《蚯蚓的日记》
是一本很有意思的绘本，日记的形式，写的是小蚯蚓的观察和思考。下面是边肖为大家整理的关于《蚯蚓的日记》的阅读问答。希望他们能帮到你。
《蚯蚓的日记》 阅读题库
一、选择题。(50分)
1.《蚯蚓的日记》的作者是()。
A.黄蓓佳b . c .曹文轩d .杨虹影
2.()给了我们需要的一切。
A.地球b水星c月球d太阳
3.当蚯蚓钻隧道时，它们也有助于保护土壤。他们正在帮助地球。
A.喝水b .吃c .呼吸d .生长
4.妈妈说永远不要在爸爸吃饭的时候打扰他()。
A.大米蔬菜水果报纸
五月四日，()季节从今天开始，所有的蚯蚓都会钻得更深。
A.春天b .钓鱼c .夏天d .秋天
4月6月10日，下了一夜的雨，地面湿透了。蚯蚓整天呆在()上。
A.人行道b .道路c .水面d .树叶
7.爷爷告诉我们()非常重要。
A.吃饭，b .学习，c .锻炼，d .礼貌
5月8日，昨晚，我做了一个最可怕的噩梦，——只巨鸟在玩()。
a、跳绳B、扔沙袋C、小脚D、跳房子
9月5日，今天的美术课，我们做通心粉()。
A.项链b .面条c .手镯d .衣服
10.作为一条蚯蚓，你不能保持()。
A.猫b鸡c狗d鱼
2.是非题。(40分)
今天，我试着教蜘蛛如何钻地。起初，他所有的脚都卡住了。()
2.跳格子是一个非常危险的游戏。()
我今天忘记带午餐了，我太饿了，我不得不回家。()
4.老师让我写五遍“我不会吃作业”。()
5.妈妈说我睡觉前不能吃那么多垃圾。()
6.我和蜘蛛吵架了，他告诉我，有手很酷。()
7.我让蜘蛛笑了。他笑得太厉害了，以至于从桌子上掉了下来。()
8.我长大后想成为一名特工。()
《蚯蚓的日记》 阅读题答案
一、多项选择题
1.B 2。A 3。C 4炸药。D 5。B
6.一个7。D 8。D 9。10分。C
二、真假问题
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
蚯蚓的日记读后感
蚯蚓日记综述(1)
003010这本书讲述了一只小蚯蚓写日记的故事。我觉得这本书有一些虚构的部分。你想，蚯蚓怎么会写日记！这本书里的内容很有趣。我来说说看完这本书的感受。
蚯蚓很细心，记录着生活的点点滴滴，成为回忆。蚯蚓也很幽默。
有些情节让我笑得差点站不起来。比如蚯蚓傻傻地站在树下，对着六百多只蚂蚁说：“早上好，早上好，早上好……”。这是我最喜欢的一段。有一次，蚯蚓看见它美丽的妹妹躺在镜子前看着它美丽的脸，蚯蚓笑着说：“妹妹，你的脸再漂亮，也永远和你的屁股长得一模一样……”
我认为这本书很有趣。我想多看几遍，了解里面更多的知识和更多的道理。希望你也能看这本书。
蚯蚓日记综述(二)
我看了《蚯蚓的日记》，我觉得蚯蚓很有礼貌。爷爷告诉他，礼貌是非常重要的，所以他对许多蚂蚁说早上好。我要向蚯蚓学习，做一个有礼貌的孩子。我认为蚯蚓很有趣。他居然吃报纸写作业，被老师罚写十遍。我以后不吃作业了，然后老师让他写什么他就吃什么。我真的很羡慕蚯蚓，因为他没有牙齿，所以他不需要去看牙医。我掉了几颗牙，还长了蛀牙。我要向蚯蚓学习，学习他写日记的好习惯！
蚯蚓日记综述(三)
103010是我很喜欢的一本儿童读物。看了这本书，觉得蚯蚓很可爱，知道它们的生活方式和习性。蚯蚓喜欢吃树叶和报纸。他们上课饿，甚至吃作业。真的很有意思！他们也需要睡觉，但不需要洗澡。和人类一样，蚯蚓也需要阳光和空气才能健康生长。
蚯蚓很有礼貌，整天和600只蚂蚁说“早上好”。蚯蚓很热情，教蜘蛛钻地，虽然最后失败了；蚯蚓有远大的理想，长大后想当特工，虽然这份工作很危险；蚯蚓和我们一样，也有自己的快乐和苦恼。快乐是这样的：“第一，永远不要害怕牙医。没有蛀牙和牙齿。第二，永远不会因为往家里拖泥带水被骂。第三，从来不用洗澡”；苦恼的是：“身体很小，有时候大家甚至
忘了它们的存在”，当然也有被踩到的危险啊!更重要的是，蚯蚓能钻地，帮助地球呼吸，是益虫，也是我们人类的好朋友。读了这本书，我觉得蚯蚓能把每天发生的事情和想法都记下来，很有意义，这给我一个启发，我决定也要养成写日记的好习惯，多观察身边的事物，成为生活的有心人。蚯蚓的日记读后感(四)我一直很奇怪，蚯蚓是怎么写字的?一听说有《蚯蚓的日记》这本书，我迫不及待地让妈妈去买这本书。一拿到这本书，我马上津津有味的看了起来。内容有的很有趣，有的很搞笑……我最喜欢的就是蚯蚓教蜘蛛挖洞，蜘蛛教蚯蚓爬树。蜘蛛哪会挖洞呀!两个好朋友真是太可爱了。我觉得最有意思的是那篇“我姐姐觉得自己美极了!我告诉她，不管花多少时间，她的脸永远长得跟她的屁股一个样。蜘蛛觉得这真好笑。妈妈可不这样想。”我最羡慕的就是蚯蚓的三大好处，永远不必看牙医，永远不必因为拖着泥巴进屋被骂，永远不必洗澡。这本书实在是太有趣了，太搞笑了。特别是当看到蚯蚓非常有礼貌的给蚂蚁问早安时，说了一遍又一遍，我和妈妈都笑翻了。通过这本书我学到了很多知识，蚯蚓不停地挖洞，帮助地球呼吸，它是我们大家的好朋友。蚯蚓的日记教案一、设计意图读了《蚯蚓的日记》这一绘本，被书中小蚯蚓俏皮的形象、本真的个性、执著的勇气深深吸引并打动。透过那一页页惟妙惟肖的图画日记和幽默风趣的语言，我仿佛看到了蚯蚓世界以外的一个个活生生的正在经历着成长的孩子。绘本也幽默诙谐的形式阐述了蚯蚓特点。设计本次活动，旨在让孩子在一个充满趣味性的氛围里了解日记的基本形式与绘本里幽默诙谐的画面所带来的乐趣。二、活动目标1.能认真倾听故事，感知故事的有趣的情节;2.能用自己的语言表达故事;3.喜欢听故事;4.阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解;5.激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。三、活动准备1.蚯蚓样本若干2.课件、故事3.绘画用的纸笔人手一份四、活动重点欣赏故事有趣的画面、理解故事内容五、活动难点用自己的语言讲述故事六、活动过程开始部分：样品导入，激发幼儿的兴趣。1.出示观察蚯蚓，讨论蚯蚓的特点及生活方式。2.了解什么是“日记”。中间部分：走进故事，了解故事内容;1.第一遍阅读,采用观察、猜想、验证的方法阅读绘本，启发幼儿看看，想想，说说，初步理解绘本故事内容(1)师引导幼儿阅读第一页师：这是蚯蚓的第一篇日记，你们知道这篇日记是蚯蚓什么时候写的吗?(3月1日)原来记日记的时候是要先写上几月几日的。在这一天里，有谁?发生了什么事?(幼儿讨论回答)师讲述故事：原来蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎样钻地，蜘蛛成功了吗?你是怎么看出来的?明天蜘蛛又要教蚯蚓怎样倒立走路。你们觉得明天蚯蚓会成功吗?(2)师引导幼儿阅读第二页师：第二天了，日记上的日期该怎么记录?对了，3月2号，这一天蚯蚓学会倒立了吗?为什么没有成功呢?(了解蚯蚓没有脚的特点，不能吸附在树枝上。)(3)师引导幼儿阅读第三页(播放孩子的尖叫声)师：你听到了什么?这是谁发出的声音呢?他们碰到了什么事情?这跟蚯蚓有什么关系啊?幼儿大胆想象猜测。师讲述故事。(4)师：这件事发生在哪一天?你怎么知道?对了，蚯蚓在日记的最上面都有标日期，记录这一天他都发生了什么事情。如果你碰到蚯蚓你会怎么样?(5)师引导幼儿阅读第四页师：昨天是3月3日，蚯蚓做了一件很调皮的事情。今天是(幼儿回答3月4日)，蚯蚓不再调皮了，它变得非常讲礼貌。老师是怎么知道的呢?(从蚯蚓的日记里看出来的)我们一起来看看蚯蚓今天的日记里写了什么。(6)师引导幼儿阅读第五页(播放音乐)师： 3月5日，你们听到什么声音?蚯蚓可能在做什么呢?我们来看看到底它在干什么?师：它在干什么?它是怎么跳舞的?为什么他只能这样跳?我们一起来学学它吧!(7)师引导幼儿阅读第六页(出示蚯蚓姐姐的图片)师：今天，蚯蚓的日记里出现了这样一个人，它是谁?蚯蚓和它之间会发生什么故事呢?师讲述故事提问：为什么蚯蚓要这样说它姐姐呢?事实是这样的吗?2.第二遍完整阅读绘本，引导幼儿进行续写日记。师幼完整阅读3月1日到3月6日蚯蚓的日记，那3月7日，蚯蚓还会去什么地方呢?还会发生什么有趣的事情呢?结束部分:幼儿用自己的语言讲述故事七、活动延伸幼儿用自己的方式在美术纸上写“日记”小班语言故事《蚯蚓的日记》教案这篇文章共3946字。
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