z中学政教工作小结：细节成就完美

　　记得在我们第一次开政教工作会议时，主管学生思想政治工作的何石木校长就对我们政教工作者说：“我们的学生的思想政治工作范围非常的广泛，内容上从爱国、爱党、爱民族到待人接物、一日常规，形式上从宣传党政教育方针到个别学生座谈，方法上从单一说教到多元化。在这一过程中细节决定着成败，细节滋养着智慧。我们政教工作者摆脱‘邓小平的三个面向、xxx的三个代表、xxx的八荣八辱’的字眼，而是关注学生的细节、研究学生的细节、善待学生的细节，选好角度，捕捉契机，让德育在细节中成就完美！”

　　1.在学生行为习惯上教会他们关注细节

　　细节是一种习惯，是一种积累，也是一种眼光，一种智慧。细节实际上是一种长期的准备，细节影响品质，细节体现品位，细节显示差异，香港商业巨子李嘉诚说，“栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运。”这是很有道理的。可见，“注重细节”这个行为习惯的日积月累对人的影响之大，我们通过“我这样做/说，行吗？”、“做生活的有心人”等主题班会要求学生在举手投足之间注意自己的一言一行；我们根据《中学生日常行为规范》改编了《z中学学生十准、十不准》，根据《八荣八耻》改编了《z中学学生行为八荣八耻》，让学生树立行为规范的荣辱观，明确了行为的是非观，简单、易记、易做；我们通过“剃文明头，做文明人”的展示让学生关注自己的仪表；我们通过“捡起身边的一片垃圾，干净你我他”的倡议，号召所有学生爱护学校的环境卫生，养成良好的卫生习惯。

　　2.在对待学生犯错上教会他们不可忽视小错

　　欧洲有一个故事是这样说的，由于失去了一颗铁钉而失去了一个马掌，由于失去了一个马掌而失去了一匹好马，由于失去了一匹好马而失去了一个将帅，由于失去了一个将帅而失去了一个兵团，由于失去了一个兵团而失去了一座城池，由于失去了一座城池而亡掉了一个国家。这就是着名的墨菲定律。它告诉我们一个小的细节的失误，就会导致灾难性的后果。这并不是耸人听闻，在我们的生活中诸如此类的事情时有发生，因此我们应该牢记墨菲定律的要义，时刻注意防微杜渐，以避免小错酿成大错。十三四岁的学生自我意识和自我约束能力还不是很强，在其生活、学习的过程中犯点错误是在所难免的。我们对那些手脚不干净的学生讲了“小偷的形成—从偷鸡蛋试手”的故事；我们对夜晚赌博的学生说了“赌是万恶之源”的道理；我们对那些喜欢上网成瘾的学生分析了“网瘾如同毒瘾”的悲剧；我们给那些抽烟的学生看了烟盒上的“抽烟有害健康”的广告…

　　3.在班级管理上真正做到做好小事能成就大事

　　细节是砌垒宏伟事业的基石，伟业丰功是由琐事小事积累而成，把小事做精，把细节做亮，小事就能成就大事，细节也就能成就完美。细节也叫小事，小事连着大事，小事成就大事。小事做不好会破坏大事。细节是工作中虽平淡却不可或缺的小事，在日常工作中，人们往往要重复做一些具体、琐碎、细小的事。而正是这样一些平淡的小事，却体现出工作水平和质量，甚至决定着事业的成败。其实，每个人所做的工作，都是由一件件小事构成的。在工作中，没有任何一件事情，小到可以被抛弃；没有任何一个细节，细到应该被忽略。同样是做小事，不同的人会有不同的体会和成就。或许我们政教工作者每天的早五点起床，晚十点睡觉，每天早操、课间操、午休、班训、晚睡的五到位，每天找各种形形色色的学生谈心、教育等都是今天如同昨天，明天如同今天一样的枯燥单调，做的是一些根本不起眼的小事，说的是关于学生吃喝拉撒睡的闲话。但正因为是这些个小事、闲话净化了学生的心灵，完善了学校各方面管理的细节，创造了一个个良好的班级。

　　4.在德育活动中体现细节成就完美的特效

　　德育工作要以活动为载体，同时也通过活动来体现它的成效。我们举办了“我读书，我快乐”的演讲比赛让我们听到了学生读书生活的酸甜苦辣；组织了“美化校园杯”篮球赛、拔河赛，让我们看到了球场上那种爱拼才会赢的汗水，听到了为班级争光的呐喊声，感觉到了团结就是力量的那股劲；组织了“