语文《打电话》评课稿
值得学习的方面： 一、合理的设计,重视学生分析概括能力的培养. 学生从“寒假里，老师怎样打电话，可尽快将通知传达给7个队员”开始思考，再由浅入深，“如果学校合唱队共有15...
教育孩子
语文公开课《再见了，亲人》评课稿
《再见了,亲人》是九年义务教育小学语文第十册第二单元中的一篇讲读课文,这篇课文感情真挚,语言凝炼,句式参差多样,篇幅较长,是一篇训练学生语言文字的好文章,也是训练学生...
五年级下册语文《金色的鱼钩》评课稿
四月七日，我们到三小见习了，今天听黄老师讲的是人教版第十五课《金色的鱼钩》。下面是我对黄老师的一个小小的评课稿。 一、注重揭示题目，导入新课。 黄老师在写好了今天...
语文《桥》优秀评课稿
建构主义学习观认为：新知识的学习是在已有的经验体系之上的建构成过程，这一过程必须由学生亲身完成，具有不可替代性，学生要以探究者的姿态出现在课堂上，自主探究，主动构建自己的知...
语文《梦想的力量》评课稿
4月25日，听一位名叫雪的老师课，上的是《梦想的力量》，下面是评课： 各位老师，谈不上评课，只是把自己的学习心得与大家分享，说得不对的地方请大家批评指正。 xxxx年的第一场雪，...
五年级语文《猴王出世》评课稿
《猴王出世》一文是人教版五年级下册的一篇略读课文，选编这篇课文的目的是让学生了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的特点，感受其形象，激发对古典文学的兴趣，这是...
五年级语文《杨氏之子》优秀评课稿
【A】 公永红老师执教的第10课《杨氏之子》，是五年级第10册第三单元的第一篇课文。本组教材是以语言艺术为专题来组合课文的。下面，我就公老师的这节课从以下几方面谈一谈...
《高尔基和他的儿子》语文教学反思
文章来源课件www.xueke8.com《高尔基和他的儿子》教学反思《高尔基和他的儿子》这篇课文写了高尔基和他儿子之间发生的小故事，是一篇写事情的文章，表达了高尔基对儿子深深的爱...
语文《猴王出世》评课稿
《猴王出世》一文是人教版五年级下册的一篇略读课文，选编这篇课文的目的是让学生了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的特点，感受其形象，激发对古典文学的兴趣，这是...
语文金钱的魔力》评课稿
今天，我听了武凤霞老师执教的《金钱的魔力》一课。 武老师这节课上得很成功。她抓住了课文重点，以人物的性格特点为主线，以生为本，以读为主，通过正确、流利、有感情地朗读课文...
语文《威尼斯的小艇》评课稿
我校青春杯复赛课的评选又如火如荼地展开了，我聆听了小学部所有的参赛课，下面我根据先前学习的叶澜教授的新基础教育理论和郑金洲教授关于如何评课的报告为理论依托，就翟晓琴老...
语文《彩色的非洲》评课稿
听了付老师的课，“自然流畅、清晰明白”八个字油然而生。 说它自然流畅，清晰明白，是因为付老师在这堂课没有轿揉造作，没有哗众取宠，没有刻意追求，清亮透明，富于活力。“美丽的老...
语文《山中访友》评课稿
林娟老师执教的语文研讨课《山中访友》，优点很多：结构严谨、思想清晰、语言优美等等。现在我来谈以下的几点。 一、充分调动了学生的学习积极性。 林娟老师以歌曲“朋友...
语文《彩色的非洲》优秀评课稿
听了付老师的课，“自然流畅、清晰明白”八个字油然而生。 说它自然流畅，清晰明白，是因为付老师在这堂课没有轿揉造作，没有哗众取宠，没有刻意追求，清亮透明，富于活力。“美丽的老...
《小小的希望》语文教学反思
文章来源课件《小小的希望》教学反思金波老先生写的《小小的希望》这篇文章我很喜欢，我喜欢这样简约干净的文字，透着灵气和美好，和孩子们一起与这样美的文字对话，是一件享受的事...
语文《山中访友》优秀评课稿
林娟老师执教的语文研讨课《山中访友》，优点很多：结构严谨、思想清晰、语言优美等等。现在我来谈以下的几点。 一、充分调动了学生的学习积极性。 林娟老师以歌曲“朋友...
语文公开课《草虫的村落》评课稿
自我评价： 因为我的语文课安排在星期一早上的第一节，今天升旗时又耽误了十多分钟，所以，为了不影响第二节课的学习，我和学生仅仅上了30分钟的课，这一课时的教学内容只完成了一大...
青出于蓝而胜于蓝—《把我寄给爸爸》语文教学反思
文章来源青出于蓝而胜于蓝—《把我寄给爸爸》教学反思第十板块主题为《小小的希望》，共包括2篇课文，一个表达训练《我对您说……》。今天学习的是第一篇《把我寄给爸爸》，前几...
语文评课：《少年闰土》评课稿
【一】 《少年闰土》节选自鲁迅的小说《故乡》,课文通过"我"的回忆描述了一个知识丰富而又活泼可爱,聪明,能干的农家少年形象.章健文老师在教学《少年闰土》这一课时,抓...
语文《草虫的村落》评课稿
自我评价： 因为我的语文课安排在星期一早上的第一节，今天升旗时又耽误了十多分钟，所以，为了不影响第二节课的学习，我和学生仅仅上了30分钟的课，这一课时的教学内容只完成了一大...
语文《索溪峪的“野”》评课稿
《索溪峪的“野”》是一篇略读课文。课文通过描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪的天然野性的美，表达了作者畅游的心情。 《课标》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应该以教...
语文《怀念母亲》评课稿
《怀念母亲》这篇文章,笔触简练,感情真挚,让我感触颇深.作者季羡林先生生于1911年8月,山东省清平县人,曾留学德国十年.著名东方学家,梵文学家,中国东方学的奠基人.是我所尊...
语文《穷人》评课稿
陈老师上《穷人》的第二课时，他希望学生能通过课文内容，感受主人公桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。 这堂课上得很成功，给人一种美的...
语文《用心灵去倾听》评课稿
我们经常要求学生概括主要内容，那么概括主要内容有没有什么方法呢？有的！例如：写人的文章，包含这些要素：写了谁、在什么地方？干了什么？为什么干或怎么干？写事的文章：抓住事物的起因，经过...
语文《只有一个地球》评课稿
黎仁东老师执教的《只有一个地球》一课，整节课老师对语文课如何落实新课改的理念，贯彻阅读实验达标精神，改革课堂教学结构，更好地发挥学生的主体作用，进行了充分地展示。具体表现...