观《清平乐村居》教学实录有感
海南职工秀英子弟学校王娇
窦老师的课堂是充满激情的课堂，她是一个对小学语文教学充满激情的人。就如她自己所说的“激情不老”一样，这种激情不是矫柔造作装出来的，这种激情来源于对教育事业和教育对象的真爱。课中，窦老师以扎实的教学素养引导启发学生，让他们说话、编故事、品味词句，欣赏词中每一幅活的画。如：“溪头卧剥莲蓬”的“卧”是用“趴”好，还是用“卧”好呢？怎样的卧？卧的姿势是什么样的？把一个无拘无束、天真活泼的儿童模样儿展现出来。窦老师层层推进，让学生展开想象的翅膀，读着“醉里吴音相媚好”，“我仿佛听到翁夸媪说……”“我仿佛听到媪夸翁说……”“我仿佛听到翁媪夸小儿说……”等语句练说，扣住“醉”在村居、其乐融融，体会家园就是永远不变的村居。萨克莱曾说：“播种思想，收割行动；播种行动，收割习惯；播种习惯，收割人格；播种人格，收割命运。”窦老师在这节课中充分展示了名师的深厚内力：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”“溪边照影行，天在清溪底。”整堂课真是“信手拈来古诗句，左右逢源话成语”啊！平时只有加强学生的语言积累，深厚自己的教学功力，方能在课上款款道来，举重若轻，交流默契，才能随意地联系，得体的引申，自然地深化，从而体现厚积薄发的教学功力！在最后的环节窦老师仍旧落实到她希望到达的落脚点