县级骨干教师外出学习考察报告

　　很荣幸,2014年10月12日至21日，在z县教研室的组织下,我们一行41名县级骨干教师外出考察学习。在考察学习中，我们先后参观了z开发区第一中学、z市第三十九中学,走进z开发区第一中学的校园,首先感受到一股浓浓的文化氛围,看名师现场做课、倾听校长报告，我觉得z开发区第一中学在学校管理上有许多值得学习借鉴的经验。

　　z开发区第一中学1987年建校，前身是一所完全中学，1993年改制为初级中学,现有24个教学班,1160名学生,学校拥有完备的教育设施和先进的教学设备：德育基地（长廊、班级文化）、舞蹈教室、电教演播室、校园计算机网络、班级电化教学设备等。该校校长介绍：学校在以“教育教学质量为中心，向课堂45分钟要质量”办学理念的引导下，一直把课堂教学看作是师生共同描绘的画卷，率先在全市取消了早自习，学生不上晚自习，保证每天一小时的课外文体活动时间，注重挖掘课堂效益，在教师考核制度上进行大胆尝试，一改过去考核教师个人的考核制度，充分发挥年级骨干教师的作用，采用集体备课的方式，注重团队协作，发挥团队效益，年终重点考核年级组的所有教师。在教学中承认学生的个性差异，根据学生的特点，引用多元智能理论，聘请知名专家对学生进行科学分班，让每一个孩子都得到发展，让和谐的校园去承载孩子幸福多彩的童年。

　　在参观学校时，给我印象最深刻的是学校的环境建设，真正达到了环境育人的目的。

　　1、一条主线——“十爱”

　　为了达到环境育人的目的，学校以爱心奉献为主线，以爱祖国、爱家乡、爱学校、爱班队，爱学习、爱劳动、爱生活，爱社会、爱师长、爱他人的“十爱”，在z开发区第一中学实践的扎扎实实。“十爱与经典同乡”“十爱与传统美德为伴”“十爱与好习惯牵手”“十爱与民族精神同在”，在该校的一至四楼都可以看到。每一个楼层主题不同，周围的环境布置也不同。

　　2、现代化的教学实施

　　教育现代化，教学设施现代化是一个重要标志。把现代技术革命的优秀成果运用到学校教育中，必将催化教育改革的快速发展，z市第三十九中学先进的教学设施和专用教室、活动室，为学生提供优质的教育资源；阅览室、多媒体网络、多媒体教室处处渗透着现代化的气息。在这里只要你想，就可以瞬间了解到世界各地发生的新闻，获得你所需的知识；在这里你可以尽情的畅游书海；在这里学生们可以从大屏幕上共享现代化教学设施所带来的资源。

　　3丰富多彩的德育活动

　　学校有了文化，就有了深厚的文明底蕴；学校有了艺术，就有了灵动的精神升华。z市第三十九中学为了营造主题鲜明的校园环境，达到环境育人的目的，真正做到了“让每面墙壁都说话”“让每一处陈设都育人”。学校根据各楼层自然布局、学生分布特点分别确定了每个楼层长廊的主题：一楼音乐长廊、二楼科技长廊、三楼友谊长廊、四楼荣誉长廊、五楼书画长廊。徜徉在“琴声悠扬”“”鸟鱼欢畅“”花木争艳“”书香风压“”彩墨飘香“的长廊中。所有的人自然而然就会快乐、积极、文明、和谐、向上。走进校园，你可以感受到无处不在的艺术气息，每条走廊都记录着孩子用自己的眼睛、灵秀的头脑捕捉到的大自然、社会中一切真、善、美的东西。书画长廊中孩子们用手中的画笔描绘出了一幅幅动人的画面，国画、水粉画、蜡笔画、素描、工笔画等用各种绘画手法创作的作品琳琅满目，就像五颜六色的风筝在翩翩起舞，尽管有的孩子的作品并不是十分完美，但却能透出孩子个性的光彩，流露出孩子们纯真的、真实的感受，表达出了自己的感受和心情。在这里有学生自己建小书柜，有小小图书管理员，“和书交朋友，游知识大海洋”是全校的孩子的活动，一本本影响着自己的书，一篇篇激励着自己的文章，一个个感动着自己的人物，在这里交流中传递着，这些小书柜一般都建在班级门口，有空就可以借阅，方便快捷，整个校园里弥漫着浓浓的书香；科技长廊悬挂着孩子收集的各种标本，旁边有相关知识，另外的荣誉长廊和音乐长廊也各具特色。

　　4、班级文化建设

　　苏霍姆林斯基曾经说："无论是种植花草树木，还是悬挂图片