103010以“小猪打呼噜”为主角，语言风格幽默。而且它的“儿童观”远超作者早期的理解，很少教导儿童，充满了理解和同情。以下是边肖整理分享的《小猪唏哩呼噜》阅读试题及答案。欢迎阅读并向他们学习！

《小猪唏哩呼噜》 阅读测试题

一、填空(20分)

1.猪先生和猪太太生了_ _ _个孩子，有_ _ _个男孩和_ _ _个女孩，是第_ _ _个孩子在给他们打呼噜。

2.熙丽打呼噜给_ _ _ _ _ _ _ _ _当了三个月保姆。

3.鸡夫人家闹鬼，她问了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的问题

4.小猪胡想要一个_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的

5.小猪胡最喜欢_ _ _ _ _ _ _ _班。

二。选择题(参考答案的序号：填在括号内)(40分)

1.《小猪唏哩呼噜》的作者是()

A.孙幼军任溶溶金波

2.花花因为某件事成了打呼噜的好朋友。()

A.当保镖b .打一只老虎c .吃两只老鼠

3.史达琳小姐吃了什么又说话了？()

A.香蕉b .当你吃它的时候，你会想到土豆c .橘子

4.谁救了大灰狼先生的孩子？()

A.新月熊b .大灰狼c .八哥小姐和胡

5.()我吃了一个呜呜叫的橘子，牙齿全掉了。

A.山羊叔叔b .马夫人c .鸭子夫人

6.嘻嘻的皮带断了。谁帮了他？()

A.花花b麻雀c八哥小姐

7.哇，当老师终于让一群学生回来的时候，教室里一声巨响。原来是()

A.小猴子吊吊灯的声音b .呼噜呼噜的声音c .小狐狸拍桌子的声音

8.哇，老师的数学题是3 ^ 5=狐狸刚刚说等于()

a7 b . 5 c . 8

9.小猪哼了一声，跟着小狐狸去()，钱都花光了。

A.游乐园b .蛋糕店c .游戏室

10.老棕熊看到刚煮好的冬瓜，就把它砸了。他拿起()打了他一巴掌。

A.猩猩阴茎b .猪打呼噜c .山羊老头

三。判断题(结合阅读内容，对的打“”，错的打“”)(30分)

1.胡是一只小猪。()

2.蚯蚓到处都是。()

3.猫先生抓住了最大的老鼠和第二只老鼠。()

4.猴子皮皮不借自行车打呼噜，怕弄坏自行车。()

5.胡开了一家“心理咨询中心”。()

6.上课时，猴子在呜呜呜老师的床上撒尿。()

7.鸡夫人家的鬼是花花。()

8.嘻嘻嘻吼看到老山羊被打，路很坎坷。()

9.小猪真的打败了野猪英雄，月牙熊，猩猩迪克，大象博士。()

10.鸡夫人家的“鬼”原来是只老鼠。()

《小猪唏哩呼噜》 参考答案

一、填空。

1.12 1 11 12 2.比如Dr。

3.小猪打呼噜4。自行车5。算术课。

二、选择题

1.A 2。C 3。B 4。C 5。B

6.一个7。B 8。一个9。C 10。A

3.是非题。

1. 2. 3. 4. 5.

6. 7. 8. 9. 10.

小猪唏哩呼噜的好词

重男轻女被小聪明感动了，恰好是冒泡、嘟囔、多嘴、爬冷。

惊艳，埋伏，不动，笨拙，粗暴，乖巧，清新，可怜。

自言自语是黑暗的。

我最喜欢的句子是：

太阳很快露出半边红脸，在地上留下一个细长的影子。

起初，太阳在东方微笑地看着他，好像在对他说：“嘿，呼！”

陆璐，多好看啊！来吧，做吧！”后来，太阳移到他的头上，看见他出汗了。

珠子滴下来，我急得浑身发烫。然后他看到了

猪崽子太累了，摔倒在地，不忍再看。他脸红了，躲在西山后面。

她害怕月亮猪会掉蛋，就跑出去给他指路。

《小猪唏哩呼噜》 好词好句有哪些

1.猪爸爸第三次从头开始数。他数了18遍才数清楚。

2.猪先生对男生没有任何偏爱。他很高兴，因为他是12个人中唯一的一个。

3.你是世界上最体贴最聪明的妻子！

4.实际上，‘嘻嘻，嘻，嘻，嘻，嘻，嘻，嘻，嘻，嘻，嘻，嘻，嘻，嘻，嘻，嘻，嘻，嘻，嘻，嘻，嘻，嘻，嘻，嘻，嘻！

她吃惊地停下来，从窗户里探出头来。

6.看来黑鸟说了声“再见”就没有飞走的意思了。它只是歪着脖子，好奇地看着猪。

7.就这样，每走几步，月牙熊先生就越追越远。

8.一个水果飞过来，敲在猪的鼻子上，疼得他差点叫出来。

9.这声音好吓人！史达琳小姐从树上飞起，直冲云霄。小猪自己也吓得把枪扔在了地上。

10、绿草如茵

从他身底下飞快地掠过去。

11、小猪看看天空，太阳已经从东边移到头顶上了。

12、只是吃得开心时，大家都把勺子丢下，把嘴巴伸进各自的大碗里，“呱叽呱叽”、“呼噜呼噜”一片响，吃得碗里直冒泡儿。

13、羊太太和毛驴太太使劲夸自己的孩子，把下巴都讲长了。

《小猪唏哩呼噜》阅读指导课

教学内容：(第一到第四章节) 活动目标：

1. 通过活动，让孩子们喜爱读书，激发孩子们的读书兴趣，让书成为他们的朋友。

2. 让学生在活动中体验读书的快乐。

3. 通过阅读，指导学生学会读童话的简单方法。

4. 通过阅读第1到4小节，初步走进故事。 活动准备：课件，童话书《小猪唏哩呼噜》

活动时间：一课时

活动过程：一， 激发情趣，揭示专题

1， 老师知道我们班的小朋友最爱读书了，能告诉老师你们都看过什么童话故事吗?

2， 真棒!现在，书中的一些主人公来和我们交朋友来了，他们是;(白雪公主、丑小鸭、灰姑娘、卖火柴的小女孩)

3， 指导观察封面，感知书籍这是老师最喜欢的一本童话书，书的名字叫《小猪唏哩呼噜》

4，作者简介;孙幼军，1933年出生于黑龙江省哈尔滨市。1960年毕业于北京大学中文系。主要从事童话创作，曾获得中国作协“全国优秀儿童文学奖”、“中国国家图书奖提名奖”等多种奖项。代表作有：《小布头奇遇记》，《小猪嘻哩呼噜》等。

5，读序言，解读书籍

(1) 指名读序言。

(2) 从序言中你了解了什么?

(3) 小结。

二，浏览目录，初步感知 读目录，了解故事梗概。

三，指导读第1到4节

1. 师范读第一节，激发学生阅读兴趣。

2. 生自由读2到4小节，交流。

四，总结

1. 你学到了什么?

2. 接下来的时间我们阅读这本书，从小养成每天阅读的好习惯。