把问题还给学生

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今天看了一节王凌湘老师的语文课,课题是《乌鸦喝水》。
《乌鸦喝水》这篇课文选自《伊索寓言》。这是一只从古希腊飘洋过海,钻进中国小学语文教材中的“乌鸦”。在西方的传说中,乌鸦是能够语言,极具有智慧。但是对于中国的小朋友而言,他们对乌鸦还很陌生,最熟悉的莫过于麻雀、和平鸽等。
在自主提问环节,有位小男生站起来,大声的问:“老师,为什么是乌鸦喝水,而不是别的鸟喝水呢?”
还没等老师回答,有一个孩子问:“为什么不是麻雀或者是仙鹤喝水,而要选黑色的乌鸦呢?”
孩子的这一提问,让王老师始料不及。教室里突然沉默了半分钟的时间。不过,王老师毕竟是一位富有教育智慧的的老师,“是呀,为什么不是别的鸟喝水,而是乌鸦喝水呢?同学们四人一小组,好好讨论这个问题。”就这样,这个问题又到了孩子们的手中。
孩子们对于自己提出的问题,显示出极大地热情。经过一番激烈的讨论之后,孩子们开始发表看法
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