听成新宇老师《钠盐》心得
海南华侨中学化学组吴祥绍
xxxx.11.23
陈教师对本节课教学做了精心的准备和安排，教学目标明确，重点突出，教学设计新颖，教学过程完整。1、教学目标设计符合课程标准的要求，切合学生的实际，表达准确具体。在教学思想上，不仅注意教法，更重视指导学法，从教与学两方面来设计和组织课堂教学。2、教学内容准确，能抓住重点，教学的全过程围绕NaCO3和NaHCO3在各方面性质的比较个重点展开，通过学生探究实验，从它们的组成、俗名、溶解性、水溶液酸碱性、与酸反应的速率、对热稳定性等角度对两者进行比较。3、教学过程井然有序，严密紧凑，教学密度适当，能充分利用课堂40分钟提高教学效率，教学节奏适度，时间安排得当。4、教学过程:引入科幻，教得轻松，学生处于主体地位，兴趣盎然，思维活跃，学得愉快，教学效果好。
海南,热稳定性,溶解性,水溶液,酸碱性