孩子上职责' target='_blank'>幼儿园了，本应该是父母开心的事情，因为终于有人能帮助自己分担教育孩子的重任了。结果却是，家长是轻松了些，但新的问题又暴露了出来。已经不止一位家长向小编抱怨：孩子在幼儿园跟在家时的表现为什么那么不一样呢?简直“判若两人”：在幼儿园里，对老师言听计从，自己吃饭、穿衣，按时睡觉，跟小朋友友好相处;可一回家就完全变了样，对父母视若无睹，胡搅蛮缠、任性耍赖，恨不得衣来伸手……我们的宝贝为什么会变成这个样子呢?作为家长的我们，又该如何注意自己的言行呢?小编今天就和大家说说这个问题。

一、孩子为什么会“判若两人”?

仔细研究，我们不难发现，孩子在不同地方“判若两人”的原因是很复杂的。作为家长，我们不能“一刀切”的看待这个问题，而应该分析辩证的对待这个事情。

1、环境变化，让孩子有了自觉约束能力。

这一因素对于刚换环境的孩子特别适用。就像我们大人是一样的，当到了不熟悉的环境时，我们也会产生行为偏差。而幼儿园环境对还无特别适应能力的孩子而言，更是挑战。陌生的幼儿园，陌生的老师，孩子们不自觉就开始约束自己的行为了。再加上有的孩子性格内向、不善交往、集体面前不敢讲话，到了幼儿园，就更加会同父母在家一起时有说有笑不一样了。

2、环境变化，让孩子有了不同的自我表现欲望。

每个孩子自尊心都很强，在家里只有自己一个人并不明显，在幼儿园里与同伴在一起，幼儿不自觉就有了不甘落后的想法。尤其是当教师表扬某个幼儿时，就会激起其他孩子的表现欲望。在教师的正确引导、积极鼓励下，又有同伴的影响，孩子们在幼儿园表现自然就和只有自己时不一样。

3、环境变化，对孩子有了不同的规则要求。

我们都知道，孩子在家的时候，为了约束他的某些行为，我们都会给他制定一些标准，比如玩具玩完要放回原处、要专心吃饭等等。但这些标准并不成系统，相比幼儿园那套系统、固定的纪律规则，真是小巫见大巫了。孩子上幼儿园后，老师会在一日保教活动中为他们创造良好的常规教育氛围，并引导幼儿养成各种常规习惯，比如上学不迟到、见到老师问声好、勤洗手、多喝水、有序安静地午休、学习自己整理衣服、根据标识认识自己的毛巾和水杯等。

4、环境变化，让孩子有了不同的规则认知。

在幼儿园，当孩子对所遵守的规则很清楚，因为当他们做的不好或者做的好时，老师会第一时间告诉他。对比在家里，父母有时会忽视对孩子进行规则意识的培养，任由孩子发脾气、摔玩具，做自己想做的事而毫无限制，久而久之，孩子好不容易在幼儿园养成的良好习惯和规则，回到家就会忘得一干二净。日积月累，很多规矩在家都成了摆设，那么在他们的任职里规矩也就没什么作用了。