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件如何写好小学作文
　写作文对于很多学生来说是一件非常痛苦的事情，有人拿到作文题目脑中完全没有想法，稍微好一些的脑中会有一些想法，但是不知道该如果表达...下面我就来谈谈我对提高写作能力的看法。
　　第一，需要提高对事物的认知能力和表达能力，写作依赖于人的认知和经验，你有什么样的经验和认知，就会写出那样的东西出来。相反，你没有认知和表达的能力，就不可能写出好作文。
　　第二，理解作文的核心：认知;包括观察积累、学习新知识、存储记忆、丰富想象力、训练思维能力、意志的锻炼、情感的培养、从思考到写作、修改推敲、多读多写。
　　第三，要有大局观，读写听说有机结合
　　第一注重审题;第二明确写作的目的，要有新的立意;第三要有根据得选材;第四要安排好文章结构，段落之间要有明显的区分;第五是注意文章的写法，不同的文章对应不同的表述方法;第六要学会用思想来控制语言。了解下面这集中立意的方法：直抒心臆、触景生情、借物说理、托物言志和以事述人。
　　第四，以年级来分解作文的目标
　　一年级训练字词，二年级练习完整的句子，三年级尝试片段，四年级就能写完整的篇章了，五年级要提升综合能力，六年级就是全面提高了。
　　第五，根据认知为核心这一作文原则，围绕发展学生心智的核心，进行以下五个训练：
　　(1).训练字词，要想写好作文，首先肯定得掌握大量的字词，让学生积累能说会用的字词，才能为写作文打下基础。在此介绍一个训练方法-“十引说”：1.使用教具，2.字形分析，3.扩词组词，4.看图学词，5.搭配词语，6.选词填空，7.词序调整，8.分类学词，9.据景用词，10.连词为句。
　　(2).训练句子，句子一般包含两方面：一是叙述人事景物，而是表目的。可以先从看图，看物，对话等方式训练学生说写概括表达一句完整的包含时间，地点，人物，事情的话。
　　(3).训练锻炼，段式分以下几种：以时间的先后为序;以空间的变换为序;以事物的发展为序;从总到分的叙述;由因到果为序;然后就是并列、递进、转折。理解这些事物的客观发生规律，就能使表达的思路更清晰。
　　(4).训练篇章，篇章由段落组成，通过审题、选材、立意等步骤，通过记叙，柔情，议论等表达方式，学会写出意思完整，主题明确的文章。
　　(5).生活场景训练，写作的灵感都是源于生活的，通过记录生活中的一点一滴，比如各种校内外的比赛、劳动、旅游等活动，学会写真事，抒真情，培养良好的写作习惯。如果觉得自己的生活之中没有什么可以用来创作的素材，也可以多看看别人是怎么写作文的，网上有很多作文网站可以用来参考学习，点击后面这个链接就可以看到作文网站上面有各种年级各种分类的文章，可以根据需要去筛选、学习。当然也可以去书店选购相关的作文参考书籍。
　　最后，介绍一个提高学习效果的方法_实行“互评互改”，培养学生的独立思维能力和判断力。将自己写的作文和同学的交换，互相评价，学习别人写的好的地方，并让对方指出自己的不足，提出改进的建议，这样每写一篇作文都会有一次收获，才会有进步。
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