【#范文大全# #秋天足迹教学计划七篇#】很快就要开始新的学期了，学校的教师们可以开始准备制定具体的教学计划了。只有制定好教学计划，才能够确保教学进度不被打乱，明确课程目标。那么，如何写一份科目教学计划呢？栏目小编为大家推荐了一篇非常实用的"教学计划写作指南"供大家参考。感谢你选择阅读，希望这些信息对你有所帮助！

秋天足迹教学计划(篇1)

秋天足迹教学计划

一、 教学目标：

1.了解秋天的特点，体验秋季的魅力；

2. 学习认识秋天的常见植物、动物和自然景观，增强环境意识；

3. 提高学生的观察能力和想象力，培养学生的审美能力和创造力。

二、 教学方法：

1. 实地考察：学生到户外采集植物标本，并用显微镜观察植物的细胞结构；

2. 观察记录：用照相机或绘画记录植物、动物或自然景观；

3. 故事讲解：讲述与秋天相关的经典故事；

4. 课外拓展：自由探索秋季自然环境，搜集自然材料，进行自由创作。

三、 教学内容：

1. 秋天的景象

季节变换：秋天是一年四季中的一个季节，学生通过环境观察，了解秋天的特点和天气变化。

景象观察：秋天的景象多姿多彩，从树叶、花卉、观赏植物、蝴蝶、鸟类等着手，让学生感受秋季的魅力。

2. 手工活动

手工创作：以自然材料为主要素材，让学生自由组合创造，再根据所创作的形状、色彩等内容，自由展示所表现的秋天景象。

绘画：在教室内，让学生用各种色彩素材，展示所看到的秋季景象。

3. 秋天的动物

鸳鸯：用摄影或绘画表现鸳鸯在秋天的静态和动态。

松鼠：了解松鼠在秋季的活动轨迹和习惯，让学生制作松鼠捕食、玩耍等场景。

4. 秋天的植物

树叶：收集秋天的树叶样本，观察其形状、线条和纹理等内容。

花卉：了解秋季常见花卉的特点和生长环境，让学生制作花卉标本和花瓶。

四、 课程安排：

第一周：“秋天的景象”

授课内容：介绍秋天的景象，让学生在户外观察植物、鸟类、蝴蝶等，并记录所观察的景象。

教学方法：实地考察及随手记录。

第二周：手工活动

授课内容：在教室内制作秋天的手工创作。

教学方法：手工创作及绘画。

第三周：“秋天的动物”

授课内容：了解秋季常见动物，让学生用摄影或绘画表现鸳鸯和松鼠的形态和活动。

教学方法：观察记录及摄影、绘画等手段。

第四周：“秋天的植物”

授课内容：了解秋季常见植物的特点和生长环境，收集秋天的树叶样本，让学生制作秋季的标本和花瓶等。

教学方法：实地采集及手工制作。

第五周：“总结回顾”

授课内容：回顾所学知识，自由创作秋天的作品。

教学方法：自由探索环境，创作自由展示。

五、 教学评价：

以实地考察、照片、绘画、手工创作等形式评价学生的成果，提高学生的观察、创造、想象和审美能力，培养其环境保护意识和爱护自然的精神。

秋天足迹教学计划(篇2)

《秋天足迹教学计划》主题范文

秋天是一年中最美的季节之一，无论是红叶飘落的景象，还是收获累累的场景，都让人心情愉悦。如何在秋天这个季节中丰富孩子的知识，让他们对生活充满热爱？这就需要我们设计一份“秋天足迹教学计划”，让孩子在感知秋天美丽的同时，亲身体验其中的奥秘。

一、主题名称：秋天足迹

二、学习目标：

1.了解秋天季节的特点和不同的天气状况。

2.认识秋天中不同的植物和动物，以及它们的生长特点和适应能力。

3.实践体验采摘、制作和食用秋季食物，培养孩子对生活和大自然的热爱。

三、学习内容：

1.秋季的特点和天气状况：

通过观察天气图、窗外的天空和气温计等工具，让孩子了解秋天的特点：温度逐渐下降、日照时间变短、雨水渐少，以及不同地区的气候状况等。

2.秋季植物和动物：

孩子们可以从野外散步、草地寻找和树林踏寻等不同途径，去了解秋天中的植物和动物，例如红叶、山楂、枫叶、栗子等。

在认识植物的同时，也可以学习植物的种类、生长条件和适应能力，了解动植物之间的相互依存关系。

3.秋季食物的采摘和制作：

秋天是收获的季节，孩子们可以跟随教师走进田园，去采摘稻谷、苹果、橙子等不同类型的秋季食材，并在学校厨房里，亲手制作成各式美食，例如苹果派、栗子糕点等。

这样的活动可以让孩子直接感受食材的从产地到餐桌的历程，增强他们的食品安全意识和对食物的感恩之心。

四、学习方式：

1.户外探索：

在教室外、校园内或周边环境中，进行植物和动物的寻找和观察活动，培养孩子的观察力和好奇心。

2.室内探究：

在教室中展开秋季知识的课程讲解和互动讨论，为孩子提供更为深入的学习机会。

3.食物制作：

通过在校园厨房进行食物制作活动，让孩子们真正体验到从野外到餐厅的美食成长历程。

五、评价方式：

除了通过作业、考试和学业表现等方式实时地评价学生的学习情况之外，在这个主题教学中，埋藏有很多评价孩子综合素质的机会。例如：

1.观察孩子动手制作食物的过程，了解他们的动手能力和协作精神状况。

2.通过户外探索，观察孩子对自然世界的认识度和环保、爱护自然的意识。

3.通过学期末的秋游活动，进一步了解孩子在秋季教育中学到的知识和情感，同时让他们在自然和亲人朋友的陪伴中，收获满心的愉悦和成长。

六、总结

通过这份“秋天足迹教学计划”，孩子们可以直接感受到秋天的美好和大自然的神秘。每一次的探索和实践，都将成为孩子们成长中难忘的回忆和宝贵的财富。我们相信，在这样美妙的季节中，他们会收获到属于自己的秋意盎然的人生。

秋天足迹教学计划(篇3)

《秋天足迹教学计划》主题范文：

秋天，是一年四季中的一个美好季节，也是一个充满学习和探索的季节。秋天的足迹，充满着神秘、多彩、丰富的内容，这些足迹，呼唤着我们去发现、去体验。为了让学生深入了解秋天的足迹，我们制定了《秋天足迹教学计划》。

一、教学目标

通过本次教学，使学生能：

1.了解秋天的特点和特殊景观，如落叶、霜、露、月亮等。

2.了解秋天不同物种的特征及其适应生存的环境。

3.了解秋天的天气变化和气象知识，增强对自然环境的关注。

4.培养学生观察、探究和发现的能力，拓展学生的视野。

二、教学内容

1.秋天的落叶

教学目标：了解落叶的特点和功能，探究落叶与季节变化的关系。

教学步骤：

1）展示落叶，让学生观察、摸索和探究落叶的特征，想一想这些落叶从哪里来。

2）教师通过PPT或视频，让学生了解落叶的功能和作用，探究落叶与季节变化的关系。

3）让学生动手制作落叶拼图，巩固所学知识，培养观察能力和动手能力。

2.秋天的霜

教学目标：了解霜的生成原因和特点，探究霜与气温和湿度的关系。

教学步骤：

1）展示霜，让学生观察、摸索和探究霜的特征，想一想这些霜从哪里来。

2）教师通过PPT或视频，让学生了解霜的生成原因和特点，探究霜与气温和湿度的关系。

3）让学生动手制作霜印纸，巩固所学知识，培养观察能力和动手能力。

3.秋天的月亮

教学目标：了解月亮的特点和形状，探究月亮与地球的关系。

教学步骤：

1）展示月亮，让学生观察、摸索和探究月亮的形状、光亮和特征，想一想月亮为什么会出现在天空。

2）教师通过PPT或视频，让学生了解月亮的特点和形状，探究月亮与地球的关系。

3）让学生动手制作月亮手环，巩固所学知识，培养观察能力和动手能力。

三、教学方法

本教学计划采用任务型教学法、讨论研究法、反思教学法等多种教学方法。

四、教学资源

1.落叶、霜、月亮等自然材料。

2.PPT、视频等多媒体资源。

3.手工制作工具和材料。

五、评价与反思

1.学生观察、探究和发现的情况。

2.学生制作的作品质量和完成情况。

3.教学过程中的反思和改进。

通过《秋天足迹教学计划》，希望能够激发学生对秋天的兴趣和好奇心，拓展学生的视野和知识面，培养他们的观察能力和动手能力，使他们成为关注自然、热爱生命的好学生。

秋天足迹教学计划(篇4)

秋天足迹教学计划

一、引言

秋天是一年四季中最美丽、最令人心醉神迷的季节之一，也是教育孩子们了解大自然、增长知识、培养兴趣、锻炼身体的最佳时机之一。在这个丰收的季节，我们计划开展“秋天足迹教学计划”活动，利用秋收、秋游、秋色等多种形式、多个方面，引导孩子感受、欣赏、探寻秋天的美丽，促进他们身心健康全面发展，为未来的学习与生活埋下更多的种子，开展有盼有望的教育实践活动。

二、活动内容

（一）观察叶子

秋天的叶子是充满了多姿多彩、变幻莫测的色彩，通过观察，孩子们可以认识植物的生长发育、形态变化、物质循环等天然规律。这项活动需要准备一些不同品种、不同颜色的叶子样本，让孩子在老师的引导下，逐一观察、描绘叶子的形状、大小、颜色、纹理等特征，同时探讨秋天叶子变黄、变红的原因和生理机制，了解叶子的群体内在联系和对生态环境的影响。

（二）组织采摘

秋天是果蔬丰收的时节，这是一个好时机，让孩子们亲身体验“观察食材-认识农业-爱护环境-学会健康”的教育过程。我们可以组织孩子们到田野、果园体验采摘、种植、施肥、灌溉等整个农业生产环节，并结合体验教育讲解果蔬的种类、生长习性、营养价值和食用方法，让孩子们领略田野的宁静、果蔬的丰味、农活的辛勤与快乐。

（三）开展运动会

秋天虽然凉爽、宜人，但天气也交替多变，孩子们容易产生感冒、咳嗽等病症。为了强身健体、提高身体素质，我们还可以开展秋季运动会，让孩子们参与比赛、展示各项运动技能，锻炼体力、增长自信、建立合作。比如障碍跳、凉爽三人组、智力游戏等，都可以组织参赛。此外，我们还要加强孩子们的保健教育，提醒他们注意饮食、穿着、休息等方面的健康知识。

（四）组织文艺活动

秋天的艺术表现形式更加多样，例如：秋景摄影、秋天风光画、秋夜诗词等等，都是很好的文艺形式，可以帮助孩子们更好的欣赏和表现秋天的美丽。在教学过程中，可以让孩子们自己选好感兴趣的艺术形式，老师进行一些技巧性的指导，和孩子们一起创造，以人的感觉为灵感，通过不断的练习和感悟，让孩子们更好的理解秋天的意境。

三、教学目标

通过本次教学活动，我们希望达到以下几个方面的教育目标：

1、了解自然、感受自然、喜爱自然，唤起孩子们对大自然的兴趣、敬畏和爱护之心。

2、开展具有特色的文化活动，提升孩子的文化艺术素养和创造力。

3、增强孩子的体质、塑造健康的形体和美好的人格。

4、引导孩子走进智慧、交流、合作、自我发展的人生境界。

五，结语

我们计划的“秋天足迹教学计划”是非常有益的教育活动。通过这个活动，我们可以帮助孩子们全面、深入的认识秋天，锻炼身体，加强人文素质，同时，帮助他们更好的把这种为人类谋取福利的公益精神传递给他们的亲友和周围的人们，让更多的人们拥有和共享这样的快乐、美丽、幸福的季节。

秋天足迹教学计划(篇5)

秋天足迹教学计划

一、教育背景

现代社会中，孩子的成长过程中，诸如手机、电脑等电子设备越来越占据了越来越多的时间。而课堂上肆意散漫、行为不规范、毫无趣味的现象也时有发生。为了培养孩子们的观察力、探究精神，让他们更好地认识世界，我们提出了“秋天足迹教学计划”。

二、活动目标

1.探究自然。通过秋季户外观察、采菊活动，让孩子们了解自然的美丽和变化，促使他们对大自然保持敬畏之心。

2.培养孩子们的观察力。通过让孩子们观察和感知自然现象中的微弱变化，进而发挥他们的观察力，致力于培养其知觉发展的最佳时期。

3.培养科学精神。孩子们将了解自然的规律，从而对科学知识产生兴趣和热爱，树立科研精神。

4.提高孩子们的语言能力。鼓励孩子们积极描述和表达自己的发现和感受，并要求他们发表看法，提高语言表达能力。

5.培养孩子的合作精神。在合作采菊和写生作品过程中培养孩子们的协作能力，为孩子们赢得成功积累更多经验。

三、教学内容

1.学校的自然环境和秋季变化。

2.了解谷物的形态、生长和食用。

3.野外探险与环境感知。

4.秋季采菊活动的过程和知识。

5.写生技巧及表现给秋天的诗歌画作。

四、教学过程

1.秋季户外观察和采菊活动。

带领学生走出教室，前往学校院子或附近公园，在自然环境中进行观察、采菊活动。引导学生用中文形容自己在自然中看到的、闻到的、听到的和感觉到的。

2.采摘过程的分享。

询问学生在采摘过程中观察到的事物和发现的变化，诱导学生吸取相关知识，学习从自然中学习、认识到变化和规律的表现。

3.家庭作业。

孩子们期望在接下来的一周里，探索他们居住地附近的自然环境，以感官创造力为基础，选用不同的技巧和手法，记录、绘制和诠释在这个季节所看到的景象。

4.学习感性层面的表达技巧。

感性层面的表达技巧可以在诗歌中体现，学生可以写诗，或者选择从其他角度获得感性思维发挥的写生作品，提高他们从语言和想象中表达自己的感受。

五、教学考核

在自然环境中观察、采菊和写生期间，老师将对学生的发现、截图和作品提供评估和反馈，审查它们是否反映出课程目标的实现。在更正式的evaluations（考核）中，学生将被要求吸取课程学习的成果，并承担一定的探究性和创新性的项目，从而展示他们所学和统计出所得知识。

秋天足迹教学计划(篇6)

秋天足迹教学计划

【前言】：

秋天是一年四季中最美丽、最富有魅力的时节，也是一年中最适合户外教育、实地考察的季节。在这个季节里，树叶变成金黄、朱红，温度适宜、空气清新，元气满满。秋天是自然界的舞台，吸引着人们走出室内，来到大自然中去感受大自然的生机和美丽。

那么，我们就在这个季节里开展一次名为“秋天足迹”的户外教育活动吧！

【活动目的】：

1. 拓展学生的知识面，增长他们的见识；

2. 培养学生的观察力、表达能力和团队精神；

3. 加深学生对大自然、对环境、对人文的理解和感悟；

4. 培养学生的环保意识和爱护环境的责任感。

【活动时间】：

预计在每年的10月至11月之间进行，共计2-3天。

【活动地点】：

选择一处环境优美、交通便捷的山区或乡村地区作为活动地点，这些地区的自然生态环境保持得较好，有着丰富的自然资源和人文历史。

【活动内容】：

1. 观察采集自然资源

我们会在活动现场设立自然资源观察点，鼓励学生通过积极观察和主动采集，了解自然界的物种和分布情况，并通过照片或文字记录下来。

2. 健康徒步行走

首日我们计划进行一次健康徒步行走，选择徒步路线的主要考虑是环境好、道路安全、风景美，以及步行路程的合理性。在行走的过程中，学生可以体验徒步的乐趣，锻炼身体，增强体质。

3. 夜游探险

夜晚，我们会组织学生进行一次探险活动，通过夜游观察，让学生从有限的光线中去发现更多的宝藏，增强探索欲和求知欲。

4. 生态文化体验

我们还计划安排一些跟生态文化相关的活动，比如品尝特色美食、体验手工制作、参观当地文化遗址等。通过这些活动，引导学生了解当地的生态文化，增强他们对传统文化的感悟。

【活动成果】：

1. 学生的知识面得到扩展，认识到自然资源的重要性和保护的必要性；

2. 学生的团队合作精神有所提升，学会互相照顾、帮助和协作，营造了一个融洽的氛围；

3. 学生增强了环保意识，加深了对大自然的感悟和认识，培养了对社会环境的责任感；

4. 增强了学生的自信心和勇气，让他们更加自信地面对未来的学习和生活。

【总结】：

作为一项户外教育活动，秋天足迹更多是具有开阔眼界、探究未知、感受大自然等素质育人的方向。因此，我们需要在活动开展的过程中，注重培养学生的感性认识和体验，在贴近自然、贴近生活的过程中实现素质教育的目标，让学生收获更多，确保达到活动开展的预期效果。

秋天足迹教学计划(篇7)

秋天足迹教学计划

一、教学目标：

1. 通过对秋天的足迹的学习，让学生了解秋天的特点和生态环境。

2. 发展学生的观察和探究能力，培养其积极的探索精神。

3. 提高学生的创造力和想象力，培养学生的实际动手能力。

4. 培养学生的口语表达和文字表达能力，以及团队合作意识。

5. 提高学生的环保意识，爱护自然环境。

二、教学内容及方法：

1. 学生通过观察和收集秋天的落叶、果实、花卉等物品，了解秋天的特点和生态环境。学生可以自由选择他们感兴趣的主题，如红枫叶、秋日的果实等等。

2. 学生可以通过运用各种物品，如纸、剪刀、胶水，创作出自己的作品。他们可以制作红枫叶、柿子、银杏叶等等。

3. 通过学校的社团或班级合作的形式，让学生合作完成一个大型的主题。例如用自然材料制作出一幅秋季风景画。

4. 通过口语表达、写作等形式，让学生展示自己的作品和学习成果，推动他们的学习动力和兴趣。

三、教学重点：

1. 生动的教学内容和活泼的教学方式，让学生主动探究和学习。

2. 培养学生的实际动手能力，让他们在实践中体会和理解秋天的生态环境，激发学生的创造力和想象力。

3. 合作学习，可以全面发展学生的能力，学生分工合作互相学习。

四、教学效果：

1. 让学生从观察和探究开始，通过秋天的足迹走出教室。

2. 学生熟练掌握了制作和表达秋天各种物品的技能。

3. 学生培养了一定的团队合作意识和口头表达和书面语言能力。

4. 提高学生的环保意识，启发他们爱护环境。

总之，秋天足迹教学计划是一种很好的教育方法，可以全面的发展学生的能力。它为学生提供了一个更加有趣、有趣、有创造性的学习方式，让学生在轻松的氛围中，在秋天的脚步中前行，享受自然带来的美丽和丰富。