《她是我的朋友》说课稿
一、说教材
（一）说教材内容
本课是人教版小学三年级语文下册第五单元的18课。这篇课文讲述的是战争时期的一个故事。由于炮弹的轰炸，孤儿院的一个小姑娘受了很重的伤需要输血，在血型符合的几个小孩中，一个叫阮恒的小男孩勇敢的站出来了。其实他误以为献血会死，但为了抢救受伤的同伴，他还是毅然的选择献血。当被问“为什么要献血”时，他只是说“她是我的朋友”。文章通过对阮恒献血过程中神情、动作的细致描写，生动地表现了他为救朋友而无私奉献的优良品质，使文中的人物形象更加可爱。
（二）说教学目标
1、知识与技能目标
学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。
2、过程与方法目标
1）能准确、流利并富有感情的朗读课文，从朗读中体会文中人物不断变化的情感。
2）抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句进行分析，体会人物矛盾的内心活动。
3）情感、态度与价值观目标理解课文内容，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。
（三）教学重点、难点
教学重点是体会描写阮恒献血时动作、表情的语句。难点是使学生感同身受，从中了解阮恒当时复杂的心理活动，并体会他在献血过程中的感情变化。
二、说教法、学法
1、利用文字和图片直观的表现当时的情景，让学生展开充分想象，假设自己是阮恒，从而了解他当时复杂的内心活动，也激发学生的创造应思维。
2、采用多种方式朗读，尤其是描述阮恒神情和动作的语句，让学生
在阅读中体会阮恒内心情感的变化，加深对文章的理解。
3、利用游戏、表演、提问、讨论、复述等形式，活跃课堂气氛，吸引学生注意力，在自由的形式中学习，并理解文章主要内容和中新思想，创造一个以学生为主题的课堂。
三、说教学过程
（一）导入课题，整体感知
1、课件导出问“谁是你的朋友”，从而引出课题