教育考察学习报告：工作汇报

　　2015年10月21日至26日，我们参观考察了河北衡水中学、中国人大附中、北京十一学校，收获很多，结合我校实际，现简要汇报如下。

　　一、他山之石

　　1、办学思想。衡水中学坚持素质教育更能提高升学率，给学生终身难忘的教育。人大附中和北京十一学校坚持学生的综合全面发展。

　　2、教学改革。衡水中学采取系列措施推进教学改革和教学管理，最有特色的是减少必修授课课时，实行作业考试化；十一学校倡导打造思维型课堂；人大附中着力教学常规，建立学科周测制度。

　　3、人事改革。衡水中学打破常规，建立学部管理和学科中心教研室，增加中层管理人员，使得各项管理制度和管理流程执行到位，有值得借鉴的地方。

　　4、校园文化。三所学校特别注意校园文化建设，学校管理的最高境界是文化管理。衡水中学将衡中文化管理概括为：激情度是衡中文化的灵魂，和谐度是衡中文化的基石，创造力是衡中文化的源泉，执行力是衡中文化的核心。在衡中，整个校园外围文化在不断的内化成师生的自觉行动。人大附中和十一学校也特别注意校园文化氛围的营造和建设。

　　5、激发激励。衡中致力于将学校建成精神特区和激情校园，为此建立了一系列运行机制，组织教师和学生的系列活动，提升师生的精神境界。

　　6、教学管理

　　资源共享：切实抓好集体备课，发挥备课组团队功能。

　　学科积累：学科组根据学科特点设计了“学科积累本”，引导学生不断积累和反思。

　　资料编辑：衡中的学科资料分为学案、作业、作业自助餐，全部由教师组编，而且不断传承，新一届要求将上一届的资料至少更新30%以上，要有原创题。

　　高效课堂：系列措施规范教与学，各学科均出台学科规范要求，特别是学生的学习习惯得到有力强化，发挥学生学习的主动性和能动性。因为减少了必修课时，逼着教师提高课堂效率，先学后讲师精髓之所在。

　　考试分析：重视每一次考试后的分析，衡中建立了学生完成“满分答卷制度”。

　　思维课堂：十一学校致力于由记忆型课堂向思维型课堂的转变，突出学生思维过程，提升思维能力。

　　培养优秀：十一学校用团队合作的方式培养尖子生卓有成效。

　　7、学生管理

　　班级设置：三所学校均体现了因材施教原则。

　　人生规划：十一学校的人生规划教育值得借鉴。

　　主题班会：三所学校高度重视主题班会，形成了系列。

　　跑操活动：衡中跑操为一绝。

　　8、课程建设

　　衡中课程表中，校本课程一节，类似于我校高中目前的做法。

　　人大附中、十一学校有足够的硬件条件让学生个性发展。

　　9、教研活动

　　衡中教研活动抓得实，人大附中和十一学校的教研活动起点高。

　　10、专业发展

　　教师专业发展和班主任专业发展已经成为学校发展的源动力，衡中成立了班主任专业发展研究室。

　　二、思考建议

　　1、整体规划学校发展，提出整体思路和分阶段目标任务。

　　2、全面提高教师素质，特别是精神境界，提炼教师精神。

　　3、将教师外出学习考察作为一种福利，让教师开阔视野，看到差距，不断提高。

　　4、推进教育教学改革，既要整体规划，又要注重细节，提高执行力。将有效教育的精髓能动地应用于教育教学的各个方面。

　　教育方面：

　　（1）进一步抓好跑操；

　　（2）形成系列教育活动；

　　（3）发挥榜样激励作用，形成学生评优系列，如周评选、月评选、期评选；（4）形成班会系列；

　　（5）班级引进项目管理；

　　（6）谋划让学生终身难忘的教育；

　　（7）家长培训制度；

　　（8）引导学生每日反思；

　　（10）建设寝室文化。

　　教学方面：

　　（1）课程设置，坚持减少必修课时，增加学科自习，尽量实行作业考试化；

　　（2）形成集体备课集体研究的机制和制度，并最终成为一种教学文化；

　　（3）继续推进课堂教学改革，打造高效课堂、思维课堂；

　　（4）逐步形成学校学科资料，形成系列；

　　（5）规范各学科教学要求，培养学生优秀的学习品质和学习习惯；

　　（6）形成反思性教学文化，改造“学科积累本”；

　　（7）发挥团队合作学习的功效；

　　（8）继续抓好校本课程建设；

　　（9）形成学习反思、考试反思操作体系，建立“师生交流卡”；

　　（10）探索学生主动学习、激情学习的机制、措施和方法；

　　（11）建立教学观摩系统、教学资源库等；

　　（12）形成年级教学管理体系；

　　（13）进一步探索奥赛培训的有效机制。

　　5、全面规划校园文化建设，提升校园文化品质。

　　6、稳妥推进学校行政管理体制改革，理顺责、权、利的关系，最大限度发挥行政管理的沟通、服务和指导功能。