一对母子进超市，孩子要求买一个小玩具，妈妈说：你终于买了一件了，这玩具只能以后买了。想不到，回到家，发现儿子手里握着那些小玩具，妈妈自然知道出现了哪个事。立马拉着儿子的手，回到了那些商场，妈妈流着泪跟父母说：你自己跟妹妹说。孩子伸出小手露出了小玩具，红着脸泣不成声：阿姨，阿姨，我再也不敢了……阿姨知道了一切，摸摸他的脑子说：你是好男孩，我们承诺，这件事依然作为我俩的秘密。

各位父母，你说那位父亲那样做有必要吗？我认为，这位母亲做得很高。在父母的品德教育上，不能有半点的指责。

二、总结：

1.品德教育就是父母对儿子施加无意识的妨碍和有观念的教育，把一定的道德完善、思想意识、生活理念转化为父母品德的一种教育活动。简单地说，品德教育就是教父母怎么做人。

2.品德教育有显性和隐性两种。显性教育是直接对子女施加影响，比如说教；隐性教育是间接对子女施加制约，比如榜样。

3.当前品德教育存在如下弊端：第一，重智能轻品德，只要子女学习好，其它无所谓。第二，重他律轻自律，天天管着儿子。第三，重外在保护轻内心需求，不懂得怎样把道德律内化在孩子心中。第四，重显性因素轻隐性因素，表面上很有礼貌其实内心很善良自利。

三、建议

1.要把品德教育放在第一位。教育子女别的可以差一点，但品德绝对不能差。若父母没有学会做事品德与生活教学小结，就是家教的失败。记住：一个人缺乏常识是次品，身体不好是废品，品德不好是危险品。

2.遵照品德产生的规律施教。早期，孩子看小孩对他说话的评判；中期，孩子看能否违反了小孩定的规则；后期，对错小孩有了自己的主观标准。所以，早中期用他律约束孩子，后期转为培养自律。

3.注重日常的潜移默化。孩子不是每天长大的品德与生活教学小结，品德不是每天产生的。家长要用自身的榜样，用家庭的环境，用潜移默化的方式，日积月累地影响小孩的品德产生。

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