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件《少年王冕》教学反思
《少年王冕》是一篇人物故事，我将本课的重点定位在，感知人物形象，王冕是一个怎样的人？你为什么这么看？首先让学生通读课文，整体感知。然后再按课文中的三个阶段来精读课文——在读的过程中注重培养学生的创新能力，主要体现在培养学生的“问题意识”，创设良好的“提出问题”的氛围，鼓励学生质疑，如：当读到“王冕读了不少书，也明白了许多道理。”时，学生提问他到底“明白了”哪些道理？学生不仅学会了提问，并且质疑的能力在向纵深发展。
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