磨你千遍也不厌倦——《作文系列训练之结构篇》磨课心得

本次的《作文系列之篇章训练》是我校整个作文系列训练教学的最后一个环节，在学生学会了潜词造句训练，段法结构训练、观察训练和想象训练这一系列的训练之后，我们决定进行一次布局谋篇方面的训练，经科组老师们的共同出谋划策、反复研究，大家一致决定以我校武术节开幕式那次大型的活动为写作载体，因为这个素材贴近学生的生活，每个学生对那次表演都记忆深刻，有不少同学还亲自参与其中，自然能引起学生的情感共鸣，使学生有话可写，于是，我们科组老师就经过研讨，共同确定了本节课的教学目标：
1、知识和能力：理解作文的一般结构，掌握其操作步骤，能完整写出一篇作文。
2、过程和方法：能够生动具体描写学校武术节开幕式的整个过程。
3、情感态度：激发学生作文的兴趣，提升其自信心。
为了巩固前几次作文系列训练的效果，针对学生还不能把场面描写得具体生动的特点，我们把教学重点放在作文结构的布局上，而把难点还是放在重点段落的描写，如何才能写出学生的所见所闻所感并具体生动的表达，仍然是这节课的一大任务。
于是我设计了如下几个教学环节：
一、复习导入
学生用“魔术球找词法”给句子“请客”，巩固旧知。这个环节是为了复习彭玲和薛健勤老师的魔术球找词训练和给句子请客训练，也为了创设情境，激发学生对我校武术节开幕式的回忆。
二、图片引入，训练场面描写
1、师出示入场式图片，引导学生谈谈所见、所闻、所感。
2、描写片段一。
3、观看节目表演，学生练写片段二。
4、训练写过渡句，把片段一和片段二连接起来。
这个环节是教学的主体部分，也是教学的重点和难点部分，用时二十五分钟，在这个环节里，我认为最成功的部分是通过一系列图片和视频资料，唤醒学生对那次表演的回忆，调动他们的情感因素，沉浸于那些激动人心的场面之中，唤起共鸣，再通过幻灯片提供了一些好词好句，使学生有话可说，有词可用，有文可写。
三、训练开头与结尾
1、出示开头范例，学生练写开头。
2、师生交流。
3、讲述结尾方法，学生练写结尾。
4、师生交流。
这个环节用时虽不长，共10分钟，但对于这节课来讲，也是重点部分，我通过提供多种开头和结尾的范例，使学生领悟几种常见的开头、结尾方法，并出示写文章应有“凤头、猪肚、豹尾”的理念，让学生通过练写开头与结尾，树立起首尾呼应，升华主题的意识。
四、拟题练习
1、引导学生起个闪亮题目。
2、学生汇报交流。
学生们创意无限，拟出的题目五花八门，精彩纷呈，如：《功夫小子好样的》、《成功的盛会》、《东方欢迎您》……之类，充分体现了小家伙们的才华和智慧。
五、互评互改
1、出示评分标准。
2、师生评价，以改促教。
由于本节课内容充实，导致本环节时间不够，只得匆匆忙忙地讲了一下评分标准，学生小组互评之后没时间在班里展示优秀作文，是本节课的遗憾之处。
课后，我们科组的老师们又集中地研讨了我上的这节课，综合大家的意见，我也做了一些思考。
1、创设情境能引起学生共鸣
情境创设是否有效，首先一个衡量标准就是看学生能不能产生共鸣，离开学生的生活实际或知识经验创设的情境无法引起学生的共鸣。在这节作文课上，我用我校武术节开幕式的表演来创设情境，通过播放视频，学生回顾了武术节开幕式的精彩场面。虽然现场观看过，但再看视频时学生仍然回味无穷，不禁啧啧赞叹。这个情境创设引起了学生的共鸣，学生才能深有感触，才能带着感情将文章写生动。
2、课堂气氛较活跃，学生参与率高。
在这节作文课上，我采用小组竞赛的方式，充分地调动学生的积极性，课堂气氛十分活跃。从课件中，我们可以看出我的精心准备，加上教师个人素质，如亲切自然的教态，流畅的教学语言，才能灵动地调空课堂，让学生参与到课堂活动中。教师善于倾听学生的发言，并能捕捉学生发言的亮点，形成精彩的课堂生成。整节课张弛有度，学生在轻松的课堂氛围中较好地掌握了作文的结构知识。
这节课的不足之处主要有以下几点：
1、时间安排需调整。整节课的教学过程紧紧围绕教学目标来开展，重点在于引导学生某篇布局，能正确运用文章的拟题、开头、正文、过渡、结尾的写作技巧。但却在课堂的复习引入上浪费了较多时间，导致后面没时间让学生评改习作。
2、场面描写需突显点面结合。我在指导学生场面描写中，通过“入场式”和“节目表演”来体现场面描写，但没有体现精品课程的主题“由浅入深，点面结合突破场面描写”。可以将“入场式”这一段的描写改为“开幕式现场气氛整体描写”，再到“节目表演”，这样从面到点来描写场面，会更加的生动具体。
3、欠缺板书。可能课堂的后半段时间较紧，我急于完成教学内容，忘记了板书。
经过第三次磨课，整个教学流程方尘埃落定。这第三次磨课已是下学期的任务了。在前两次上课的基础上，通过总结、反思，我对原有教案做了三次修改，但基本的教学流程得到了科组老师的肯定，故不做大的修改。但因考虑到武术节是上学期开展的活动，离现在已有很长一段时间了，可能会影响学生的记忆程度，导致学生情绪不能高涨，恰在此时，我校于xxxx年5月份开展了师生艺术节，并举办了一个大型的开幕式表演，每个节目都很精彩，有的同学还是其中的演员呢，因此把上学期武术节的视频、图片全都改成了本次艺术节的内容，这样上课效果明显，学生们果真兴趣高涨，兴奋异常，因为记忆深刻，说起话来也特别有感觉，写起作文来也具体生动很多。另外，吸取前次上课的教训，我注重文章各部分结构的强调安排，利用板书使学生加强“凤头、猪肚、豹尾”的结构意识是一篇文章的基本构成部分，处理好详略的问题，很好地强化了文章的布局谋篇。