昨天我有幸观摩了贾志敏老师执教的《推敲》。感动，是贾老师给我的最直接的感受。感动的原因不仅仅是因为贾老师年逾古稀，还在为自己热爱的教育事业而努力，更是因为他以身示范，告诉我什么样的课堂才是真正的语文课堂。认认真真、扎扎实实做学问，实实在在讲语文，还原一个“真实的”“扎实的”语文课堂。
贾老师用夏衍临死前还在纠正错字的故事做导入，开始就教会我们做人要尊重别人，要有礼貌。又用姚明纠正记者提问用词的故事告诉我们一定要爱国。然后引入主题，讲到“斟酌”，讲到“推敲”。此刻，贾老师慈爱的形象、高尚的人格已经深深吸引了在场的每一个人。
杨再隋教授说，外国人说我们的汉字博大精深，我们把识字教好，任务就完成了一大半。贾老师是怎么教生字的，他说：“我们要读的清晰、稳定。”“先听老师读一个，凝、凝、凝、凝。”孩子们心里一下子就清楚了我该怎样读生字，不仅音要读的清晰、准确，而且节奏要稳，不能慌。在孩子们读错时，贾老师及时纠正，直到孩子准确读出这个字。然后把拼音擦去，再让孩子练习读生字。最后是多音字“差”。贾老师的问题清楚，目标明确，认真细致的教生字，有哪个孩子学不会，或者又有哪个孩子不爱学生字呢?
特别是贾老师的范写，写带有“之”的生字，那精妙的笔法，一个放大的“之”，把我们的汉字做到了极致的美。特别是拿了一个真的汤勺放在“捺”上，他们刚好吻合，这样的范写，唤醒了每一个人对汉字的热爱，会有哪一个孩子感受不到我们的汉字的艺术之美，会不爱上写字呢？贾老师说，字写的好，人就漂亮，字写的不好，人就不漂亮，启发的、鼓励的不仅仅是孩子，我想还有在坐的每一位老师吧。此刻，我真的为我们有如此博大精深的、如此美妙的汉字而骄傲无不，更为贾老师对母语的热爱、对教学的研究感到钦佩，他让我看到了，汉字，是让人敬畏的。我深深地感觉到贾老师的课堂那么扎实，又是那么吸引人。
贾老师指导孩子朗读，更加深深地吸引了我。他的语调和语气是那么美，听他简短的朗读，我好像感觉到文学的庄严与圣洁。我想，孩子们也是，孩子们读完之后，贾老师会及时给孩子肯定和鼓励，读的不好时，贾老师会及时纠正，给孩子建议，“我建议你读的快一点，不要这样......”，孩子们好像跟着老师的引导，已经明白了作者表达的意思，也会抒发内心的情感，会正确朗读，会表达感情。
然而，贾老师的课又是那么的幽默风趣。
4个孩子一起站起来读，当一个孩子读完，另一个孩子接着读的不错时，贾老师激动地大叫：“就是要你这种感觉......”，那激动的样子哪像一个78岁高龄的老人，分明就是一个发现新大陆的孩子，我甚至想流下感动的泪水，他已经完全沉浸在他的课堂上，他的孩子身上。这种痴迷的精神，对教学事业的忠诚，把我感动的热泪盈眶，向前辈致敬！
贾老师的课堂同样是高效的课堂，也许他不这么认为。杨教授说，我不追求高效，只要有效度就行。是啊，他们是真真正正在教语文，他们的课怎么只是有效度？在他的课堂上，孩子们学会识字，学会写字，学会朗读，从题中得到训练，学会思考，学会做人的道理，这样“真实”“扎实”“完美”的课堂，让孩子从知识转化成能力，变成智慧，不知道引导多少孩子走向了成功！
贾志敏老师、杨再隋老师，他们对教育事业的忠诚、热爱，深深感动了我，踏踏实实搞研究，认认真真教语文的态度深深影响了我，我会时刻铭记他们的教诲：教学要扎实，目标要切实，认认真真教语文。