语文学科易混淆术语例析
联想与想象

联想和想象是人类思维中不可缺少的重要成分。很多人认为它们意思相同，其实它们有本质区别。

从定义上看，联想是由某一事物而到另一事物的思维过程；而想象是人在脑子中凭借记忆所提供的材料进行加工、改造、组合，从而创造新生形象的心理过程。

举例子说，生活中我们经常说“鹅毛大雪”，之所以有这种说法，是因为人们见到大雪这一事物后，很自然想到了与其颜色、形态等都非常相似的鹅毛，这个思维过程就是“联想”。同样是生活中的例子，小朋友们画“创意画”则需要丰富的想象力，他们要将头脑中积累的材料进行再创造，才能构想出会飞的房子、美丽的海底庄园、神奇的月球游乐场……这是“想象”。

联想是想象的基础，而想象是联想的升华。正是因为二者有这样的联系，所以人们才经常把它们放在一起使用。

体裁与题材

体裁是指艺术作品的种类和样式，不管哪种体裁都具有形式上相对的稳定性。例如现代四大文学体裁——诗歌、小说、散文、戏剧，再如古代的序、表、书等文学体裁，它们各有各的形制与特点，都是文学作品的类别。而题材是指作品为表现主题所用的材料，如农村题材、家庭题材、宫廷题材等都属于这一范畴。再如古诗分类，按体裁可分为古体诗和近体诗，按题材则可分为写景抒情诗、咏物言志诗、即事感怀诗、边塞征战诗等。可见，二者绝不能混为一谈。

情景与情境

二者因共有一“情”字而相似，又因“景”与“境”而有所不同。其区别就在于，“情景”是客观的、静态的，往往是来自现实生活的一个实景片段，是对某一场景、景物的具体描述；而“情境”则带有明显的主观性和动态性，简单说它是由客观存在的环境、景物，与主体的人面对环境、景物所产生的不同情感相互融合而成的。

举个例子：“虽然事情过去了几十年，但那时分别的情景仍然历历在目”这句话中的“情景”是指几十年前分别时这一特定时间的一个特定场景，比如抱头痛哭、含泪挥别的场景都像照片一样，定格于此；但“在老师精心创设的教学情境中，我深深体会到了作品主人公身世的悲惨”这句话中的“情境”则带有明显的主观情绪。这种情绪与故事本身所描述的场景融为一体，营造出一种悲凉的感情氛围、一种境遇。这种境遇就像无形的磁场，让其间的“我”有所触动，具有很强的主观色彩。

其实，“境”中是包含“景”的，如“两辆汽车即将相撞”这一“情景”，能造出十分紧急的“情境”，其中二者的紧密联系自不用言说。

鉴赏与欣赏

“鉴赏”和“欣赏”虽只一字之差，其意义却大不相同。

“欣赏”是怀着喜欢与美好的心情去品味、感受你认为美好的东西；而“鉴赏”是通过对照、比较、评价与判断等方式去欣赏，带有很强的专业性。也可以说鉴赏是欣赏的升华，而欣赏是鉴赏的根基。例如对于音乐，欣赏首先是聆听，从而获得独特的心灵感受；但是鉴赏就不同了，它还要高一个层次，不仅要听，还要通过聆听能够领悟、评价、判断，对音乐作品内涵进行深层挖掘。再如“诗词欣赏”与“诗词鉴赏”，对于前者我们只需感受诗词的美，而对于后者我们不仅要感受美，还应该弄明白美在何处，为什么美。