进行，形成不少小环节，这样既耗时，又显单调，有必要把一些环节进行整合，比如可以分成“看”、&ldqu...
数学作业反思(一)
求新——提供新鲜的东西引起兴趣题型新 目前课本中的题型几乎被计算题、应用题、证明题“垄断”。笔者在教学中注意使用客观性题型，如选择题、是非题、改错题、匹配题等新“...
从图形周长教学看数学与生活联系
“周长的认识”对三年级的孩子来说比较抽象，这是由于在实际生活体验中，学生见到、摸到、用到的图形的形状、大小比较多，而感受和关注周长的时候比较少。为了提高学生的学习兴趣...
语文教学反思---《我不是最弱小的》
文章来源课件教学反思---《我不是最弱小的》昨晚看到了石头的反思，今天依葫芦画瓢，从题目入手，引出文章的主题：萨沙保护野蔷薇。让学生找出证据：为什么穿雨衣的是萨沙。学生找出...
追寻愉悦数学课堂-感悟鲜活数学生活
新课程标准指出：“数学课堂是关注人全面发展的课堂，不同的人应得到不发展。”是呀，学生在课堂上，应是自由的、快乐的、充实的，能享受思考的快乐，感悟着学习的乐趣，体验着成功的愉悦...
让我们课堂活泼起来
1.创设情境，点燃激情。教师作为好课的幕后策划者、作为师生平等关系中的首席，其主要任务之一便是创设富有吸引力的学习情境，让每位学习者身临其中，触景生情，都有一种探究新知的渴...
《三角形认识》教学反思
前几天，在校内上了＂三角形的认识＂一课。当我选定这一课之后，如何备课，如何上出新意，几天都困扰着我。手中的教材是浙教版的，这一课时安排的内容是认识三角形，了解三角形的稳定性，掌握...