某校学生文明礼仪规范的调查报告
班级： xx中学九（3）班
组长：Z同学
组员：Z同学 Z同学 Z同学 Z同学
指导老师:Z老师
一、问题的提出：
校园的文明在于点点滴滴，和我们的一举一动，一言一行。好的校风，良好的校园环境，对我们的身心发展、知识的积累都起了重大的作用。然而，我们的学校里存在着很多不文明的现象——乱扔垃圾、随地吐痰、公共场合大声喧哗、满嘴脏话……为此我们这个小组对学校文明的这个问题进行了调查。
二、调查范围
本校学生的文明礼仪和学生的文明意识。
三、调查方法
1. 实地调查
2. 问卷调查
四、研究计划：
为了在二个月内顺利完成课题“文明学校做文明学生的调查”的任务，我们经过充分的讨论，将研究日程作如下安排：
时间 任务 人员分工
9.23—9.30 选择课题，自定计划 集体
10.1—10.2 实地调查 分组
10.3—10.4 设计问卷 集体
10.5—10.8 调查问卷 分组
10.9—10.18 整理资料，统计数据 分组
10.19—11.1 编写报告，研究心得 集体讨论
11.2—11.25 汇编研究材料 集体
五、调查结果：
（一）实地调查
经过一个星期的实地调查，我们对某校学生的文明素质有了初步了解。（见图示）
（二）问卷调查
调查时间：2016年11月13日
调查地点: 本校
调查方法：问卷调查法
调查概况：本次调查共发问卷30份，回收30份。其中回收问卷全部有效，有效回收率为100%。
1.你在学校有没有给同学起绰号？
A、 经常
B、偶尔
C、从不
7%
73%
20%
2.你有没有认真阅读《中小学生行为规范守则》吗？
A、 有
B、没有
67%
33%
3.你有没有看见老师（或学生）吸烟？
A、没有
B、有时候
C、经常
30%
53%
17%
4.你看见地上有垃圾会怎么做?
A、捡起来扔垃圾桶
B、当做没看见
C、叫别人去捡
73%
20%
7%
5.你所在的学校垃圾桶有没有分回收和不回收？
A、 有
B、没有
77%
23%
6.你有没有看见过同学随地吐痰?
A、很多
B、较多
C、很少
20%
50%
30%
7.见到老师你会问好吗？
A、经常
B、偶尔
C、从不
50%
47%
3%
8.你在学校有没有直呼老师其名？
A、 经常
B、偶尔
C、从不
0%
26%
74%
9.如果你给学校文明打分，你会给多少分？
A、 0-3分
B、 4-6分
C、 7-10分
7%
23%
70%
10.你知不知道温州要创造全国文明城市？
A、知道
B、不清楚
C、没听过
90%
7%
3%
数据分析：
由以上问卷调查显示的数据来看，该校学生是有一定文化素养的。如其中一问中，74%的学生从不直呼老师姓名，这说明大多数学生都有尊师重教的精神，可见该校对精神文化的建设是比较注重的，当然在这里每个人都起到了极其重要的作用。还有，精神文明的良好风貌也离不开国家、社会的宣传和倡导。如其中一题，有90%的人知道温州要创建全国文明城市，7%的人还不大清楚，3%的人表示没听过。可见少数学生不太关注社会新闻，也告诉我们：作为新世纪的青年，我们应该在磨练自我的同时，也要关注社会，坦而纳之，学校也应该要加强对师生的文化素质的教育，使文明的种子散播到每一个人心中，以促进社会和谐发展，人文更加丰富。当然，这也少不了学校的配合和支持。如有一题中，77%的学生在学校对垃圾进行分类，23%的学生在学校没有对垃圾进行分类。由此可见，多数学校是注重环保教育的，一个人对环保的态度就可以体现出这个人的道德文化水平的高低。如在以上问卷中的第3、4、7几题中，分别是看到老师吸烟的人占73%，看到地上有垃圾会捡起来扔进垃圾桶的人占70%，偶尔看到同学（或老师）随地吐痰的人占二分之一，可见多数人能管得住自己的手，却难管住自己的嘴，怪不得别人说“病从口入，祸从口出”呢！因此，我们必须注意到这个问题，素质教育应以《中小学生日常行为规范》为准则，实践到平常生活中去。“文明学校，做文明学生”并不只是一句简单的口号，“文明人”，我们也可以做，当然这需要大家共同的努力。关于创建“文明城市”，不仅是政府的事，也是每个市民应尽的义务，让文明砌起一座座首善高墙。
综合上述分析，该校师生虽然有了一定的文化素质水平，但这种意识仍需加强，并持之以恒地贯彻落实到实际生活中去，做一个文明学生，德、智、体、美、劳全面发展。新世纪在向我们展开怀抱，时代的声音在呼吁我们，拥有新思想，新技术，新观念的文明人会引领时代发展的潮流。让我们迈入新时代的土地，让文明之花怒放。
六、几点建议：
1、加强对学生的文明礼仪的教育。
每个学生都应该成为文明守礼、诚实善良、乐于助人、积极进取文明标兵
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