编辑为朋友们精心收集和编辑了“书香校园活动方案”，欢迎大家收藏我们的网站，随时了解最新的消息和动态。一个人的价值取决于他的行动，就像一只时钟一样。为了实现我们的目标，我们必须做好充分的准备，就像大多数学生和工作人员都曾经有过写方案的经验一样。

书香校园活动方案 篇1

课外阅读是课内阅读的补充和延伸，是提高学生阅读能力，形成良好阅读习惯的重要措施之一，也是提高人文素质的重要途径。为了进一步浓郁学校开展的“书香校园”的氛围，现根据本班学生的实际情况，制订如下读书活动计划。

一、活动目标

1、培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，多读书，读好书，好读书，做到在每一天的生活中，“我读书并快乐着”。

2提高学生的道德修养和审美情趣，促进良好人格和健全人格的形成。

三。开阔学生视野，丰富知识积累，提高学生综合素质。

4通过学生、教师和家长参与阅读活动，营造良好的阅读氛围，促进学术课堂和校园建设。

二、活动要求

1按计划开展课外阅读活动。每天课外阅读（包括记笔记）时间不少于30分钟，阅读量不少于。

2、养成“不动笔墨不读书”的好习惯，阅读过程中，应适当对文章中的重点、难点、精彩语句作上记号或批注，并将好句、好段或自己感兴趣的内容摘抄在《课外阅读笔记本》上，进行长期积累，不断丰富知识储备。

3、读写结合，提高作文能力。每周至少要写一篇读后感，或以读某部作品、某篇文章后所想到的事情为内容，写一篇习作。

4朗诵优秀的诗文，每周不少于一篇。

三、活动实施要点

1为学生提供足够的课外阅读材料。办好班级图书角，图书角里的图书一部分可由学生自愿捐献，一部分由学生带来交换阅读，互相交流个人图书，实现班级图书资源共享，还可以鼓励学生进行网上阅读。

2、加强课外阅读指导。一方面要指导学生选择适合他们阅读的图书，另一方面要指导学生掌握阅读的方法，及时找到自己需要的书，训练他们迅速阅览图书，找出自己需要的资料的能力，以及边读边想边记的读书方法等，以便提高阅读的效果。

三。激发阅读兴趣，营造良好的阅读氛围。课外阅读活动成功的关键是激发学生的阅读兴趣，引导学生坚持阅读。因此，有必要根据学生的心理和个性特点，开展丰富多彩的课外阅读活动。

如举行读书汇报会、速读比赛、美文诵读比赛、讲故事比赛、读书笔记展评、“书香少年”评选等。此外，还可以邀请家长到学校参加阅读活动，增加阅读氛围，激发学生的阅读热情。

4重视阅读评价，做好检查落实工作。教师和家长每周要对学生的阅读情况进行一次检查，对阅读量达到要求，阅读效果好的学生进行表扬鼓励，并让他们在班上介绍自己的读书经验或心得体会。对暂时达不到要求的学生，要热情地给予指导和帮助，使他们端正阅读态度，改进读书方法，落实好课外读书活动。

书香校园活动方案 篇2

“书香校园”创建活动工作计划

为认真贯彻落实富裕县教育局《创建“书香校园”活动实施方案》通知精神，结合本校实际，特制订我校“书香校园”创建活动工作计划。

一、活动目的

1、以创建“书香校园”活动为契机，引导师生养成“好读书、读好书”的好习惯。

2、通过创建“书香校园”活动，开展全校性的读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。

3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，推动书香校园、书香班级的建设。

4通过开展多种形式的阅读活动，可以激发学生的阅读兴趣，提高他们的思想意识和文化素养。

二、活动主题：好书伴我成长

3、 口号：与书交朋友，与大师交谈，与经典交流

四、创建活动的做法与措施

1、加强组织领导。我校将“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容，成立创建活动领导小组，拟定“好书伴我成长”为整个读书活动的主题，“与书本为友，与大师对话，与经典交流”为活动口号。按照“全员参与，以校（班）为点，辐射家庭”的思路，扎实抓好读书活动，使教师树立新的教育理念，树立良好的师德师风，使学生的读书落实到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化，不断提高我校的办学品位，让“书声”、“书香”充满实小校园。

2、创设良好读书环境。

①认真办好图书阅览室。

②各班设立图书角，班级之间建立图书交换站。学校有一个阅读窗口，经常更新内容。

③将“人人讲学习，时时讲学习，处处讲学习”、“读书破万卷，下笔如有神”、“书是人类进步的阶梯”、“书是我们的良师益友”、“到书籍的海洋里遨游，在知识的花丛中采蜜”等有关读书的格言、名言警句、标语在校园和教室、走廊里张贴、悬挂。

3、举办“书香校园”系列活动。

①“书香校园”读书交流活动。每学期举行一次阅读演讲比赛或阅读经验交流，表达对书本的热爱，并享受阅读带来的启发和理解。

② “书香校园”读书征文活动。以“我与好书”、“书香伴我成长”为主题举办征文比赛，师生以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情，营造“爱读书、读好书”的校园文化氛围。

③“我向大家推荐一本好书”活动。广泛发动师生推荐优秀图书、报刊，形成爱读书、奋进、团结友爱的校园氛围。学校少先队大队整理师生推荐的书目，引导学生阅读优秀作品，创造高尚情操。

书香校园活动方案 篇3

“书香校园”读书交流活动策划

书一、 活动背景

好书需要分享，阅读丰富人生。作为当代大学生，我们应该珍惜美好的大学时光，多读书，读好书，好书。在知识的海洋中充实自己，提高自己的修养，提升自己的境界，培养自己独立的境神和社会责任感。

坚持“思想自由，兼容并蓄，至诚交流，至博青年”的理念，让书香沁满校园！

二 、活动目的及意义

1通过多种形式使学生感受到阅读的乐趣，培养正确的阅读习惯，提高自身修养，提升自己的境界。

2锻炼创造性思维和求异思维。

三。丰富协会生活，加强各部门成员之间的交流与合作，增进相互间的友谊。

三、活动名称

“书香校园”读书交流会

四、活动时间、地点

2011年3月26日下午7:00在教学区

五、活动人员

青年交流协会全体会员

第2/4页

六、活动流程

（一）活动前期安排

1宣传部负责海报制作和现场应用。

2新闻部负责准备购买相机和相关物品，秘书部负责挑选主持人。

3.所有部门应事先将有关程需的人员清单和程序所需的音频文件报告秘书处和组织部。

（二）活动安排

1参会人员晚上7:00到达，由组织部负责接待，秘书部负责登记，外联部负责场馆秩序的维护。

2、七点半活动开始主持人致开场白，会长致词宣布活动开始。

3、美文诗歌配乐朗诵。

4、“我最喜欢的书中人物评说”活动，发言者可从多角度对所喜爱的书中人物进行角色分析，也可为人物设定重新结局。

5文学知识抢答，包括诗歌答题、猜书名等活动。（回答对者可得到奖品）

6、“好书我推荐”：参与者上台演说推荐书目的推荐理由并简要介绍书籍的内容。

7、主持人致结束语。会员填写活动的建议。（3） 活动结束后，秘书处负责编写活动总结和现场人数统计记录。

2、记者部负责影像资料的整理。

第3/4页

3、所有部门在晚会后留下专人进行场地的清洁打扫。

七、活动经费及预算

共计 171元

八、活动注意事项

1、各部门必须配合组织部，将自己的工作做到位2、主持人应随机应变，善于活跃气氛，外联部注意会场秩序及安全问题。

三。秘书部对活动进行记录。

书香校园活动方案 篇4

圭山镇中心小学“书香校园”活动计划

《语文课程标准》指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野。”阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验，全面提高学生素养的重要途径。

加强课外阅读，可以丰富学生的语文积累，提高口头语言表达能力和书面语言表达能力，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。结合《语文课程标准》，以课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，以建设有品位加特色的“书香校园”为落脚点，深入落实“课外阅读活动计划” ；建立有效的课外阅读教学模式，培养语文实践能力；阅读与写作相结合，飞扬想象的翅膀，为学生的终身学习和健康发展打下坚实的基础。

一、活动目标

1通过开展活动，培养强烈的阅读兴趣和良好的阅读习惯，在课堂上形成爱读书的良好氛围。

2通过活动的开展，学生可以养成良好的阅读习惯。

三。通过阅读活动，学生可以学会阅读，学会学习。

4要开阔视野，丰富知识积累，提高综合素质。

5通过师生参与阅读活动，营造良好的阅读氛围，促进学术课堂和校园建设。

二、活动时间

晚自习第一节为课外阅读指导课，专时专用；确保学生每天有40分钟的课外阅读时间。

三、活动要求

1、各班建立组织。

（1）、各班建立图书角。充分利用学校现有资源和学生自愿订阅的图书，确保学生有书读、好书读。

（2）、各班建立班级读书会组织机构，设图书员四名，每个图书员负责每一组的图书借阅登记及读书活动。

2一、二年级的阅读活动由晚上自主学习的老师组织安排；晚上自习的第一节段是由英语教师组织的阅读活动，它是织读的，不是书面的；三到六年级的阅读活动，学生自由阅读，老师不进教师。

2按计划开展课外阅读活动，每天课外阅读（包括记笔记）时间不少于40分钟。

3、养成“不动笔墨不读书”的好习惯，阅读过程中，将好词、好句、好段或自己感兴趣的内容摘抄在《课外阅读笔记本》上，进行长期积累，不断丰富知识储备。

4、加强课外阅读指导。语文教师一方面要指导学生选择适合他们阅读的图书，另一方面要指导学生掌握阅读的方法，如指导学生利用图书目录，及时找到自己需要的书，训练他们迅速阅览图书，找出自己需要的资料的能力，以及边读边想边记的读书方法等，以便提高阅读的效果。

5重视阅读评价，做好检查落实工作。语文教师每周要对学生的阅读情况进行一次检查，对阅读量达到要求，阅读效果好的学生进行表扬鼓励，并让他们在班上介绍自己的读书经验或心得体会。对暂时达不到要求的学生，要热情地给予指导和帮助，使他们端正阅读态度，改进读书方法，落实好课外阅读计划。

四、成果展示

学校每学期将举办多种形式的阅读活动，如美国阅读比赛、讲故事比赛、阅读比记展览和评价等。

五、检查落实。

为了把“书香校园”活动落到实处，不流于形式。学校学生会下设读书委员会，每天督查各班的读书情况，根据“书香校园”评分表打分，最后成绩作为评选“优秀班主任”、“优秀班集体”的重要依据。

圭山镇中心小学

2012年2月27日

书香校园活动方案 篇5

文里小学是庵埠镇的一所村办小学，位于庵埠镇亨利北路。办学历史久远，文化底蕴深厚，百余年来历经沧桑，期间多琢良玉，人才辈出，蜚声遐迩。喜逢改革盛世，经济发展，文里乡村民为偿兴学夙愿，几经筹划，于1994年建成新校舍，并严格按照校园精神文明建设和教育现代化有关校园环境建设的要求，对校园环境建设作好整体规划，目前校园占地面积15700平方米，设有大礼堂、留芳厅各一座，教学楼二座，教学楼设有教室41间，配有实验室、仪器室、电脑室、图书馆、体育室、**室、美术室、少先队活动室及六个多**教室，还有200米道运动场等教学设施，不断优化育人环境，并通过各项管理措施，创建绿化、美化的文明校园，为学子求学之胜地。

近年来，xx县城发展迅猛，学校规模日益扩大，现有在学学生近2000人，教学班3１个，教师70多人，教师勤教乐教，学生好学上进，学校多获殊荣，20**年学校晋升为xx市一级学校。

在加快校园基础建设，大力改善办学条件的同时，学校领导班子审时度势，提出“教书育人、管理育人、环境育人”的理念，为进一步让学生了解中华民族的传统文化，学习和传承中华传统美德，提高文化素养和阅读写作能力，学校充分利用教育资源和条件，创设好读书、读好书的浓厚学习氛围，努力营造“书香校园”。根据《20**年xx省“书香校园”评选活动实施方案》的文件精神，我校立足创建书香校园这一目标，结合本校实际情况进行申报：

一、指导思想

认真对照《20**年xx省“书香校园”评选活动实施方案》（粤教思2008]34号）的有关要求，贯彻落实上级主管部门的指示精神及学校校务工作计划，继续推进素质教育，多形式开展读书活动，为学生创设健康成长的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品牌的理想平台。

2、 成立学术校园活动建设领导小组

组长：郭树平（校长）

副组长：刘英瑞（副校长）

陈泽鸿（副主任）

陈妙玲（少先队总辅导员）

积极动员，广泛宣传，使全体师生参与到校园建设中来。

三、多形式开展读书活动

（1） 读古诗提高文化素质

我们在校园中掀起一场“诵读古典诗词”的活动，让学生自己通过上网查找、查阅资料搜集古典诗词相关常识，购买《中小学生古诗词八十首》等书进行诵读。在古诗文的教学课堂上，由于学生的参与积极性高，在教与学的互动过程中，活动形式多，学习气氛好，在老师的带领下学生解决了由于语言差异和时间所造成的理解困难等问题，达到如触其物、如闻其声、如临其境，更深刻地品味古诗的语言美和情感美，提高欣赏能力；各班还举行了古诗词朗诵、表演唱等丰富多彩的节目，其中《春之声》古诗词诵唱节目参加20**年xx市古诗词诵唱比赛获一等奖；《欲穷千里目，更上一层楼》古诗词诵唱节目获xx市20**年古诗词诵唱比赛二等奖。

（2）书香伴随，喜读乐写

学校开放藏书27000多册的图书室，利用活动课时间开放图书室和阅览室，为学生提供一个读书看报的好场所，但由于班级数多，学生人数多，所以很难满足学生的读书欲望，为使这个读书活动经常性开展，并真正收到实效，使每个学生在读书过程中都有所受益，我们把读书活动推广到各个班级中去，调动学生的读书兴趣。各班通过周会、主题班会、黑版报等形式进行宣传，让学生认识到读书的意义，每个班级都制订切实可行的读书计划，每个班级都设置一个图书角，让每位学生都能多读书、读好书，大多学生自愿把自己喜爱的好书拿到班里与其他同学共享，学生读书就有了一个不断更新的小书库，也增加了互动交流的机会。班主任经常组织学生开展阅读交流活动，介绍好的阅读方法、名人阅读故事、推荐近期新书、制作小手抄本。

学校在订阅报刊杂志时，为学生定订《第二课堂》、《写作》、《中国少年报》等优秀的课外读物，不少学生自订了《潮州**·小学生周刊》、《红树林》等报刊。学生课余有了丰富的精神食粮，不管是短暂的课间休息还是在双休日时间，或三五成群或小组形式，于教室里热烈讨论，或于图书室里阅览，或于树底下独自欣赏，他们不但读，而且还认真做好笔记，读书小组的同学手头都有一张课外阅读登记卡，及时登记读书的内容、摘录好词佳句，并写下自己的心得体会，做到一文一小得，学生由喜读到乐写，课内课外相得益彰，语文课上，学生对课文的理解感悟能力提高了，写起作文来也不再皱紧眉头，很多学生都说通过这次读书活动受益不浅，比以前更爱读书，不再厌怕写作文了。学生乐写，而且乐于把习作拿出来交流，进行投稿，有潘晓纯、陈格爽、杨焜、纪曼梓、杨洁等多名学生的习作发表于《潮州**·小学生周刊》、《红树林》等刊物，我们还把学生的习作编成《蓓蕾集》，到目前已出版了四辑。

20**年11月，我们还邀请《潮州**·学生周刊》的编辑记者到校举行写作辅导讲座，与同学们及学校小记者组进行面对面的交流活动，潮安电视台及《潮州**》对本次活动均作了报道。

文里小学是庵埠镇的一所村办小学，位于庵埠镇亨利北路。办学历史久远，文化底蕴深厚，百余年来历经沧桑，期间多琢良玉，人才辈出，蜚声遐迩。喜逢改革盛世，经济发展，文里乡村民为偿兴学夙愿，几经筹划，于1994年建成新校舍，并严格按照校园精神文明建设和教育现代化有关校园环境建设的要求，对校园环境建设作好整体规划，目前校园占地面积15700平方米，设有大礼堂、留芳厅各一座，教学楼二座，教学楼设有教室41间，配有实验室、仪器室、电脑室、图书馆、体育室、**室、美术室、少先队活动室及六个多**教室，还有200米道运动场等教学设施，不断优化育人环境，并通过各项管理措施，创建绿化、美化的文明校园，为学子求学之胜地。

近年来，xx县城发展迅猛，学校规模日益扩大，现有在学学生近2000人，教学班3１个，教师70多人，教师勤教乐教，学生好学上进，学校多获殊荣，20**年学校晋升为xx市一级学校。

在加快校园基础建设，大力改善办学条件的同时，学校领导班子审时度势，提出“教书育人、管理育人、环境育人”的理念，为进一步让学生了解中华民族的传统文化，学习和传承中华传统美德，提高文化素养和阅读写作能力，学校充分利用教育资源和条件，创设好读书、读好书的浓厚学习氛围，努力营造“书香校园”。根据《20**年xx省“书香校园”评选活动实施方案》的文件精神，我校立足创建书香校园这一目标，结合本校实际情况进行申报：

一、指导思想

认真对照《20**年xx省“书香校园”评选活动实施方案》（粤教思2008]34号）的有关要求，贯彻落实上级主管部门的指示精神及学校校务工作计划，继续推进素质教育，多形式开展读书活动，为学生创设健康成长的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品牌的理想平台。

2、 成立学术校园活动建设领导小组

组长：郭树平（校长）

副组长：刘英瑞（副校长）

陈泽鸿（副主任）

陈妙玲（少先队总辅导员）

积极动员，广泛宣传，使全体师生参与到校园建设中来。

三、多形式开展读书活动

（1） 读古诗提高文化素质

我们在校园中掀起一场“诵读古典诗词”的活动，让学生自己通过上网查找、查阅资料搜集古典诗词相关常识，购买《中小学生古诗词八十首》等书进行诵读。在古诗文的教学课堂上，由于学生的参与积极性高，在教与学的互动过程中，活动形式多，学习气氛好，在老师的带领下学生解决了由于语言差异和时间所造成的理解困难等问题，达到如触其物、如闻其声、如临其境，更深刻地品味古诗的语言美和情感美，提高欣赏能力；各班还举行了古诗词朗诵、表演唱等丰富多彩的节目，其中《春之声》古诗词诵唱节目参加20**年xx市古诗词诵唱比赛获一等奖；《欲穷千里目，更上一层楼》古诗词诵唱节目获xx市20**年古诗词诵唱比赛二等奖。

（2）书香伴随，喜读乐写

学校开放藏书27000多册的图书室，利用活动课时间开放图书室和阅览室，为学生提供一个读书看报的好场所，但由于班级数多，学生人数多，所以很难满足学生的读书欲望，为使这个读书活动经常性开展，并真正收到实效，使每个学生在读书过程中都有所受益，我们把读书活动推广到各个班级中去，调动学生的读书兴趣。各班通过周会、主题班会、黑版报等形式进行宣传，让学生认识到读书的意义，每个班级都制订切实可行的读书计划，每个班级都设置一个图书角，让每位学生都能多读书、读好书，大多学生自愿把自己喜爱的好书拿到班里与其他同学共享，学生读书就有了一个不断更新的小书库，也增加了互动交流的机会。班主任经常组织学生开展阅读交流活动，介绍好的阅读方法、名人阅读故事、推荐近期新书、制作小手抄本。

学校在订阅报刊杂志时，为学生定订《第二课堂》、《写作》、《中国少年报》等优秀的课外读物，不少学生自订了《潮州**·小学生周刊》、《红树林》等报刊。学生课余有了丰富的精神食粮，不管是短暂的课间休息还是在双休日时间，或三五成群或小组形式，于教室里热烈讨论，或于图书室里阅览，或于树底下独自欣赏，他们不但读，而且还认真做好笔记，读书小组的同学手头都有一张课外阅读登记卡，及时登记读书的内容、摘录好词佳句，并写下自己的心得体会，做到一文一小得，学生由喜读到乐写，课内课外相得益彰，语文课上，学生对课文的理解感悟能力提高了，写起作文来也不再皱紧眉头，很多学生都说通过这次读书活动受益不浅，比以前更爱读书，不再厌怕写作文了。学生乐写，而且乐于把习作拿出来交流，进行投稿，有潘晓纯、陈格爽、杨焜、纪曼梓、杨洁等多名学生的习作发表于《潮州**·小学生周刊》、《红树林》等刊物，我们还把学生的习作编成《蓓蕾集》，到目前已出版了四辑。

20**年11月，我们还邀请《潮州**·学生周刊》的编辑记者到校举行写作辅导讲座，与同学们及学校小记者组进行面对面的交流活动，潮安电视台及《潮州**》对本次活动均作了报道。

（3） 开展实践活动激活校园文化

学校建立蓓蕾广播站和小记者组，由写作基础和口表能力较好的学生组成，该小组在老师的指导下经常进行培训学习，开展宣传活动，坚持每周两次广播，开辟了“时事报道”、“生活一点通”、“文学沙龙”、“古诗词赏析”、“故事擂台”、“智多星”等多个栏目，及时报道国内外要闻、校园新事；结合有关节日及学校开展的活动，进行采访，写成新闻简讯及时进行报道，在活动中，小记者自己撰稿或向同学征稿，既提高写作能力和口语表达能力，又活跃校园文化生活。

（4）搭建舞台，展演才艺

12月30日、20日，我校举办首届读书活动才艺展示会。这次读书活动才艺展演既是我校展示推进素质教育构建书香校园的丰硕成果，也为同学们展示个性特长提供一个尽情挥洒，尽兴表演的舞台。节目中有荣获20**年xx市青少年古诗词诵唱比赛一等奖，并多次参加大型演出的古诗词诵唱《春之声》；有获得xx市小学生讲故事比赛二等奖的英语情景剧《欢度圣诞》；有荣获全国第十一届推选文艺新人少年乐器组金奖的吴剑锋同学表演的爵士鼓；有曾获得香港武术节金奖的郑伟同学表演的武术《男儿当自强》；有获得庵埠镇迎新年文艺汇演一等奖的方言三句半《美在庵埠》和**剧《黔驴技穷》；有扬琴伴奏的古文朗诵《岳阳楼记》和美术、书法同台表演；有家长、学生共同参与的小品《好孩子》……台下的师生及家长感受着校园文化活动的丰富多彩和艺术的无穷魅力。

（5）走出校园，拓宽视野

鼓励学生走出课堂、走出校门，将阅读活动延伸到课外活动，形成校内校外相结合的立体化网络阅读活动。很多学生喜欢利用周末到新华书店、图书购物中心、县文化中心图书馆、青年宫等文化场所购书、看书。20**年6月我校组织学生到xx县图书馆进行读书活动，学生不仅能在阅览室和报刊杂志室进行阅读，还能在多**阅览室通过省立中山图书馆、xx流**书馆****查阅资料，在活动中学生都表现出兴致很高，积极地参与到阅读活动中。

潮安电视台对这次读书活动作了跟踪报道。学生参加各级作文竞赛均获得佳绩，刘瑾同学《和时间赛跑》一文参加xx市“朝阳读书”活动征文比赛二等奖；陈史超、黄钺、陈爽等十一名学生参加xx县图书馆“读一本书”征文比赛分获

二、三等奖；方妍妮、杨曼、张晗等同学在xx县现场作文比赛中获得一等奖，在xx市小学生现场作文比赛中获得三等奖。

（6）创设“书香之家”，共享文化大餐

经过宣传，很多家庭都参与到我们的书香活动中来，从调查情况看，家长能从“我”做起，订阅各种报刊、书籍，部分家长利用网络**，每天定时陪同孩子进行阅读，每晚必看**电视台的《新闻联播》，在让孩子共同收看的同时边对一些时事进行评议，大部分家长都能根据孩子的性格特点，随时随地对孩子进行教育培养；根据孩子们的喜好，有针对性地选择课外读物供孩子们阅读，比如一些男孩子喜欢冒险、宇宙奥秘、军事科技类书籍。在家长的努力下，大多数孩子不仅养成了良好的学习习惯，而且形成了活泼开朗的性格。两者相辅相成。在这个过程中，家长能够转换角色，把自己当成与孩子一起学习的伙伴，与他们制定“家庭共同成长计划”、“学习计划”，为孩子定订适当的课外书，利用节假日带孩子去外面游玩参观，让孩子写日记、读后感、游记，制作小手抄报等等，对孩子的读书活动进行反馈，注重孩子课外知识的积累。

“书是高尚的人，读一本好书就像跟一个高尚的人谈话。”在这次读书活动中，老师、家长和孩子都从中受益匪浅，取得了很好的效果。我们将以书香校园创建活动为契机，继续把读书活动开展下去，出版传统文化的校本教材，并与学校正在进行的《传统文化与语文教学》课题研究结合起来，使读书活动以更多更新更具有吸引力的形式在全校师生中深入开展，让书香伴随孩子健康成长！

书香校园活动方案 篇6

中都中心小学2011-2012学年第二学期

“书香溢校园”读书活动实施方案

一、活动理念：

与经典同行，铺就人生底色；以名著为伴，塑造美好心灵。

二、活动目标：

1营造良好的阅读氛围，让全体师生自觉阅读。

2要为读书创造有利条件，形成家庭和学校的合力，培养读书习惯。

三。加强阅读方法指导，提高阅读效果。

4形成科学的评价体系，激发学生的阅读欲望。

三、活动时间：

2012年3月-2012年6月

四、活动对象：

全体师生

五、活动步骤及内容：

第一阶段：启动阶段（2012年3月）

1制定各年级的阅读活动计划和阅读活动时间表；

2、举行读书活动启动仪式；

三。每各班级确定读书活动的口号，建立良好的图书交流站；

4发布亲子阅读建议，鼓励家长和孩子一起阅读；

第二阶段：活动阶段（2012年3月——2012年5月）

1、营造氛围：各班出好一期读书黑板报，展示读书口号，主要栏目可以是好书介绍、读书名言、学生读书笔记、阅读心得、班级读书计划等；（3月中旬）

2、主题队会：各班开展“我与阅读同行”的主题队会。以下活动可供参考：阅读指导、阅读交流、习语积累活动；古诗文背诵竞赛；故事会；“5分钟演讲”活动；（三月下旬）

3、手抄报比赛：四至六年级举行读书手抄报比赛，每班按百分之二十的比例参与；（四月上旬）

4、征文比赛：三至六年级举行 “相约好书”读书征文比赛，每班上交3～6篇；（四月中旬）

5背诵比赛：一年级至六年级举行背诵比赛；（五月上旬）

6、家长开放日：“我与好书有个约会”阅读指导课展示。

第三阶段：总结推广阶段（2012年6月）

1、学生读书摘抄笔记展览；（六月上旬）

2、教师读书沙龙活动；（六月中旬）

3、评选“书香班级”、“班级阅读之星”（六月下旬）

中都中心小学

2012年3月

书香校园活动方案 篇7

1. 书香校园活动策划书

2. 书香校园建设活动策划书

5. “书香满校园”世界读书日活动策划书

1. 书香校园活动策划书

2. 书香校园建设活动策划书

5. “书香满校园”世界读书日活动策划书

一：活动目的

为了提升师生们的阅读质量和培养学生良好的阅读习惯，帮助、引领老师、同学们陶冶情操、修养品性,发展人性，提升境界，丰富生活，愉悦身心，努力营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，推动学习型学校、学习型班级的建设，特举办一常德朗州科技职业学校“书香人生路”的读书活动，这次活动的重要目标是不断提高自身的人文修养。

二：活动主题书香人生路

3： 活动时间：4月4日-6月20日

四：活动目标

1：4月，按照“书香校园”特色方案，整体构建书香氛围，构架学生，老师，学校职工三个读书体系。

2：5月，持续推进书香校园行动计划，凸显校园“书香特色”建设书香校园主要措施

3：6月，我们将竭尽全力营造一个学术校园环境，使校园充满学术氛围。

五：活动步骤

第一阶段：具体实施计划（4月8日-6月20日）

1校园广告牌上，走廊里布置师生作业，名言，学校后花园里布置富有人文气息的标语

2通过班级宣传栏布置，设计“书香班级”，教室里设置“读书台”，读书台上的书定期到学校图书室更换，也可以自己买，与全班一起分享.

3加强学校过道宣传栏建设，为师生展示读书成果提供平台，精心设计校宣传栏，张贴学生书法与绘画作品，为学校增添书香气息。

4创作学校专刊｛蓝天白云下｝，发表学生习作，将学生优秀收集整理的习作，将好的作品向报刊推荐。

5由学生部、教务部主持，成立专门的学术小组，定期对读书活动进行监督检查；

第二阶段：报告表彰（6月10日-6月20日）

1、在老师、学生当中评选“书香老师”、“书香班级”、“十佳读书明星”等集体、个人奖项；

2、刻录《“书香人生路”活动集锦》光盘给全校学生和学生家长**。

附：评选依据：

①一期结束以班为单位或老师个人汇报活动方案和总结；

② 各班提交的阅读活动原始材料；

③教务科、学生科、检查师生读书活动的过程性记录

六：活动内容

学校统一安排部分：

1按年级为师生提供参考书。

2教师和学生制定阅读计划，学生和教务部门制定活动计划并组织实施。

3.活动结束时，将为表现良好的班级，个人和老师提供相应的精神和物质奖励。

附：师生读书汇报推荐活动

1、“读书改变了我”（我和书的故事）征文活动（师生）

2、“书香人生路”演讲比赛（师生）

3、“我的读书名言”征集活动

4、“读书日记伴成长”优秀读书笔记评选活动

5名学生，教务处可组织阅读展览等阅读活动。

6、读书沙龙

7、“我为朗科添风采”捐书活动：每名同学可为灾区同学捐一本书。

学生活动部分：

1、“每天必读，读中积累”读写活动：教育学生每天都要阅读自己选定的图书，并能够随时做读书笔记，读书笔记和积累本相结合。以帮助学生养成每天读书、注重积累的良好习惯。

2、“书海流韵”交流活动：每月最后一周班会时间以班级为单位进行读书活动阶段汇报、展示、交流。同时，根据各班的阅读活动情况，由教务处建议，在全校范围内随时开展典型的读书活动交流展示活动

3、“好书推荐”活动：评选出中学生最喜爱的书籍并向全校同学推荐。。

教师活动部分：

1、“每天必读，读中积累”读写活动：老师每天都要阅读自己选定的图书，并能够随时做读书笔记，读书笔记的形式不限，但要标明作笔记的日期。

2、“好书推荐”活动：评选出老师最喜爱的书籍并向同行推荐。

3、“书香人生路”汇报活动：教师进行本学期完了要进行读书总结、汇报、展示活动。

七：活动要求

1各方应密切合作，营造阅读环境。领导高度重视，学校图书室、阅览室、广播站要为本次读书活动服务，开辟专栏，及时报道信息，使读书节活动既丰富多彩又扎实有效；

2认真制订活动报告计划，注重过程性、实施性和可操作性；符合学生年龄特点；详细写出读书笔记的内容、时间、要求、读书月报的形式、读书活动的形式和要求。

3、读书汇报活动要求做到立体和平面、有声和无声、阶段和汇总相结和，开展有特色的读书活动，做好相关资料的收集、整理、上报工作；

4、学校学生科每月检查学生积累本、科任教师读书笔记并做好记录，教务科检查班会上的读书阶段展示和班主任读书笔记，教务科和学生科记录全校性阶段展示活动记录并评比。各部门要做好公正、公正、及时的总结和评价工作，为学校最终的量化考核提供准确的数据。

5、在开展本项工作的过程中既要注意保证日常教学秩序，又要落实好本次活动，使活动对教学、德育工作起推进作用。

2、书香校园建设活动策划书

一、指导思想

书籍是人类宝贵的精神财富，是取之不尽的富矿，是经验教训的结晶，是未来的基石；读书是人们学习的重要途径，是人生奋斗的灯塔，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发展史，实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于整个民族的阅读水平。在新教育实验的形式下，我校深入学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，推出“建设书香校园”的活动计划。

开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生精神家园，提高教育质量；也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。

二、工作目标

1、总体目标：围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

2、具体目标：

①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

② 通过阅读活动，可以大大提高学生的阅读能力，提高学生的阅读兴趣，逐步养成阅读习惯。

③通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。

三、本学期的工作要点：

（一）营造读书氛围

阅读需要氛围，氛围需要创造。为积极推动学生课外阅读，学校拟从营造浓厚的校园阅读文化氛围入手

1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我长大了；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建“书香校园”等。

2、各班在11月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。

3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书2500册，订购各种报刊杂志80余种。每天中午12:30---1:00

30日是图书馆的开放时间，每天安排一个年级。图书馆员要做好管理工作，确保校园内有一个安静温暖的阅读环境。

（二）明确阅读时间

书香校园活动方案 篇8

一、指导思想

书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新教育实验的形式下，我校深入学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，推出“建设书香校园”的活动计划。开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”的活动，增加学生的课外阅

读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量；也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。

二、工作目标

1、总体目标：围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

2、具体目标：

①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

②通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。

③通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特

有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。

三、本学期的工作要点：

（一）营造读书氛围

阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：

1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建“书香校园”等。

2、各班在11月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。

3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐” “名人名言” “好书大家读” “读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新

书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书2500册，订购各种报刊杂志80余种。设定每天午间12：30----1：30为图书馆开放时间，每天安排一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。

（三）明确阅读时间

在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。

一天三读

1、诵读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间；每天上午第一节语文课前３－５分钟大声诵古诗说名著时间。

2、默读：每天中午1：30为全体学生读读写写时间，学生完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读；

3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。

（四）开展阅读活动

１、学生读书活动

（１）开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。

（２）４－６年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。

（３）每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。

（４）开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”。（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），提仪语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。

（5）周末、十一、寒假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。

（6）学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。

书香校园活动方案 篇9

下岩小学“书香校园”活动方案

一、 活动目的

为了创设全新的校园文化氛围，大力营造书香校园，以读书系列活动为载体，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。提高师生综合素质，提高学校素质教育质量。我校决定开展“书香溢校园，知识伴我行”读书活动。

二、 活动目标

1通过阅读活动，在校园内形成爱读书的良好氛围，使学生养成爱读书、读好书、会读书的良好习惯。

2、 积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

三。通过在全校开展读书活动，营造读书氛围，使整个校园真正成为书香校园。

三、 活动领导小组

组长：秦东善组员：全体班主任、语文教师

四、 主要活动

1、 打造“书香班级”“书香校园”

充分发挥学生的创造力和学习积极性，设计课堂阅读标语，布置课堂。充分利用教室内闲置的墙壁和黑板，进行与阅读和阅读有关的文化安排。

利用好学校图书室资源，由各班语文老师及图书室管理老师共同挑选出一批适合各班年龄阶段阅读的图书，分发到各班。每各班级建立自己的图书馆角落，并挑选一个小的图书管理员。让每个班级的孩子都能看到自己喜欢的书。

书角可以取一个有班级特色、充满书香气息的名字。

每节语文课前5分钟背诵古诗词，让每天的阅读不停，让读书的声音充满整个校园。

每周抽一天的课间操时间让同学们集体背诵《三字经》、《**规》等经典，让传统文化走近学生。

在中午放学十二点到十二点半的时间段内，利用校园的广播系统，**《三字经》、《**规》等经典的朗诵录音，让经典与学生时刻相伴。

2、“老师与你一起读”

在每周的升旗仪式上，可以通过校长致辞、教师致辞等多种形式宣传读书的优势。)建议全体师生多读书，多读好书。

班主任、语文教师向学生推荐好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。

教师每周留出一节课时，作为学生阅读交流的时间，引导和鼓励学生快乐阅读，分享阅读乐趣。和孩子们一起读一本书，一起读同一篇文章。

教师也应该与学生分享自己的阅读经验，告诉他们阅读带来的快乐和收获。

3、“书签小能手”

书签制作的内容：

1、可以是读书名言。（指关于读书方面的用于激励自己学习的话，可以是自己喜欢的名人名句、古典名著的名句名段或自己制定的激励自己的话语等。）

2、可以书籍的内容简介。（作者、内容概述、自己的阅读体验）

书签制作要求：

1每一位班主任和语文老师都应该首先指导书签的制作方法。

2书签材料及结构：纸张或其它环保材料，装饰美化后的精美丝带。

三。书签的形状很美：可以是动物的形状，也可以是叶子的形状；矩形、梯形、半圆、圆、椭圆、三角形、星形、心形、扇形也可以根据画的内容来确定书签的形状。

4、书评比赛

、“以书为友，和书作伴”在读完一本好书之后同学们肯定有很多属于自己的想法，我们举行这个比赛的目的就在于让同学们更好的表达自己对书的感觉。

、活动规则

1以班级为单位，由每各班的语文教师负责监督和组织。

2.根据年级顺序，将每堂课的阅读笔记发送到阅读点的指定位置进行展示。

三。参与者：语文组教师和3-6年级学生。

评比方法及要求

1本次比赛采取两级奖的形式。即，班级的初步评估，学校的总体评估（师生的相互评估）。班级初评要求学生全员参与。

2.初步评估的形式式自行制定的。 学生可以先介绍他们的阅读笔记，然后同伴互相阅读。在此基础上，选取了5本内容丰富、字迹工整、干净的读书笔记参加学校的综合评价。

总之加强课外阅读，可以丰富学生的语文积累，提高口头语言表达能力和书面语言表达能力，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。阅读与写作相结合，飞扬想象的翅膀，为学生的终身学习和健康发展打下坚实的基础。