很多家长都是盼望着孩子未来能有出息，都不想让孩子输在了起点上，然后就会发生孩子要面对各种补习班，各种特长班的现象，那么孩子学心算速算怎么样呢？请看以下的内容。

孩子学心算速算好不好

幼儿的思维是由动作思维向形象思维、抽象思维发展的。幼儿学数学是从动作开始，用自己的手操作各种物品以及相互关系，并形成表象储存在头脑里，最后将表象中的数概念或者数学原理抽取并表达出来。

数学的启蒙，是幼儿从形象思维向抽象思维发展的重要阶段，在这一阶段，教师和家长引导教育的目标，是要帮助幼儿建立良好、正确的数理逻辑概念，这包括：认知能力、分类能力、比较能力、排序能力、点数能力、数与量的对应等等。

而借助形象和动作表征的珠心算和手脑算将幼儿的表象固化，手脑算将幼儿的思维停滞在动作，对幼儿来说，是思维发展的退化或者倒置，是与科学的数学启蒙教育背道而驰的，不利于孩子真正理解数概念。

孩子之所以短期表现出高计算能力，正是由于手脑算将思维停滞在动作思维阶段、珠心算固化了形象思维，学得是快，但是对未来的发展不利。有的幼儿用珠心算做大数字加减的时候很快，但是做简单的加减却要用手辅助，就是最好的证明。

手脑速算的原理是什么

1、将数转化为珠或者动作。数和数的相互关系成为动作和动作的关系并得出珠的结果或动作的结果将珠和珠、动作和动作的关系的结果转化成最后的得数。

2、根据电脑的0、1理论，发明的将复杂计算化为简单运算和记数。手脑速算故名思意，手脑并用，手脑分工，手脑协调，由手到脑，计算是先脑后手，先看脑会不会计算，不会计算在用手算。

3、手脑速算是思维图算数、双手记数的数形、手形、右脑图形三位一体的数学启蒙模式。具体的说是用思维图理解算理完成运算、用手记数并训练右脑图形来实现快速计算的方法。手的作用是相当于笔将大脑运算出的数记下来。

它包括三个步骤：第一， 理解会算;通过数理思维图实现。第二， 连加连减多笔听算;用手记数来实现。第三， 脱手快速多笔脑算;通过开发右脑来实现。　仅进行第一步的叫“思维图数学”， 三步都进行的称“手脑速算”学校里只进行第一步的笔算，不进行听算、脑算和速度的训练。

手脑速算怎么教孩子容易懂

1.使用有趣的游戏和实际例子来演示速算技巧，激发孩子的兴趣。

2.逐步引导孩子理解速算的原理，例如通过拆分数字、利用近似值等方法。

3.提供足够的练习机会，让孩子不断巩固和应用所学的技巧。

4.鼓励孩子思考和探索，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

5.给予积极的反馈和奖励，增强孩子的自信心和动力。通过这些方法，孩子可以更轻松地理解和掌握手脑速算技巧。