现在各式各样的电子产品为大家带来很多的便利，但同时也出现了一些不好的影响。尤其是对于中学生来说、，更是既有利，也有弊。各位家长一定要多了解一下，并学会合理对待中学生使用电子产品的情况，而不是“一刀切”。

电子产品对中学生的利

好处一，方便联系。电子产品中的手机作为通讯工具，与他人取得联系是最基础的功能，这恰好也是中学生最常用的功能，他们可以与老师联系能够解答疑惑，与家长联系可以处理生活琐事。

好处二，带给孩子快乐。中学生会“沉迷”于电子产品中，不仅因为它同步呈现了声音和图像，而且像智能手机、平板电脑这样的“玩具”操作方便，能够满足人的控制欲。事实上，连大人都对电子产品无法抗拒，沉浸在它带来的简单的、方便的快乐中，更何况是孩子呢！

电子产品对中学生的弊端

弊端一，随意结交朋友，严重影响学业。电子产品的过度使用加速了学生社会化，结交范围迅速扩大，占用有效学习时间，影响学生学业成长。有些中学生利用手机不仅在校内随意结交朋友，还联系社会不良青年，给学生健康，成长造成了不良影响，埋下严重安全隐患，增加父母和老师的教育管理难度。

弊端二，让学生的思考变少，方向单一，思维钝化。有了电子产品，学生遇到难题不再深入思考，求助于网络，形成急于求成的性格。他们本是发散思维，天马行空的年纪，给出的答案却千篇一律，早早的墨守成规。

中学生如何合理使用电子产品

第一点，以身作则。作为孩子最好的老师，家长在日常生活中，应该给中学生树立起一个正确的榜样，自己不能一直盯着手机，尽量不要在孩子面前玩手机。如果家长经常当着孩子面摆弄电子产品，那么孩子也会进行模仿，这就会出现一家人坐在一起一言不发，各自玩手机的情况。，不利于家庭成员之间的沟通交流。

第二点，转移注意力。当中学生要玩电子产品或是不能停下来时，爸妈可以转移孩子的注意力。比如用玩具吸引孩子、或跟他们来一场家庭游戏、给他们讲有趣的故事、跟他们画画、或者带孩子外出去散步逛公园等，都是不错的注意力转移法。孩子之所以沉迷玩电子产品，很大的原因是由于没人陪同玩，或者父母少陪伴，甚至是父母主动给孩子提供“电子保姆”所致。

第三点，和孩子建立良好的亲子依恋关系。家长要建立良好的亲子依恋关系，保持良好的亲子互动；给孩子提供“避风港”，让他们在遇到压力和困难的时候可以来找你寻求帮助，重新调整自己。家长也可以在亲子互动中鼓励孩子与外部世界发生联系，引导他们探索真实的外部世界。

第四点，控制时长。电子产品很容易让人沉迷其中，不知不觉间就会消耗大量时间，尤其是用它来玩游戏、追剧以及刷手机，就连成年人都抵制不住其诱惑，将大把大把时间耗费其中。

因此，父母要引导孩子使用电子产品的其中一个要点就是控制使用时长。例如，可以规定允许孩子每天在完成作业后使用半个小时以内的电子产品。要引导孩子们树立良好的时间观念，并学会时间管理，而电子产品的使用时长也是时间管理的一环。