安泰学校未成年人思想道德建设工作汇报

　　安泰学校是一所义务教育九年一贯制学校，近年来，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，不断创新形式、内容、手段和载体，努力构建“三位一体”的未成年人思想道德工作网络，组织开展了形式多样、内容丰富的教育活动，有力推动了未成年人思想道德建设工作不断向纵深发展。

　　一、加强德育队伍建设，深入推进厚德工程

　　不断增强德育工作的针对性、主动性和实效性，着力促进德育队伍建设的新发展。

　　1、以班主任队伍建设为重点，完善了班主任考核激励机制，充分发挥班主任、德育干部、心理咨询师的作用，以骨干力量支撑德育工作的有效开展。积极推广优秀班主任工作的成功经验，以创新成果推动德育工作的有效开展。建立健全岗位责任制，形成齐抓共管的管理网络。认真做好班主任的选拔和培养，严格班主任的教育和管理。以每周班主任工作例会为抓手，加强对班主任的培训，畅通班主任工作交流途径，加强对班级工作中出现问题的研究和探讨，促进班主任工作有效性的提升，组织、编印了班主任工作论文集。

　　2、鼓励教师参加心理健康教师及心理咨询员的培训及认证考试，充分发挥学校心理咨询室作用，积极开展对本校师生的身心状态的跟踪调查分析，及时进行调适和疏导，促使学校心理健康教育上台阶。在学校网站上专门开辟了心理健康、生理健康教育专栏，引导广大家长正确教育子女。针对初三学生中考压力较大的实际，每年邀请专家举办心理讲座，对家长、学生进行指导和疏导。

　　3、完善学生干部参与学校常规管理的机制，在学生中树立典型，加强了班干部的培养和使用，提升班级的凝聚力、向心力，促进了良好班风和校风的形成。学生干部参与“每日常规”的检查，每周进行一次班级常规评比，每学期评选一次“先进班级”。学校每年举办一次少先大队委员会竞选活动。

　　二、推进德育阵地延伸，着力构建工作平台

　　整合多种资源，切实加强阵地建设，把刚性的道德规范知识学习的知性教育转化为鲜活的道德实践，努力提升未成年人思想道德建设工作的质态。

　　1、以少年团校、星级队室创建为依托，强化团、队过程建设。充分发挥共青团、少先队先锋模范作用，开展争当“四好少年”活动，鼓励队员们在学校、家庭、社会和大自然的实践中，人人争当好少年。每年举行一次共青团员、少先队员入队仪式和七年级学生“换戴大号红领巾”仪式。学校数次被表彰为“红旗大队”、“优秀团支部”。

　　2、以社团活动为切入点，活跃未成年人身心。以先进的文化、灵动的艺术、活泼的运动丰富和充实学生课余生活，进一步拓展未成年人思想道德建设工作的方式和途径。学校科学统筹，在小学建立了诗词童谣、编织、踩高跷、魔方、棋类、小合唱、舞蹈、乒乓球、篮球等社团，所有学生根据自己的爱好选择社团，每周五下午集中开展社团活动。

　　3、以家校共建为手段，积极构建学校、社会、家庭三位一体的教育工作体系。充分发挥“家长学校”、“网上家长学校”、家长委员会的作用，加强学校与家长的沟通，加强对家教方法的指导，形成工作合力。每学期有计划、分阶段召开各年级家长会，学校、班主任、教师利用家校通平台，经常与家长沟通、交流，争取家长对学校工作最大程度的支持与配合。

　　4、深入开展“学雷锋、树新风”文明规范月活动。每年三月开展“文明规范月”活动，在形式上不断创新，在措施上不断靠实，不断掀起“学雷锋，讲文明、树新风”的热潮。活动形式多种多样，2012年开展了“传承雷锋精神，感受榜样力量”图片展、“学习雷锋精神，树立文明新风”手抄报展、“学雷锋，讲文明”黑板报评比、“雷锋精神代代传”主题队会、“千人传唱雷锋歌”活动、观看《离开雷锋的日子》电影。还通过“夕阳与花朵——关注空巢老人”活动，把学雷锋实践行动的温暖送给敬老院老人和“留守老人”。

　　5、深入推进爱祖国、爱人民、爱集体、爱家庭教育。以“四爱教育”为主要内容，在未成年人中大力弘扬社会公德、家庭道德、个人美德，积极开展励志、感恩、孝敬主题