星明学校德育工作概述总结

　　一、坚持德育首位原则，德育工作有为有位

　　德育工作做到“八有”：

　　① 有领导班子。

　　学校成立了德育工作领导小组，总校校长担任组长，部门校长及工会主席任副组长，有关行政人员任成员；各工作小组具体负责德育工作的组织实施，工作开展得有声有色。

　　② 有实施方案。

　　为贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实省、市、区关于学校德育工作意见，结合具体情况，学校制定了《德育建设工程实施方案》、《青少年文明礼仪教育活动方案》等，方案指导思想明确，目标和任务具体，措施得力，常规工作安排到位，操作性强。

　　③ 有德育队伍。

　　大力强化德育工作队伍（特别是班主任队伍、生活老师队伍）建设，努力加强他们的政治业务和职业道德教育，强化责任意识。开学初举行教师思想政治学习培训，讨论学习有关德育理论和方案；在教师中大力倡导“教书育人，管理育人，为人师表”、“不放弃一个学生”、“不让一个学生掉队”、“关心每一个学生，让每一个学生都成功”、“人人都做德育工作的能手”的实践。

　　④有德育网络。

　　一是健全校内党、政、工、团、队“五位一体”的德育管理网络；二是建立健全教职工全员参与德育工作网络。牢固树立“育人为本”的办学理念，把“人本”的职责落实到学校教学、管理和服务的各个环节，落实到每一位教职工，做到教书育人、管理育人、服务育人、活动育人、环境育人“五到位”；三是构建学校、家庭、社会“三结合”的教育工作网络。充分利用学校教育资源优质、管理手段先进、联系网络畅通的优势，教育学生“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民”，引导家长树立正确的成才观，使家长能更好地配合学校，形成良好的家校联系、共同育人的工作机制。

　　⑤ 有德育基地。

　　湘南起义纪念塔、烈士陵园、黄克诚将军故居、女排训练基地、国旗平台等，都是我们很好的德育工作基地。在这些地方组织学生定期或不定期地开展爱国主义、集体主义、前途理想等教育活动，收效好、作用大。

　　⑥ 有活动内容。

　　即抓“五项教育”，建“五大机制”。

　　“五项教育”：

　　一是抓“民族精神教育”。精心设计德育活动，如：“主题班会”“传统教育”“亲身体味”“参观欣赏”等，较好地弘扬民族精神；

　　二是抓养成教育。组织学生认真学习《中、小学生守则》和《学生日常行为规范》等，通过班团队活动、警示教育及常规训练等形式，使《守则》和《规范》入脑入心，学生形成良好习惯；

　　三是抓“诚信”教育。通过开展“做诚信学生，塑诚信师表，创诚信校园”活动，引导师生诚信做事、诚信做人；

　　四是抓传统文化教育。积极开展参观名胜古迹，阅读中外名着、组织文艺汇演、诗文朗诵、演唱民族经典歌曲等活动，使学生在学习娱乐中受到传统文化的熏陶，进一步激发他们的爱国热情；

　　五是抓“学雷锋·献爱心”教育。于3月5日组织师生捐款数万元，大力倡导“我为人人，人人为我”的社会新风尚。还组织学生参加郴州市组织的《中华人民共和国消防法》宣传活动启动仪式、湖南省郴州分会场“传递平安，祝福千万”《中华人民共和国消防法》知识宣传、湖南省“文明礼仪”教育示范基地启动仪式等，从中受到不少教育。

　　“五大机制”。即导向机制：以提高学生素质为目标，教会学生做人；激励机制：即德育工作表彰、奖励机制；舆论机制：利用校园广播、校报、橱窗、校园网等阵地，作正面宣传报道，抵制不健康的思想侵袭；联动机制：形成学校、社会、家庭、学生自我管理“四位一体”的德育网络；监督机制：建立家长评议学校、学生评议教师、教师评议领导的良好制度，扩大监督范围，效果良好。

　　⑦ 有德育制度。

　　建立和完善德育工作专题会议制度，制定并完善德育工作考评机制，坚持学生思想品德评价制度，抓好并落实每周的升旗制度、例会制度和周六社团活动制度等等。本学期还重点组织修订并学习了《湖南郴州星明学校消防安全管理制度》、《湖南郴州星明学校开展文明礼仪普及活动的实施方案》、《郴州星明学校教职工奖罚条例》、《教职员工年度考核实施办法》等，从而规范了学校制度管理。

　　⑧ 有德育评价。