南师大二附中2015学年第一学期德育工作总结

　　本学期，学生处围绕学校工作目标和任务，以“更加规范、更高质量、更具特色”为目标，安全稳定为前提、常规工作为基础、有效管理为手段、改革创新为动力，进一步加强班主任队伍建设、加强学风建设，培养“主动学习、自我教育、自我管理”的自主精神，以务实高效的作风，提高了德育工作的实效，促进了学校内涵发展，圆满地完成了学期任务，取得了骄人的成绩，现总结如下：

　　一、以省级课题的班主任子课题为引领，加强班主任队伍建设和培训力度，努力提高班主任队伍整体素质；

　　本学期，学生处以省厅的“五严规定”为依据，以学校省课题的班主任子课题为载体，以改革班主任考核评价制度为引导，切实加强了班主任队伍建设。

　　1、加强学生处人员配置，使管理结构更合理。

　　本学期，学校任命刘在云、陈瑜两位优秀的青年教学骨干、年级副主任担任学生处副主任一职。年轻的同志的到来给学校德育工作、学生处工作注入了新的活力。学生处三位副主任除了分担学生处的部分工作，还分管三个年级的德育工作，这样的格局有利于学生处工作的细化、项目化，更有利于德育工作在三个年级的执行和开展。一个学期下来，大家逐步强化了角色意识、责任意识，熟悉了解了各自的工作内容和程序，工作中既分工明确、各司其职，又能够团结协作、互相配合，同事间相互信任、相互谅解、相互支持、密切协作；年级间相互学习、相互促进、团结一致、拼搏进取，学生处的整体效能在不断提高

　　2、高度重视班主任工作例会的召开。

　　例会做到五定、三有。五定：定时、定地点、定人员、定主持人、定主题。三有：会议有考勤、有记录、努力做到任务有布置、检查有反馈，追求精致规范、及时有效。本学期，学生处继续将会议出席情况纳入班主任工作考核，得到班主任充分重视，一学期下来，没有无故缺席现象，全勤率高，保证了学校办学精神和举措的落实到位。

　　3、加强课题将研究。

　　将学校江苏省教育科学“十一五”规划2009年度课题《新课程背景下校本教研促进教师专业化成长的实践研究》的德育课题----《班主任专业成长》的研究与班主任队伍建设紧密结合起来，以课题研究和实践活动的校本教研，促进班主任业务能力的提高。

　　4、开展德育督导工作。

　　以“德育督导”为抓手，督促班主任工作计划的落实和班会课的认真实施。在孙明喜书记的督导下，本学期听取班会课共计____节，提高了班主任的重视程度和班会质量。

　　5、规范《班主任班主任手册》的使用。

　　做到定期检查《班主任手册》，做到有记录、有反馈，及时表扬书写优秀规范、内容详实的班主任，批评填写不到位的班主任，并要求及时整改，引起的全体班主任的高度重视，提高了手册使用的质量。

　　二、全身心投入到30年文艺汇演的筹备和演出，得到社会广泛认可和赞誉，成绩斐然。

　　30年建校历程，经历了无数风雨和坎坷，是一个艰苦卓绝的过程，其本身就是二附中一笔宝贵的精神财富。三十年的校园文化需要传承，三十年的教育事业需要发扬光大。2011年6月，学生处主任、音美教研组组长杨桓老师就开始前期规划，在学生处许丽蓉、白军花两位老师的协助下，期末前拟定了节目单、完成了演出人员的选拔、编组，基本信息登记、专业教师的聘请等工作。8月1日，杨桓和许丽蓉老师放弃暑假休息时间，投入到节目排练中。整个排练持续两个多月，学生处、音美教研组克服人手少，专业老师少、学生处工作繁杂等困难，认真组织、策划、统筹，无私奉献。

　　演出取得了巨大成功，参演学生、教师、校友，以器乐合奏、歌舞表演、诗歌朗诵等艺术形式，再现了二附中走过的风雨历程，展示了30年取得的办学成果，凸显了二附中“求是”的核心理念和“自我超越，创造卓越”的二附中精神。演出自始至终都洋溢着二附中儿女的激动、自豪与进取的气氛，进激发了全体师生的荣誉感和自豪感，增强了工作和学习的责任感和使命感，整场演出得到了省市领导、嘉宾、校友等社会各界广泛赞誉和高度评价。

　　三、坚守德育阵地，拓宽德育渠道，丰富德育内容，增强德育工作的针对性、实效性。

　　1、坚持抓好班会，升旗仪式和旗下讲话重要的德育阵地：

　　本学期，学生处、班主任利用班会、国旗下讲话阵地，有计划有主题地设计、安排，有针对性地对学生进行法制教育、理想教育、爱国主任教育、心理教育以及人生观、价值观等教育，帮助学生树立远大理想和抱负，懂得成人是成才、成功的前提，促进了学生精神面貌的整体提高。

　　2、积极开展军训工作，上好高中第一课：

　　本学期，学生处与驻仪曹山导弹部队联合开展以军事训练为主的国防教育，加强新生入学教育。2011年8月暑假，有学生处牵头，其它部门协作，我们顺利迎接653名高一新生。在学生处、高一年级组筹备组织，在驻仪曹山导弹部队大力支持下，开展了新生军事训练、住校生入学教育、新生纪律教育等活动，圆满地完成了新生军训和其他教育任务，为高一新生顺利适应高中生活奠定了良好的基础。

　　3、围绕“