张老师的作文评改课，让我眼前一亮，原来作文评改课也可以上得如此有趣。兴趣是最好的老师，在习作指导课上能激发孩子的写作兴趣，一定能达到事半功倍的效果。
课前张老师和学生聊阅读作文的印象，并从QQ好友印象评价入手，让学生猜猜屏幕上的三幅“好友印象”截图，哪一幅是对教师自己的评价。谈话气氛活跃，笑声四起。
接着讲述，写作第一美德：通顺、明白、简洁；用鲜活的材料写人：事例、细节、语言
让主人公张开自己的嘴巴说自己的话。
写作第一美德：通顺、明白、简洁；分三个板块进行，妙语连珠，绕死人不偿命，牛刀小试
（一）
摘录了一些很精彩的语句并用课件出示：
让学生猜这些语句写的是谁？但是又让同学不要说，不要揭穿，而是说说觉得哪句话写得尤其精彩？要学会欣赏。如果改动一下，你同意吗？为什么？谁有不同意见，认为老师你这样改，好在哪里？不好在哪里？只是有一句话，我觉得可以适当地换一下位置。稍微换一换，好不好？至于为什么换，回去自己好好品味品味。
【课件出示】：
同学们注意，这个“此处省去四个字”。至于究竟是什么？我很想采访这个作者原人。
下课了能不能跟我讲？省去了这四个字回味无穷，有时候不写出来，更妙！我们给李念恩热烈的掌声，感谢他给我们带来如此精彩的片段。
周睿佳《我的同桌》
默读，我想听听你们真实的声音，你们觉得这段话写得怎么样？
（二）绕来绕去，没什么绕出来，他犯了一种病，叫什么病呢？绕死你不偿命
(三)牛刀小试
师：底下有一段，更夸张。张老师归纳了几个同学的开头。
【课件出示】：
同学们，写文章有时候写短是真本领，144个字，我只要40个字就可以表达清晰。
写作第一美德：通顺、明白、简洁
二、用鲜活的材料写人：事例、细节、语言
班上有很多同学不约而同写了一个人，我把你们对她的印象描述放到投影上。哎，也成了大家对他的好友评价，你猜他是谁？
你们说同学们对孟琴靓婧的描述当中给张老师留下印象最深的是哪一点？
小孟真是一个很有魅力的人，班级里有十来个同学都写她，给张老师留下印象最深的是这些片段。小孟你站着是有活干的，不是上台来展览的，一会儿轮到你读的时候，你就同期声。
小孟是天生的喜剧演员（掌声笑声不断）。建议你上第四届“达人秀”（生笑）。对海派清口周立波下毒手，下一届就是小孟。掌声感谢小孟。掌声更要感谢这么多写小孟写得很精彩的文字的作者，请作者起立，感谢你们为大家带来欢笑！
出示小贴士二：用鲜活的材料写人（事例、细节、语言）