英语授课学习经验感受3篇（共5页）2600字Word文档推荐下载.docx

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1、一些重大的课程变革不能获得最后的顺利，问题基本上都出在课程模式与学生行为的转换上。处在基础教育阶段的英语课堂，应面向全体师生，满足不同的意愿，注重能力教育，突出学生主体，为学生全面发展和终身发展确立基础。学生在学习中存在智力、兴趣性格、态度、语言基础能力、学习方法等方面的差别，因此在教学中我试着按照不同事生个体的差别，对她们提出不同的规定。比如对差生，我尽量用难度适中的难题问她们，尽量让人们提问有掌握的疑问，当人们提问正确时我就会说&;&;即使回答错误我也会说&;.&;以表示鼓励。这样它们会因自信大增，加强了参与意识，逐渐摆脱恐惧心理。面对优生，我则对她们增强要求。创造宽松、和谐的氛围。在教学

2、过程中，注重与学生沟通，让学员消除对英语学习的焦虑感，只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并获得好成绩。刻板的学习，不仅会妨碍英语学习的疗效，适得其反让人们害怕学习英语。因此造就宽松、和谐的学习气氛有促使英语学习。特别指出要关注每个教师的感情，激发人们学习英文的兴趣。&;兴趣是最好的同学&;，因此，我们要在课堂教学中营造情境，运用一些游戏，使数学教学&;活&;起来。我们不要把数学课上成知识传授课，不要以校长的教代替学生的学，而要让学员在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等方式，让学校生感得到学习数学的幸福，从而培养学习数学的兴趣。在课堂过程中，我们需要指出学生互动。小学语文课堂过

3、程是学生交谈、积极互动、共同演进的过程。所以，我们必须以小学生同学、帮助者的身份发生，尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为学校生提供实践英语的机会，鼓励人们所做的一切尝试，保护它们的积极性，让人们在活动中提高学习英语的主动性、参与性，培养合作观念。通过此次培训学习，还使我们知道了需要确立终生学习、终身培训的意识，不断升级观念，勤于学习,与时俱进。随着经济国际化世界化的演进，英语语法的不断升级，社会需求对英文老师的英语、语音、技能等水准要求会愈发越高，如果教师不留意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。因此，英语老师需要不断提高和认真自己的基本功。把理论