【#范文大全# #进餐时课件(经典7篇)#】在日常的生活当中，我会运用到各种各样的范文，不同的文章可以用在不同的场合，范文的撰写要注意哪些方面呢？推荐你看看以下的进餐时课件(经典7篇)，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

进餐时课件(篇1)

大班进餐教案

导语：

大班进餐教案是一份详细、具体且生动的教案，旨在帮助大班幼儿学习进餐礼仪、养成健康的饮食习惯，并培养团队合作和社交交往能力。本教案将从课前准备、课堂活动、课后延伸三个方面进行详细介绍。

一、课前准备

1. 预习教材：教师需要事先了解课程内容，掌握进餐礼仪和健康饮食的基本知识，以便能够向幼儿传授正确的知识。

2. 准备教具：准备一个小模拟餐厅的场景，包括餐桌、餐具、餐具摆放、菜单等，以便在教学中真实再现进餐场景。

3. 准备食材和食谱：根据幼儿的喜好和健康饮食的原则，准备几道简单又营养的菜肴，如水果沙拉、蔬菜拼盘等，同时制作食谱，以便进行介绍和记录。

二、课堂活动

1. 介绍进餐礼仪：教师向幼儿详细介绍进餐礼仪，包括洗手、用餐姿势、使用餐具的方法等。通过示范和引导，让幼儿逐步掌握正确的进餐礼仪，并引导他们互相帮助和分享。

2. 菜谱介绍：教师根据食谱向幼儿介绍即将进行的菜肴，包括食材、做法和营养价值等。同时，鼓励幼儿积极参与，可邀请幼儿选择食材、品尝食物等。

3. 分工合作：在模拟餐厅的场景中，教师引导幼儿自愿分工，如厨师、侍者、收银员等，模拟真实的进餐场景。通过这样的合作活动，培养幼儿的团队合作和社交交往能力。

4. 进行进餐活动：根据事先准备好的菜肴和食谱，教师带领幼儿按照进餐礼仪进行用餐。鼓励幼儿品尝各种食物，让他们体验不同的味道和口感。

三、课后延伸

1. 反思讨论：进餐结束后，教师引导幼儿进行反思讨论，包括菜肴的口感如何、健康饮食的重要性等。鼓励幼儿分享自己的感受和观点，促进他们的思考和表达能力。

2. 制作食谱：教师指导幼儿使用简单的绘画工具，制作自己的食谱。幼儿可以根据自己的喜好和营养知识，设计并描绘自己心仪的菜肴。

3. 家庭延伸：教师与家长合作，给家长发放一份宣传健康饮食的手册，介绍一些简单实用的烹饪技巧和健康食谱。鼓励家长与幼儿一起制作营养丰富的家常菜，并加强对幼儿进餐礼仪的引导和培养。

大班进餐教案通过丰富多样的教学活动，帮助幼儿学习进餐礼仪、培养健康饮食的习惯，同时通过团队合作和社交交往，促进幼儿的全面发展。这不仅是一堂饮食礼仪的课程，更是一堂关于团队合作和健康生活的课程。通过这样的教学，帮助幼儿树立正确的饮食观念，培养健康的生活方式。

进餐时课件(篇2)

活动目标：

1．学习正确进餐的良好习惯。

2．体验良好的自理能力给自己带来舒适、愉快与自信。

活动准备：

1．准备教育挂图《领域活动·健康·进餐好习惯》、学习包《健康/社会·我会做1》。

2．木偶玩具小河马，自制的小饭团。

活动过程：

1．教师出示木偶小河马，引起幼儿兴趣。

2．教师讲述故事《小河马吃饭》。

（1）教师讲述故事第一遍，提问：青蛙是怎么帮小河马喂饭的？小河马吃饱了吗？为什么？（教师重点示范小青蛙用小勺子喂大嘴巴河以的滑稽样子.）

（2）教师第二遍讲述故事：提问

A．小青蛙为什么问河马：你的手呢？

B．小河马自己不会吃饭难受吗？

3．请小朋友帮助小河马，鼓励幼儿自己动手吃饭。

（1）引导幼儿观察挂图，并说出图片内容。

（2）讨论：为什么这样进餐好？

（3）幼儿学习自己动手吃饭。教师表扬鼓励进餐习惯好的幼儿。

进餐时课件(篇3)

活动目标：

1、通过小实验，培养小朋友慢慢吃，细嚼慢咽的文明进餐习惯。

2、通过情景表演，培养小朋友正确的进餐姿势，饭前洗手，保持小手干净，桌面清洁、卫生的良好行为习惯。

3、在游戏情景中引导小朋友积极参与游戏，培养巩固文明进餐的好习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：

米饭、饺子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠萝、苹果等胸饰若干，饼干、水果、盘子若干，智慧帽。

活动过程：

1、念儿歌《吃饭时》、《小瓷碗》，激发小朋友的兴趣。

2、小实验

(1)把面包渣放进"食道"(玻璃管)里。

(2)怎样才容易把面包块放进"食道"(玻璃管)里。

(3)让小朋友比较，面包渣和面包块哪种更容易进入"食道"。

(4)小结：所以我们吃东西的时候，一定要慢慢的吃，通过牙齿把食物磨碎嚼细，也就是细嚼慢咽，这样才容易消化。

3、情景表演：小动物"进餐"

(1)小兔和小猫表演"进餐时"，小朋友们仔细观察。

(2)小朋友们说说小兔和小猫进餐时表现一样吗?

小兔是怎么表演"进餐"的?

小结：小兔：餐前没有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，还用手抓食物，米饭、饺子撒在桌子上，到处乱跑。

(3)小猫是怎么表演"进餐"的呢?

小结：所以我们进餐时应该像小猫那样，做到餐前洗手，保持小手很干净、卫生。!出自:屈老.师!坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒饭粒，保持桌面清洁。

4、观看小朋友进餐画面小朋友们互相讨论、交流。

问：小朋友们在做什么?

哪些小朋友做得对?

哪些小朋友做得不对?为什么?

小结：我们小朋友不管在家里还是在幼儿园，都要养成文明，卫生进餐的好习惯。

5、玩过家家的游戏

(1)分角色(五个家庭)

(2)过家家、吃点心。

(3)比一比哪个家庭进餐习惯最好，最讲文明、讲卫生。

(4)评选出表现最好的家庭，并颁奖。

进餐时课件(篇4)

幼儿园小班进餐礼仪教案反思

在幼儿园教育中，培养孩子们良好的饮食习惯和进餐礼仪非常重要。因此，针对小班幼儿的进餐礼仪教育，我制定了一份教案。在实施过程中，我发现了一些问题，并进行了反思和改进。

首先，在教案编写过程中，我通过观察了幼儿们的日常饮食习惯和进餐行为，并结合教材和课程目标进行了合理的设置。教案中包括了如何正确使用餐具、坐姿和姿态的培养、吃饭时注意个人卫生等内容。然而，在实施的时候，我发现有些幼儿并没有将这些规则和礼仪应用到实际中去。

经过反思，我发现这是因为我没有给予足够的引导和实践机会。只在课堂上简单地讲解理论和示范，并不能让幼儿真正理解和掌握进餐礼仪。于是，我对教学方法进行了调整。我增加了互动环节，让幼儿们亲自参与到餐桌布置和准备工作中，让他们亲自体验如何正确使用餐具，在实践中感受到进餐礼仪的重要性。

其次，我在教案编写过程中没有充分考虑到幼儿的年龄特点。小班幼儿的认知能力和动手能力相对较弱，他们对待进食的方式往往是比较随性和自由的。因此，在实施过程中，我发现他们难以按照教案中规定的进餐姿势和动作来吃饭。

针对这一问题，我反思并改进了教学策略。我调整了教学内容，将重点放在培养幼儿们正确的饮食习惯上。我引导他们尽量保持坐姿端正，劝导他们讲究优雅的进食方式。同时，我在教室中设置了一个模拟餐桌环境的角落，给予幼儿们充足的时间和实践机会来学习如何正确使用餐具等进餐礼仪。

最后，我在教案实施过程中发现，与家长和幼儿的家庭教育存在差异，这也影响到了幼儿们在学校中的进餐礼仪和饮食习惯的培养。有些幼儿在学校中学到了正确的进餐礼仪，但回家后往往会受到家庭环境和家长的习惯的影响而失去这些良好习惯。

为了解决这个问题，我进行了家校互动，与家长沟通，并向他们介绍了幼儿园中进餐礼仪的重要性。我与家长共同商讨，制定了一份家庭进餐礼仪指南，鼓励他们在家庭中培养孩子们良好的饮食习惯和进餐礼仪。同时，我还通过给予孩子们表扬和奖励来增强他们在学校中养成良好饮食习惯的意愿与动力。

通过这次教学实践和反思，我深刻认识到了幼儿园小班进餐礼仪教育的重要性，也发现了自身在教学中的不足和问题。我将进一步完善教案，提高教学质量和效果，努力培养孩子们良好的饮食习惯和进餐礼仪，让他们在幼儿园时期就建立起正确的饮食意识和行为习惯，为他们以后的成长打下良好的基础。

进餐时课件(篇5)

活动目标：

1、认识餐具，了解就餐礼仪。

2、家长帮助辅导幼儿进餐。

活动准备：

餐具：盘子、碗、勺子等

菜、汤

活动过程：

一、出示餐具，与幼儿谈话

这些东西有一个共同的名字叫餐具，小朋友们和我一起说“餐具”。

是做什么用的？（幼儿自由回答）碗是用来盛饭和汤的、盘子是用来盛菜、豆包、花卷、烧饼的、小勺是用来吃饭的）

3、你们在家是不是自己吃饭呀？谁是自己吃饭的请举手！好的`，那现在我来考考你们。

二、就餐礼仪

那另一只手做什么呢？（要扶着碗，不要让盘子、碗掉到地上）（教师边说边示范）谁到前面来做一下。（请两名幼儿到前面来示范）

说完儿歌老师会说“小朋友们，请吃饭”，这时候小朋友要说什么呢？（谢谢老师）对，老师为小朋友摆饭菜很辛苦，小朋友们要有礼貌，这时就可以吃饭了。一口菜的吃，细嚼慢咽，吃完一口再舀下一口，少少地舀，不要浪费，尽量把饭菜吃干净，如果没吃饱一定要和老师说：“老师请再给我盛一碗”。小朋友和我一起说一遍“老师请再给我盛一碗”如果你不和老师说老师会不知道你有没有吃饱，所以一定要记住这句话。

碗和勺子送到老师的餐车上，然后用杯子接水漱漱口，回到座位上，可以休息一会等等没吃完的小朋友，也可以到图书架上找一本书看，千万不要在活动室里随意走动。

三、介绍幼儿园的配餐情况

1、我们小朋友每天要在幼儿园吃三顿饭，，每顿饭都是营养师为我们小朋友们精心设计了搭配合理又营养丰富的饭菜，既好吃又对身体好，所以每顿饭都很重要，每种食物都有它的营养成分，不能喜欢的就多吃，不喜欢的就少吃，吃饭就像搭积木，盖房子，一块积木搭不好，房子就盖不高，所以不可以挑食。

水果、酸奶等等，小朋友们在幼儿园的一整天有吃有喝，不用再从家里带零食。

四、根据教师讲解的要求，幼儿体验幼儿园进餐过程，家长辅导进餐。

师：小朋友们你们闻一闻，好香呦，今天幼儿园为小朋友们准备了好吃的饭菜，我们来看看都有什么？（将菜盛在盘子里，进行餐前讲述）

（小朋，猪肉含有丰富的维他命B1。可以使小朋友的身体有力气。胡萝卜能提供丰富的维生素A，能增强小朋友的免疫力。

（2）这个菜叫什么名字你们知道吗？这叫瓜片炒虾仁：角瓜富含水分，能让我们小朋友的皮肤变得很光滑。虾仁含有比较丰富的蛋白质和钙等营养物质，可以补钙。小朋友一定要多吃点。

（3）今天我们吃的饭是白米饭

2、师：现在我们就开饭，请小朋友们坐好，等老师盛饭。

（1）两位老师为幼儿发饭

（2）老师领读《吃饭时》儿歌

（小朋友们都有了吗？（都有了）小朋友请吃吧！（谢谢老师）

进餐时课件(篇6)

幼儿园小班进餐教案反思

在幼儿园中，进餐是孩子们每天必不可少的活动之一，不仅是满足生理需求，更是培养孩子良好饮食习惯和社交能力的重要时机。因此，我们制定了一份进餐教案来引导小班幼儿进餐行为。然而，在实施过程中我们也发现了一些问题，并进行了反思和改进。

首先，我们在进餐教案中首先强调了洗手的重要性，但在实际操作中，发现有些孩子并不能正确地洗手。为了解决这个问题，我们从进餐时间提前，让孩子有足够的时间去洗手，并加强对正确洗手方法的教育宣传。此外，我们还设置了洗手标语和洗手示范图，通过视觉和示范的方式引导孩子养成规范洗手的好习惯。

其次，小班幼儿在进餐时常常出现争抢食物和不文明行为。为了解决这个问题，我们制定了一套餐桌礼仪，并通过角色扮演和情景模拟等方式进行训练。这样不仅帮助孩子们理解和接受餐桌礼仪的重要性，也培养了他们相互尊重和合作的意识。同时，我们将桌子分组放置，每组只有一份食物，减少了争抢的现象，较好地解决了这一问题。

另外，我们还发现一些孩子在进餐时喜欢挑食或偏好某些食物。为了解决这个问题，我们在菜单上增加了一些新的菜品，并通过精心的搭配和制作，使食物更加丰富多样，增加孩子们对食物的兴趣。此外，我们还开展了一些与食物相关的活动，如食物制作比赛和品尝活动，使孩子们能够亲身体验和了解不同食材的味道和营养价值，进一步培养他们的味觉和营养意识。

最后，我们也要关注进餐环境对幼儿的影响。在反思过程中，我们发现食堂的布置和氛围对孩子们的进餐行为起到了很大的影响。因此，我们重新设计了食堂的装饰，增加了一些亮丽的色彩和可爱的形象，为进餐创造一个愉快和舒适的环境。同时，我们还加强了清洁工作，保持餐桌的整洁和卫生，提高了进餐环境的质量。

通过反思和改进，我们发现进餐教案的效果得到了显著提升。孩子们的洗手方法更规范，懂得了餐桌礼仪，对食物的接受程度也有了明显的改善。同时，进餐环境的舒适性也增加了孩子们的进餐体验。我们相信，在不断的实践和调整中，进餐教案会越来越完善，为幼儿的健康成长提供更好的保障。

进餐时课件(篇7)

大班进餐教案

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进餐对于孩子们来说是一件非常重要的事情。好的饮食习惯不仅有助于他们的生长发育，还会对他们的身体和大脑的发展产生积极的影响。作为老师，我们应该尽可能地帮助孩子们养成良好的饮食习惯，提供有趣而富有教育意义的活动来促进他们的饮食知识和技能的发展。本教案将详细介绍一节适合大班幼儿的进餐教学活动。

活动目标:

1. 帮助幼儿了解健康饮食的重要性。

2. 培养幼儿正确进餐的习惯。

3. 通过亲自动手操作，提高幼儿的饮食技能。

4. 促进幼儿的社交和合作能力。

活动准备:

1. 食物图片和卡片。

2. 多种食物的样本。

3. 餐具和饮食用品，如纸巾和餐巾纸。

4. 清洁用品，如清洁布和洗碗盆。

活动步骤:

第一步: 引入活动(10分钟)

在开始活动之前，老师可以向幼儿们介绍健康饮食的重要性，并简要解释为什么我们要在餐桌上有良好的行为礼仪。为了吸引幼儿们的注意力，老师可以使用一些图片和卡片来展示不同种类的食物，并要求幼儿们说出他们最喜欢的食物和为什么。

第二步: 探索食物(15分钟)

在这一步中，老师可以给每个幼儿提供一些食物的样本，让他们仔细观察并描述它们的外观、气味和口感。幼儿们可以用手触摸食物，但需要提醒他们保持清洁。老师可以引导幼儿们回答以下问题:

- 这种食物是什么？

- 它是什么颜色的？

- 它的气味如何？

- 它是甜的还是咸的？

- 它的口感是什么样的？

第三步: 进行餐桌礼仪游戏(20分钟)

在这一步中，老师可以向幼儿们介绍一些餐桌礼仪的基本规则，比如坐直、用餐时不张开嘴巴等。接着，老师可以与幼儿们玩一个小游戏来加深他们对这些礼仪的理解。比如，老师可以模拟一种不良的行为，然后要求幼儿们说出正确的做法。

第四步: 进餐亲子活动(30分钟)

这一步需要家长的配合。老师可以和家长们商议并安排一次进餐亲子活动，家长们需带上自己准备的食品。在活动中，家长们和自己的孩子一起进餐，而老师则观察和指导他们正确的进餐方式。在活动结束后，老师可以和孩子们分享一些进餐中的好榜样和不良榜样，并引导他们总结自己的表现和经验。

第五步: 清洁活动(15分钟)

在活动结束后，幼儿们可以参与到清洁活动中来。老师可以给每个幼儿分配一项任务，比如清理餐桌、擦洗餐具等。通过参与清洁活动，幼儿们能够提高他们的卫生意识和责任感。

通过这次大班进餐教案，幼儿们不仅能够学到有关健康饮食的知识，还能够向家长学习正确的进餐行为礼仪。在这个过程中，幼儿们能够亲身体验和实践，培养他们的饮食技能和社交合作能力。希望这次教案能够帮助幼儿们养成良好的进餐习惯，为他们的成长发展提供更好的支持。