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为进一步提高我县历史学科教学质量,使我县中考成绩再上新台阶,结合我县初中历史教学情况,特提出以下建议,供各学校参考。一、复习建议(一)认真研读《课程标准》《考试说明》...

一、对xxxx年历史与社会命题思路的分析根据锦州市教育局关于《xxxx年锦州市初中毕业生学业考试工作通知》(锦教办[xxxx]24号)文件的精神和历史与社会课程标准的要求及锦州市...

09年中考历史复习策略-------赴省城培训后向全县初中历史老师所作的汇报--------3月6日—8日,我受县教研室和学校派遣,去太原参加了为期三天的xxxx年中考历史科的培训。说是...

今天，我说课的题目是《郑和下西洋和哥伦布航海的比较》，选自人教版《历史与社会》八年级下册教材，根据课程标准和教材内容，并结合学生的知识水平，我从以下五个方面对本课做了设计...

各位老师：大家好！今天，我说课的内容是初中《世界历史》九年级上册川教版世界近代史部分的一节复习课，说课的题目是：英法美早期资产阶级革命。下面，我将从教材分析，教法学法，教学过程...

各位评委：大家好！今天我要说课的题目是《古代科技与思想文化（二）》。一、说教材1、本节课的出处和作用《古代科技与思想文化（二）》是人教版义务教育课程标准实验教科书九年级历史...

本堂课以一首苏联卫国战争时期的歌曲引入，使学生产生了对本节课的好奇及兴趣。本节课主要讲述的是二次大战的胜利，主要是从两个方面展开教学内容，一方面是从地域上，欧洲战场和太...

评老师的《英国资产阶级革命》一课英国资产阶级革命是第一节“革命”课，政治色彩较浓，又有很多新概念。初三的学生由于受个人阅历、知识背景和认知水平等因素的制约，学起来会觉...

授课人：授课班级：八（1）班听课教师：政史地组全体教师评课人：政史地组全体教师主评人：评课地点：政教处评课内容：本课的内容分为四部分：秦朝的暴政、秦末农民起义、楚汉之争、西汉的建立，...

5月17号我们在李老师的带领下来到12中听课学习，今天的老师讲的是岳麓版必修二第十节《近代中国社会经济结构的变动》，在这一节课上我学到了很多在平时不可能学到的东西，这对于...

总体上说，本节课落实了学习目标，通过教学，学生了解了宋代商业的繁荣和城市生活的丰富多彩。整节课，思路清晰，内容详实，从城市的发展，衣食住行的变化，娱乐活动的发展三大板块，运用多种...

张子辉老师的《唐朝的中外文化交流》一课作为高三第一轮复习课而言，注重从历史学科的特性出发，准确把握课程内容主旨。尽管没有使用学案导学，但是整节课非常契合了“鉴证知史、...

庄军老师的《封邦建国与礼乐文化》内容充实，史料丰富，逻辑性强。课堂气氛活跃，教师语言有亲和力。师生互动比较好。并且本节课使用学案教学。体现了学校的课改精神，以学案来引导...

教育随笔：给成长一个支点一学期结束了，根据学校的安排，我目送孩子走出校门，终于出了一口气，又一个学期过去了，我怅然若失的返回办公室。王培兵怯怯的走进办公室。“老师，我能申请奖...

一、教学目标教学目标制定的明确、具体、恰当。课堂能根据学生认知能力的发展水平和历史学科特点制定三个目标：第一是知识能力目标；第二是过程与方法目标；第三是情感与价值观目...

从一定意义上讲，学生的学习过程就是提出问题和解决问题的过程，因此，课堂提问的设置十分关键。课堂提问涉及到所提问题的难易程度、提问时机、方式途径等，要想很好地完成历史教学...

如何评历史课，学会评课，这也是教师的基本功之一。下面以一篇范文为例，向大家介绍一下如何进行历史课评课。何为“历史”，不就是过去的事嘛。看似简单，可细想起来却非常的复杂。有...

历史课评课用语：1.课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。2.教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独...

1．（1）引课较好，考查学生的知识面；（2）注意：不能利用多媒体代替板书；（3）能通过分组抢答活动激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，培养合作精神和竞争意识，提高课堂教学效果；（多分几组效果可能更佳）（4）...

今天听了余老师的《财产留给谁》一课,感触很深。她那清晰的思路、灵活的教法、活跃的气氛,给听课老师留下了很深的印象。由此可见,这节课执教人,准备地充分。纵观整节课的教...

本周听了李佩青老师所上的一堂高三政治复习课《人文奥运、绿色奥运、科技奥运》，李老师首先以第一届奥运会的举办时间和地点以及第29届奥运举办时间地点两个简单的设问进入复...

各位在坐的同行，前面我们听了县学科带头人、元济高级中学王法明老师所上的一堂高三政治复习课《对外开放——我国的基本同策》，刚才又听了他对自己所上课的一个说课。不知大家...

教育随笔：网络化教学促进课堂教学的发展传统的课堂教学都是老师教，学生学；新模式的课堂教学都是学生学，学生教，老师指导；未来的课堂教学将是学生学，网络教，学生教，老师个性化指导。随...

今天听了我师傅滕寿誉老师上的《社会主义市场经济》这节课，感受颇深，本人就将这节课做如下浅析。整节课滕老师主要采取设疑、阅读、讨论、引导、事例说理法。教师提出问题，让学...

今天听了我师傅滕寿誉老师上的《社会主义市场经济》这节课，感受颇深，本人就将这节课做如下浅析。整节课滕老师主要采取设疑、阅读、讨论、引导、事例说理法。教师提出问题，让学...