浅谈中小学生如何写作文
近几天，辅导学生作文时，发现有些学生的作文不是用心写出来的，而是为了完成一篇作文在作文书上这里摘一段，那里抄一段，【哪怕是抄，你也给我抄的合理一些呀！】再不就是通篇都是记流水账，既没有重点，也没有突出文章的主题，更没有体现出他写这一篇作文的思想情感以及为什么要写这一篇作文，根本就没有运用任何的写作手法，也找不到一句让你眼睛一亮的词句。。。平时，他们在家写的作文还能看得过去，可一到了考试，那作文简直是没法看了。虽然，自小学到初中，他们所学的写作手法也比较多了，词语积累也达到了一定的数量，修辞手法也掌握了很多，可是，这些，他们只是记在脑子里，不知怎么样灵活运用到作文中，让自己的作文更有读点，获得更高的作文分。在此，我浅谈一下中小学生该如何面对每一篇作文的切题、构思、布局、以及优美词句的合理运用与为什么要用修辞。

首先，我谈谈作文如何切题：面对一个作文题目时，无论是命题作文还是半命题作文或是自由选择题目的作文，最重要的是能够抓住你将要写的这篇文章的中心，你应该在脑海里形成一个思维习惯，我将要写的这篇作文题的题眼是什么，最核心的内容是什么？然后明确自己将要写的这篇作文题目的范围以及要表达的情感来锁定题眼。记住：题目可以是文章的中心，也可以是文章整体的线索，或是文章的寓意与意象。当你明确了题目的范围，将要表达的意思、情感、主题的方向之后，而后再开始在脑海里用心构思。

当我们每开始写一篇作文时，在锁定了作文的题眼后，就要认真、用心地去构思你这篇习作的整个过程了。一般而言，作文的构思应从以下三个方面来着手：第一，同学们要善于从现实生活中去选取题材，尽量选择你所熟悉的、打动你的、有意义的、向上的。第二，同学们要善于挖掘能表达文章主题深刻思想的、给人心灵启发、比较新颖的、有教育意义、或能呈现其美好的素材。第三，同学们一定要记得——在全文中要有一条明确的线索贯穿始终，使脉络井然，层次分明。这样，你写出来的作文才会给人愉悦的享受与产生美的情愫。

再说说关于作文的布局，每当我们开始写一篇作文的时候，同学们都应该清楚我将要写的这篇作文的格式、以及我写这篇作文的顺序的安排。我是以镜头式的放映、还是散点式的叙说、或是以诗词、警句启迪式的贯穿、要不就是以奇思妙想式挥发等等，这要看你所写的作文类型而定，不能千篇一律的概论。至于作文的顺序安排，同学们要根据你们所掌握的素材与你脑海里构思的结构而定。一般而言，可以先写一段比较生动的开头，然后再写两三个事例，一个详写，另一两个略写，再写一个有些深意的结尾。中小学生的作文一般以写事、人、景为主，为此，在写作的时候，一定要注意文章里头的时间顺序，方位顺序，游览顺序的合理性。

在此，我说一下优美词句的合理运用与修辞的使用。在说这之前，我要先强调的一点是：无论是在词句的运用中还是在修辞的使用上，同学们一定要记住——运用的合理性与恰到好处才会让你的作文锦上添花。下面我来谈谈同学们该怎样在自己的作文中合理运用我们所学过的、所积累的优美词句与所掌握的一些修辞手法。从小学一年级开始，我们就开始积累了很多优美的词、句子、段落。到了四年级后，我们就学会了一些简单的修辞手法的运用，而到了初中之后，我们掌握的好词好句好段就十分的可观了，而修辞手法也会了很多。我们在语文课中更是学习与记诵了很多将修辞与优美句子运用得很好的课文。当我们写作文的时候，要学会找脑子这个仓库要我们平时所积累的资源。当我们写人的时候，我们就要想到与人有关的好词好句好段，有品质的、有精神的、有外貌描写的、有表达内心活动。。。。。。当我们写物的时候，我们马上就要想到表达物特征的、寓意的、形状的、、、、、、当我们写景时，马上就要联想到有关景的精彩词、句、段等等，在此，我就不一一列举了，同学们记得视文章而定来运用好词、句就是了。而在我们所学的修辞中，常见的修辞方法有：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问；作文时倘能用一定的修辞方法表达同学们写作的思想感情，或表达同学们对事物的认识，将会使同学们作文中的语言十分地出彩，那当然就可以在考试时得高分了。
最后，想说的是，作文一定要真实情感，素材要典型、布局要合理、修辞要用得到位，好词好句不是生搬硬套而是灵活使用。希望同学们在作文中尽量找一些有感于心的素材、有价值的素材作为自己作文的材料。这样，你的作文才能感染别人、打动别人！