本学期从事四年级下册英语教学。虽然和学生很熟悉，但是因为对教材内容不熟悉，进入状态有点困难。好在学生通过上学期的学习过程可以很快进入角色，也可以明确老师的要求。这是我比较满意的地方。下面是边肖带来的人教版四年级下册英语教案和反思内容。感谢您的阅读，希望对您有所帮助！

人教版四年级下册英语教案与反思1

《A day in the park》

第一阶段

目标和要求

1.能够掌握单词：mask，他们的。

2.能够掌握句子：是谁的……谁的…是吗？

3.能够掌握： sn，sl，sw的语音

一.任务前工作

1.热身。

歌曲或圣歌。

2.日常谈话

1)快速反应。

你父亲是做什么的？

他有一件红色的衬衫吗？

他有几件衬衫？

他喜欢什么？

你妈妈是做什么的？

她喜欢狗吗？

她有什么？

2)对话。

a.放几张图。

我有许多照片。请根据单词看图说

对话。(自行车、汽车、风筝、滑板、连衣裙、衬衫、包包……)

-你父亲是做什么的？-他是牙医。

-他有衬衫吗？-是的。

-这是他的衬衫吗？-不，他的衬衫是红色的。

-这是谁的衬衫？-这是我哥哥的。

1.复习。

1)说出复数名词。(上图)

2)阅读并选择正确的单词，然后朗读。

我有一个好朋友。(他；他的)名字是汤姆。

-这是我妈妈。(她；他)是一名护士。(她，她)头发是长的。

人教版二四年级下册英语教案及思考

一、基本信息

这学期，我上了四年级的英语课。大部分进入四年级的学生都接触过英语。学生们已经学习了26个英文字母和一些单词，他们也掌握了一些如何学习英语的基本方法。而部分学生的自觉性相对较差，相应的学习习惯也较差。开始学英语的新鲜感已经丧失，学生的学习目的也不明确。针对这种情况，应该采用灵活的教学方法来拓展学生的语言能力。尊重学生，与他们分享学习的苦与乐，让每一个学生都能在学习中进步。

二。教材分析

本教材由六个单元组成，每个单元都列出了明确的目标、主要功能项目和语法结构。该教材还借鉴了国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，将这些教学理论和实践经验与我国小学外语教学实践有机结合，形成了适合我国小学生的外语教学模式和教学方法。它决定了语言

目标，通过听、说、读、写、自省的手段，有效地提高了语言学习者的学习效率，有利于学习者的语言产出，体现了以学生为中心的思想。

三，教学目标

1.激发他们学习英语的兴趣，培养他们的能力，让学生大胆地说英语。

2.重视语音教学，打好语音语调基础。

3.注重能力训练，养成良好的学习习惯，为进一步学习英语打下基础。

4.这学期要求学的句型、对话、单词，要有听、读、说三个环节。

5.紧密联系小学的生活和学习实践，尽量使学生能够在生活中运用所学。

6.注重双向交流，结合课本内容，适当讲一些英美文化的背景知识。同时要把德育渗透到学习中去。

第四，教学难点。

1.现在时态to be什么问题；你的，他的，她的。2 .你怎么拼写

苹果？阿-普-普-l-e 3。现在进行时态；复数名词。

动词（verb的缩写）教学措施

1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率。

2.充分发挥学生和教师的主导作用。

3.加强英语口语在日常生活中的运用。

不及物动词教学进度

课本上有六个单元，每两周一个单元。不排除因为课文难，学生接受慢而增加课时。教学中还穿插了丰富多彩的英语活动，以及对作业和考试的几次评价。同时，由于学生差异和教学能力等其他客观因素的影响，我

将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。

人教版四年级下册英语教案及反思3

教学内容：

Look and write

教学目标：

1. 知识目标：学习用动词来描述动作

2. 能力目标：运用标志来发命令

3. 情感目标：培养学生遵守纪律的习惯

重点难点：

Using imperatives to express prohibitions

教学准备：

tape, radio, some picture cards

教学过程：

一、Warming-up

1. Daily talk

2. Act out the dialogue

二、Revision

1. Some phrases: in the pond on the river under the tree

2. Some drills: Where is the fountain? It’s near the tree. Where are the birds? They’re in the aviary.

3. Ask and answer: Where is the…? It’s in the…

三、Presentation

1. Teaching the sign “ close the door” Open the door of the classroom, then draw a sign: Close the door on the board. Say and write: Close the door. Prompt an individual student to close the door. Introduce: a sign Show some signs to the students

2. Draw other signs in Look and read on one side of the board. Don’t feed the birds. Don’t pick the flowers. Don’t climb the trees. Don’t walk on the grass. Don’t play in the pond.

Read these signs

Look and say

Guessing game

3. Draw a park scene on the board, then practice the signs

Talk about the park

Ask students to copy the signs you have drawn on the board and put them in the right places in the park.

Encourage the students to include other signs that they might find in the park.

四、Consolidation

1. Listen and repeat

2. Have the students work in pairs to write the numbers of the signs in the appropriate red circles.

3. Distribute a copy of photocopiable page 36 to each student.

Find the correct signs.

人教版四年级下册英语教案及反思4

教学设计的过程实际上就是为教学活动制定蓝图的过程。通过教学设计，教师可以对教学活动的基本过程有个整体的把握，选择适当的教学方法、教学策略，采用有效的教学手段，创设良好的教学环境。

一、学情分析：

在经过一年多时间的英语学习，学生对英语有了一定的了解，大多数同学学习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活跃，绝大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。

二、教学目的和要求

本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

三、教学重点和主要目标：

本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。教学重点和主要目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题)，并简单运用。

3、能听、做6个TPR活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱7首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简单的中西方文化知识。

四、教学方法及措施：

鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教学：

1、融会话教学与情景表演之中。

2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。

3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。

4、继续加强基础部分的教学，同时采用小老师带徒弟的办法，帮助学习相对滞后的同学。针对部分学生“喂不饱”的现象，本学期继续把C部分的教学内容滲透到AB的教学环节中，同时继续加强口语练习和日常用语教学，以不断扩充学生的英语信息量。在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性。

五、教学进度及课时安排：

周安排二课时每个单元共12页，第1-2页呈现本单元的主要教学内容(不占用课时);第3-8页为重点教学内容，各用一课时，共6课时完成。第9-12页为选学内容(不占用课时)。

课时安排如下：

教学内容 课时

Unit 1 Our School 6课时

Unit 2 What Time Is It? 6课时

Unit 3 Is This Your Skirt? 6课时

Recycle 1 3课时

Unit 4 It’s Warm Today 6课时

Unit 5 How much Is It? 6课时

Unit 6 At a Farm 6课时

Recycle 2 3课时

总复习 6课时

人教版四年级下册英语教案及反思5

教学内容：

Look and read Play a game

教学目标：

1. 知识目标：Using possessive adjectives to show possession Using nouns phrases to identify people,animals,events,objects and activities Asking simple questions to obtain yes/no answers

2. 能力目标：Communicate with teachers or other learners

3. 情态目标：爱护绿化

重点难点：

Its stalk is long. Has it got …?

Teaching aids:pictures,recorder

教学过程：

一、Warming –up

1,Sing a song

2,Daily talk

Revision Review:stalk,leaves,flowers,roots,

二、Presentation

1.Show a picture of a plant with flowers. Ask:What is it?Is it a tree? To elicit:a plant/ Ask:What colour are the flowers? What colour are the leaves? To elicit:They?re… Ask:Are they long or short? To elicit:They?re long(short) .

2.Draw another plants. Say:Look at this plant.Its flowers are red. Look at that plant .Its flowers are purple.

3.Listen to the tape.

4.Say sth.about the plant .

Show a picture of a tree. Introduce:a trunk,branches.

Make sentences:Its trunk is big. It branches are long.

Listeen to the tape.

Say sth about the tree.

Play the cassette:

Play a game/ Listen and repeat.

Play this game.

三、Consolidation

1.Photocopiable pages 44-45.

2.Workbook page 29.

3.Grammar practice book 4a page 35.

板书设计：

Unit 2 Look at,,, Its stalk is…

Its trunk is…

leaves are …branches… roots flowers