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《秋天的怀念》是史铁生的经典散文之一。去年因为比赛，一节课上完颇感粗糙，因为其中很多细节值得细细品味。无论是自己生活态度的转变，还是母亲的为难，母亲的默默付出。一切的节...

教学片段：
师：同学们,昨天老师要求大家调查生活中哪些地方应用到比的知识，请给大家讲一讲,另外还要说一说你每是怎样获得这些知识的(生汇报,师适当摘录,板书)
生甲:冲调多美滋...

《小学数学新课程标准》提出实现“人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”的目标，这里所说的“有价值的、必要的数学”就可以理解为对生...

作为数学教师，我们应该要把让学生在快乐中学习数学作为基本要求，使我们的数学课堂充满生机和活力，让学生在数学学习中乐而忘返。那么，如何引导学生乐学呢？
一、从现实生活提出问...

有些同学一见到大数目，就不知怎么读，还有的同学知道是从高位读起，于是就从个位数起，个位、十位、……一直数到最高位，这样读，不但慢，而且易出错，只要数错一位，整个数就会读错。其实，读...

新课标中指出，动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。由于每个学生所处的文化环境、家庭背景和自身的思维方式不同，因此开展小组间的合作学习，能够实现优势互补，促...

教学内容：青岛版六年制小学数学第一册第29页—31页，自主练习1、2、5教学目标：1、能初步理解加法的含义，正确计算10以内数的加法。2、初步学会从实际情境中提出数学问题，并能运用...

课件文章无论长短都有起承转合的结构，小说亦是如此。长篇小说中，往往某一片段情节对于整部作品有着深远的意义。例如《红楼梦》的“宝玉挨打”，《三国演义》的&ldquo...

xxxx年10月18日,我有幸观摩了山东省小学数学优质课评选，主要听了七节优质课。通过本次学习，我明白了一节优质课该怎么上,特别对于我来说,刚刚转入小学系列有机会听一听这样的...

做作业不仅能帮助孩子巩固学习过的知识，而且能培养他们独立完成作业、计划安排时间、约束自己和承担责任的能力。但是，有些孩子就是不愿意完成作业，回家以后先想着玩，把作业拖到...

新课程下的小学数学课教学存在诸多问题，需引起我们的重视。　误区一：教学开放过度　实例这是一节公开课。老师一上课就提出问题，问大家知道做吗？然后让学生尝试解决，汇报交流。在...

在上相遇求路程应用题时,学生遇到了这样一道题,我没有讲解,而是让学生自由大胆地想象和讲解,收到了良好的效果。部分教学片断如下：甲、乙两列火车从两地相对开出，甲车每小时行...

学生进行小组合作的时候，我们教师应该做些什么呢？我认为我们不是等待，不是观望，也不是去干其他事情，而应是深入到小组中去，了解学生合作的效果，讨论的焦点，认知的进程等等，从而灵活地...

文章来源课件www.xueke8.com《找骆驼》中找出的方法----《找骆驼》教学反思新课标指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。学生是对话的主体，教师不仅是课堂阅读活动...

爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。教学实践也证明，学生主动参与学习的欲望来自学生对于数学知识的兴趣和自主学习中获得的成功。孩子一天天长大，他们更加希望可以尽快的了解周围...

现实生活是学习数学的起点，又是学习数学的归宿。《数学课程标准》在实施建议中指出：“教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，解决身...

教学内容：苏教版第八册数学第二单元第一课时p.10~12。教材依据：这部分内容包括初步认识容量以及容量单位升。这是学生学习过长度、质量、时间及其计量单位后，认识的又一类量及...

课程改革以来，数学课堂教学中大部分老师能认真贯彻数学课程标准关于数学教学方法的有关理念，创造性地组织学生开展“有效的数学学习活动”，不再“单纯地依赖模仿与记忆”，课堂上...

每一位具有责任心的教师，都自觉或不自觉地探索和尝试着提高课堂教学效率的有效途径。教师依据统一的教学目标和内容实施课堂教学，不可能适应每一个学生，必然地存在着目标统一性...

教学目标是各有特点的个体,因此要切合学生实际，教学中要关注学生的情绪生活和情感体验，教学中要关注后进生,对他们要有包容的态度.　美国一位著名教育说过：“教育首先在师生之...

中年级有一部分学生学习基础差，并不都是智力因素造成的，还有是非智力因素的影响，也正因为这样，家长才把他们的子女送到我们学校来，希望转化他们的孩子，使其成人、成材，因此，转化后进...

“万事开头难”这句话一点都不错，可是如果你不勇敢地迈出第一步，你就可能永远也不会知道河水道底有多深。忘了从哪儿看到一句广告词：努力不一定成功，放弃一定失败。我和我的二年...

《蜜蜂》是法国著名的昆虫学家法布尔的作品，课文以第一人称的叙述方式写了他所作的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力，体现了作者严谨的科学态度和求实作风。课文的叙...

数学学习是一个动态的过程。《数学课程标准》在课程目标的阐述中，使用了“经历(感受)、体验(体会)、探索”等刻画数学活动水平过程性目标的动词。这就要求我们在小学数学教学...

1.创设情境，点燃激情。教师作为好课的幕后策划者、作为师生平等关系中的首席，其主要任务之一便是创设富有吸引力的学习情境，让每位学习者身临其中，触景生情，都有一种探究新知的渴...