103010是张秋生写的一篇短文，以孩子的口吻描述了他午睡时的所见所闻。以下是边肖为大家整理的《妈妈睡了》补充练习的答案。希望对你有帮助。
《妈妈睡了》 课文原文
妈妈睡着了。我妈哄我睡午觉的时候，我先睡着了。我睡得很香，很香。
沉睡的母亲是如此美丽。明亮的眼睛闭着，紧紧地闭着，弯弯的眉毛，也睡着了，睡在妈妈红润的脸上。
我睡觉的妈妈好温柔。母亲微微笑了笑。是的，她在微微笑，嘴角和眼角都笑弯了。似乎在睡梦中，我母亲又想出了一个故事，后来告诉了我.
睡觉的妈妈好累。妈妈的呼吸如此沉重。她的黑发粘在额头上，汗水微微渗出。窗外，鸟儿在歌唱，风在树叶间穿行，发出沙沙的声音，妈妈却听不见。她做了很多工作，很累很累。她真的应该好好睡一觉。
《妈妈睡了》 知识点
哄(哄，哄我，哄)
Xin first(第一，先生，第一)
关闭(关闭、关闭、关闭)
李m: n(脸，笑脸，前脸)
事情(事件、故事、事故)
Chn(下沉、起伏、冥想)
头发(发型、头发、白发)
Chung(窗，窗，窗)
紧，紧，紧
rn(湿润、湿润、红润)
等待，相等，等待
x(呼吸、吸气和吸收)
糊、棍、泥
汗水 n(汗水，汗水，汗水)
前额(前额、额角、前额)
沙(沙，嘶哑，沙发)
乏(困倦、疲倦、缺乏)
多音节单词：
F(头发)f(找到)
感觉(感觉)jiao(睡觉)
同义词：
美丽——美丽明亮3354半透明
温柔——温柔和黑暗——黑暗
反义词：
美丽的——丑陋的明亮的3354暗淡的
温和的——粗糙的黑色3354白色
理解单词：
午睡：午饭后短暂的睡眠。
美：让人看着就觉得幸福；长得不错。
海滩：由水边或水中的沙子沉积而成的土地。
水田：水稻生长的水田；种植水稻的田地。
队旗：本课指的是中国少年先锋队的队旗。
黑色：深黑色。
散步：散步。
句子分析：
明亮的眼睛闭着，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
作者运用拟人化的手法，描写了她母亲在睡梦中的宁静和美丽。
母亲微微笑了笑。是的，她在微微笑，嘴角和眼角都笑弯了。似乎在睡梦中，她妈妈想出了另一个故事，后来告诉了我.
这句话用了拟人化的修辞，一个“笑”字，把妈妈的嘴和眉毛说得生动传神。
《妈妈睡了》 's补充练习答案
首先，读和写。
窗户对窗户
第二，认真观察和书写。
闭着脸哄。
3.一个接一个的读。
明亮的——眼睛，水汪汪的3354眼睛
33，354条弯眉和33，354条卷发。
33，354根黑发和33，354根柳叶般的眉毛。
红润的三三五四的脸，红彤彤的三三五四的脸
读，唱，做。
《妈妈睡了》 教学设计
教学目标
知识与技能：认识“哄”、“贤”等13个生词，准确读出多音字“法”，会写“哄”、“窗”等7个字，积累“亮眼睛”等词组。
过程和方法：正确流利地朗读课文，告诉我你妈妈睡觉的样子。
态度和价值观：在睡梦中感受母亲的美丽、温柔和辛苦，体会母子之间的美好爱情。
教学重点
能够正确流利地朗读课文，并告诉我你妈妈睡觉时的样子。
教学困难
感受母亲的美好、温柔和辛苦，体会母子之间美好的爱情。
教学方法
欣赏图片，合作交流。
教学时间
多媒体课件
预览设计阅读《妈妈睡了》
教学过程修订
一、导入图片激发兴趣。
1.观察图片，告诉我你看到了什么？妈妈睡着了。
2.朗读题目《妈妈睡了》，写题目。
二，第一次阅读感悟，整体把握
1.自由朗读课文，要求发音准确，句子完整。说说“睡妈”是什么样子的？
2.检查学生对新单词的识别和阅读。
(1)一起读单词。
(2)长句训练和朗读
3.整体感知，理解上下文。
全班同学交流总结了“睡梦中的‘妈妈’是什么样子”。
板书：很美，很嫩，很累。
第三，读课文，体会母爱。
1.感受你妈妈的“美”。
自由阅读第二段，思考：你从哪里读到了你母亲的美丽？
(1)默读课文，画一幅画来描述母亲的美丽。
丽的句子。全班交流归纳。出示语句：课件出示：明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着;弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。①你还见过怎样的眼睛?()的眼睛()眉毛()的脸预设：圆溜溜水汪汪细细黑黑②你看过妈妈睡梦中的样子吗?仿照句式说一说。课件出示：睡梦中的妈妈真美丽。弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。睡梦中的妈妈真美丽。________________，也在睡觉，睡在妈妈________________。(学生练说，点评，互评。)(2)指导书写“脸”①教师范写，强调脸的重点笔画。②学生书写，展示评价。2.感受妈妈的“温柔”。(1)美丽的妈妈，还很温柔，请大家从文中找一找，哪里体现了妈妈的温柔?课件出示：妈妈微微的笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……(2)指导朗读：微笑，总会给人一种温柔、温暖、舒服的感觉，哪位同学能带着微笑给我们读一读这句话?指名读。①同桌交流：你是从哪里感受到妈妈的温柔的?(交流：从“微微地笑着”等关键词句体会到的。)②想一想：妈妈在睡梦中想到了哪些让她微笑的事呢?(3)让妈妈微笑的事有很多，所以用省略号来表示。看来妈妈平时讲故事的时候也是“微笑”着的，真是一位温柔的妈妈。生活中，你认为还有哪些人是温柔的?(4)指导朗读：语气轻柔，读出妈妈的温柔，读出对妈妈的爱。3.感受妈妈的“好累”。(1)你从哪里感受到“睡梦中的妈妈好累”?在文中画上横线，和同学交流，说说你的感受。(2)全班交流，抓住“呼吸那么沉”“渗出汗珠的额头”“全听不到”等词语体会妈妈的劳累。(3)指导朗读，指名读，体会妈妈的辛苦。(4)指导书写“窗”①教师范写，强调“穴宝盖”的字的书写规律。②学生书写，展示评价。四、朗读课文1.同桌互读，把喜欢的段落读给好朋友听，并请他评价。2.师生合作读第2～4自然段，读出对妈妈的热爱之情，感受妈妈对“我”的爱。板书设计7、妈妈睡了真美丽好温柔好累母子情深作业设计1、为妈妈做一件力所能及的事情2、观察妈妈睡觉的样子，写下来并读给她听。
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