听《放飞蜻蜓》有感
行知的赵俊友老师一向以幽默诙谐的教学风格令我们折服，今天也不例外，他继续带领我们（学生与听课老师）徜徉在笑声连连的课堂里！
从导入开始，他就一直在匠心独运!同样的方法，大家都用过，他却偏偏换了一个说法，但是，换过了就是换过了，仍然叫人眼前一亮！例如，那一曲《晚霞中的红蜻蜓》，的确是四年级的歌曲，一首日本民歌，柔柔的，轻轻地，充满回忆的深情，几乎是音乐一出来，我就陶醉了！因为我曾经教过这首歌，个人也很喜欢，但是，赵老师也教过吗？不然，怎么如此熟悉！
这节课，识字方法多种多样，每一样都是叫人难忘!利用生活实际识字解词；利用图画理解“孑孓”；联系上下文理解“结构复杂”......语文课堂，不是比你教了多少知识，而是你教给了学生多少方法！
在“表演”这个环节里，“指导填空”令我钦佩不已！此举有一石三鸟之效