中学德育案例：老师批评后……

　　下午1：30左右，一初中班主任反映，上午在上语文课时，因为个别同学有小声说话，于是就做了提示，其中就有李同学（女）。下课后周围同学反映，李在语文书里写了漫骂班主任的一些内容。陈老师看后确实如此。虽然很生气，但老师还是想以教育为主，所以请来家长，共同解决，目的是想让李能认识到，课堂纪律是需要管理的，而作为学生，应该遵守纪律并配合老师的管理。但孩子的抵触情绪非常大，并具不承认自己有错。在这样的前提下，老师建议先由家长带回家沟通，等李同学有了认识后，再与老师谈。话还没有说完，李同学就甩门而走，家长、班主任连忙赶出去，已经没有了踪影，并迅速在校园里寻找，也没有。不过5：00左右，与其母亲联系后说已经有李同学的下落了，并答应其母亲，很快就会回家的。

　　下午5：25左右，班主任说班级一学生石同学在离学校不远处被人殴打了，可能与班级中的叶学生有关。接到消息的我们（班主任、段长、副班主任）立刻在学校的附近开展搜寻，没有结果，于是请班主任回家后利用周末，在学生当中进行调查，以便周一能解决。

　　调查结果：可能与李在学校受到老师的批评有关。最后得到的确切情况是：李认为她的挨批，完全是因为石同学的告密。于是叫了其它学校的一个男生，把出卖她的石同学给打了，出气！

　　第二周的星期一，上午第一节课，处理事情。

　　三位学生家长都非常配合，但叶和李却没有讲实话。不过，记过多次的开导、恩威并施下，叶终于说出了其它学校那位学生的名字。对方的学校、姓名都清楚了，但李就是不承认与自己有关。于是我们做出了初步的处理：

　　处理：叶、李同学先由家长带回家，等事情弄明白了，解决好后再回班级上课。

　　对李的处理：如果本次打架一事与李无关，那么1、向班主任赔礼道歉，获得班主任的原谅；2、在班级中作深刻的检查，并做出承诺：要团结同学，尊敬师长；3、学校根据你的几次事情，将作出纪律处分。如果打架事情与你有关，还将重新处理。

　　对叶的处理：因为其没有讲实话，在开始时极不配合，态度差，石同学当时在做值日，是由他带出学校，虽然这次石被殴事件中，叶没有动手，却间接影响了石同学的安全，为了让叶接受教训，所以予以口头警告处分，若在本学期中，不能好好遵守学校规章制度，口头警告处分将升级为警告处分。

　　下午在对方政教处的积极配合下，对方学生承认了自己打人的事实，而且承认起因是李的事情，但人是叶叫的。由于对方同学及家长，态度积极，主动赔礼道歉，报销医药费等等；事情很快就解决了。

　　由于事情经过基本与早上的反馈相同。于是对叶和李的处理就维持原样。叶和李都写下了保证书。

　　处理的过程与结果，我向班主任做了详细的反馈，并建议班主任，就此事开一个主题班会。

　　第二天上午第四节课，班主任告知，李和叶同学及家长都已经石同学作了道歉，主题班会已经召开，学生在班级中也作了承诺，全班同学愿意给他们一次机会。