安武六中初中数学学科质量调研报告

　　地点：一楼会议室

　　参加人员：zz

　　缺席人员：zz

　　英语学科成绩的进一步提升，几年来一直困扰着我们。如何找到一条适合我们自己的路？为此，我们专门召开了一次学科质量分析会，特汇总如下:

　　一、经验交流（z校区）

　　常抓三个问题：

　　1、如何更好的记忆单词？单词量增加，虽然遗忘，但真正背下来的确实增多了。

　　2、如何更好地教语法？如果单独句型不懂得先背下来，然后再理解记忆。

　　3、多问为什么？对学生来讲，知识点掌握了没有，为什么会这样？对教师来讲，教过之后达到预期效果了吗？

　　二、存在问题

　　1、教学方法上研究不深入，新理念、新方法跟不上。

　　2、阅读训练量少，抓的不好。

　　3、英语知识综合应用能力不够

　　4、关注学生不够，了解不透，摸不清学情，与学生沟通较少，或有但交流表面化，流于形式。

　　5、学生评价激励机制不完善。

　　6、听力训练质量有待提高，效果不好。

　　7、作文训练过少，没有达到精益求精。

　　三、改进措施

　　1、充分了解学生，摸透学生心理。

　　2．把好单词关，注重词汇积累。

　　3．切实加强学生学习数学的良好习惯培养，减少学困生。

　　4、注重阅读性训练。

　　5、加大辅导力度，注重效果。

　　6、建立错题本、笔记本，用好两个本。