《教学反思' target='_blank'>济南的冬天》导学案课12编写：王洪凯初一初二语文学科评价等级2009-9-30时间：忽如一天春风来，千树万树梨花开。——雪：温馨寄语冬不是一番寒彻骨，争得梅花赴鼻香。——冬梅流利、有情感地诵读课文，感知课文内容，把握作者的情感。1学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。体会拟人、比喻等词句方法在叙事中的作用，品味优美的语言。3培养教师热爱祖国河山的情感，培养教师的审美素质。学习重点难点：流利、有情感地诵读课文，感知课文内容，把握作者的情感。1体会拟人、比喻等词句方法在叙事中的作用，品味优美的语言2第一课时严枯。——冬夜温馨寄语：飘飘送下遥天雪，飒飒吹干旅命烟。——冬风琥珀珠海黏行处雪，棕榈帚扫卧来云。——冬天学习目标：流利、有情感地诵读课文，感知课文内容，把握作者的情感。学习过程：一、知识链接：作者简介1，现代知名画家，人民美术家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京市人。）1966—1899老舍（年应聘去美国纽约东方大学教英文。1924年入上海师范大学，爱上了哲学。19121930年，代表作《骆驼祥子》问世，这是1937国，先后在北京齐鲁大学、青岛江苏高校任教。

，小说被译成十几种日本文字，在国际上有较大影响。老舍是一位多一首“旧时代的葬歌”、）1951（《龙须沟》其中影响最大的如仅剧本就写了十多部，年，19651950从，产的作家，1951。）1957（《茶馆》月，北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣头衔。12年远赴应聘去美国纽约东方大学教英文。他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤寂之1924老舍济南的冬天导学案，我必定会和没有家一样的感“假使让我‘家住巴黎’苦。他在另一篇文章中写过这种的话：年夏动身出国，1929）为了结束这“没有家”的寂苦生活，他已经在《想北平》（”到寂苦。年春才重返北京，同年夏应邀到北京上海1930但因路费不足，又在新加坡留了半年，直到。由于这样的历程，老舍回到祖国，看到祖齐鲁中学任文学校副主任，并编辑《齐鲁月刊》。国的大好河山，便抑制不住强烈的爱国之情，写下了《济南的冬天》二、检查预习、给加点字注音或根据声母写汉字1jizhu）（水藻秀气：响晴：、济南是有山有水的地方，文中写了哪三幅山景图，写水是从哪个角度写、文中渗透作者对济南的冬天什么样的情感1、标题可否换为“冬天的南京”?、三幅山景图之间有哪些关系？四幅景物图你最偏爱哪一幅，为什么3作业：请在文中画出你所偏爱的词语，并表明喜欢它的理由。