中国是一个诗的国度，唐诗宋词千年来传诵不衰。我选择本诗是因为该诗以其别具一格的写法流传千古，值得细细品味。
教材分析：《晓出净慈寺送林子方》是首别样的送别诗，字里行间无一丝离别凄婉之情，反而显现出欢快、明朗的基调。全诗意境优美，诗中有景，景中寄情，情之所至，至情至性。
教学理念：古诗是一种美的教育和情感的熏陶，它必须建立在学生独特的心灵体验上。基于古诗时代特点和生情，我在教学中践行“生态课堂诗情画意”的教学理念，以生为本，使其各种潜能得到有效开发，每个学生都能获得最有效的发展。生态课堂努力满足学生“好奇”、“好学”、“好动”、“好胜”、“成功”的心理需求，引发情感共鸣，孕育出师生间良好的情感状态，并把感情推移到整个学习活动中。
基于这样的教学理念我设定了四个教学目标：
教学目标：
品读诗文，熟读成诵。
互动交流，资源共享。
赏诗中画，入情入境。
悟画中情，情景交融。
教学流程：
在教学中，我努力做到既关注语文味，让课堂诗情画意，又通过资源整合、共生互动让课堂呈现出自然、自主的生态特点。沿着“读诗