孩子进入青春期，已经从儿童过渡到大人，开始形成自己的思想，孩子能够自己处理自己的事情，不再需要依靠父母，把自己和父母隔离起来。很多父母没有意识到孩子成长的变化，没有调整与孩子相处时的方式，还是安以前的方式管教孩子，让孩子与父母形成对立。

青春期孩子的主要心理特点包括：

1.自我冲突强烈。一会儿自负到自恋的程度；一会儿自卑，夸大自己的缺陷，为自己不够“完美”而陷入。沮丧。自我冲突矛盾很容易让青春期的孩子陷入迷茫。

2.感情化。他们既“多愁善感”又“喜怒无常”；他们表面上似乎逆来顺受，然而过分压抑导致了内在能量的积聚和呼之欲出。当受到不公正待遇，觉得被人瞧不起，难以忍受的时候就会有过激言行。

3.叛逆性增强。进入青春期的孩子自我意识、独立意识明显增强，总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立。如果在这方面遇到挫折，他们容易对人对事产生怀疑、偏执、冷漠、不合群和对抗。

4.性别角色的关注和性意识的萌动。少男少女们都非常关心自己性别角色的完美程度、被他人认可的程度，容易产生自卑或者嫉妒心理等。都渴望了解异性，希望得到来自异性的友谊或者爱情。一些少男少女开始早恋，体验充满欢喜有充满苦闷的恋爱过程。

5.注重同龄人之间的交往。青春期孩子把跟同龄人之间的关系作为生活中的重要内容。因此也比较容易受到同龄人的影响而产生情绪行为问题。

小孩叛逆怎么办大人怎么处理呢？不妨试试从以下几个建议

建议一：从自己开始。我们还是先“内观”，先观察一下自己在十几岁时遇到哪些问题？有没有得到很好的解决，？现在它还在妨碍我！的生活吗？

建议二：和孩子站在一起，共同解决问题，这需要我们站在孩子的这一边。这样，父母就比较容易能共情孩子，建立良好的亲子关系。这个时间段里，我们父母要坚决的顶住来自社会和其他人的眼光和想法，只做对自己孩子有利有益的事情。

建议三：让错误成为学习的好机会。我们不会再对你的错误发脾气；也不会再反应过度；不会再一遍一遍说个没完没了。我们不妨给错误起个名字，比如就叫错误先生。我们可以对错误说：“欢迎你，错误先生。”告诉孩子，不要因为犯错误而感到羞愧，我们有勇气接纳自己身上的“不完美”。

建议四：用鼓励性的沟通方式和孩子对话，激励他的生活和学习态度。比如说，我对你是有信心的；我知道你在努力达成你想要的目标；我理解你的想法，你想听听我的想法吗？

建议五：想给建议先问孩子需不需要，需要再给。多用倾听的方式，启发式问题的方式。比如说，我想听听你的想法，能和我说说吗？如果你现在不想说，那就等你想说了，再告诉我；你觉得有什么比较好的方法来解决这个问题呢？你觉得你这么做有什么好处呢？

建议六：青春期孩子很在乎同龄人看法。他需要被他在乎的群体“接受”，不希望被排斥。他也不想再被父母老师再看做是小孩，所以需要更多的尊重和平等。