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走一步再走一步教案 篇1
【教材分析】
《走一步,再走一步》是人教版七年级上第四单元的第3篇课文，该单元的关键词是“人生”。这篇课文以第一人称讲述了一个瘦弱的，不自信的少年被困悬崖，最终在父亲的鼓励下脱险的故事。文章故事性很强，内容也很贴近七年级学生的生活经验，所蕴含的哲理将困难化整为零，战而胜之又颇具启发意义，因而是非常好的教学资源。
【学习目标】
1.学生继续通过默读，在整体感知文章、了解基本故事情节的基础上，多角度复述课文。
2.勾画出心理描写的语句，能够结合具体的语句说出作者的心理变化。
3.结合自己的生活体验，学习作者面对困难方法，培养自己不怕困难，勇往直前的精神。
【教学重点】
品味课文中的心理描写，把握人物心理成长过程。
【教学难点】
结合学生的生活体验，学习作者面对困难方法，培养学生不怕困难，勇往直前的精神。
【课时安排】 1课时。
【教学过程】
一、复习导入，温故知新：
本单元我们继续练习默读的阅读方法，默读要做到眼到、手到、心到。圈点勾画是我们在本单元默读的过程中一直运用的学习方法,在此基础上还需要注意加上批注。
在学习《纪念白求恩》这篇纪念性的文章时，我们通过默读整体把握课文内容，理解人物精神、作者的情感体验及对人生的思考。学习《植树的牧羊人》我们通过默读，了解了一个牧羊人在荒漠中默默无闻种树的故事，理解了文章的深刻主题。学习这两篇文章时,我们在文中做了圈画,还把自己的理解和疑问批注在了文章旁边。圈点批注帮助我们更好地理解了文章。本单元的最后一篇文章《走一步，再走一步》将带给我们怎样的情感体验，一起去学习。
设计意图：本课是第四单元自读课文，在及时复习前面精读课文及本单元所倡导的学习方法基础上，结合单元导语和阅读提示内容，设计此导入方法，达到温故知新的效果。
二、走一步：多角度复述课文内容
默读课文，按照默读要求，在整体感知课文内容基础上，多角度复述文章内容。
请任选一种方式进行复述
(1)按照“时间—地点—人物—起因—经过—结果”的记叙文六要素进行复述。
(2)以突出“冒险—遇险—脱险”时人物内心感受的方式进行复述。
(3)以父亲的口吻重点复述脱险的部分。
(4)以杰里的口吻复述。
明确：(1)按照“时间—地点—人物—起因—经过—结果”的记叙文六要素进行复述。
56年前，在费城7月里一个闷热的日子，“我”因冒险与伙伴爬悬崖后遇险，最后在父亲的指引下，顺利脱险。
(2)以突出“冒险—遇险—脱险”时人物内心感受的方式进行复述。
一个闷热的午后，体弱多病的“我”跟着小伙伴去爬悬崖，“我”既犹豫又害怕，但还是缓慢地向上爬。在小伙伴的嘲笑声中，“我”被困在岩石上进退两难，害怕和疲劳让“我"麻木，神情恍惚。暮色中在父亲的指引下，“我”终于脱险爬下悬崖，于是“我”有了一种巨大的成就感。
(3)以父亲的口吻重点复述脱险部分。
“我”跟着儿子的好友杰里，在暮色中找到了趴在岩石上的儿子，发现他非常害怕地趴在岩石上不敢下来。“我”此时要表现出镇定，于是“我”先简单安慰鼓励了儿子一番，然后拿着手电筒为儿子指点路线，每次让儿子迈出一小步，移动到离自己最近的一块岩石上，就这样，儿子逐渐克服恐惧，勇敢独立地爬下了悬崖。
(4)以杰里的口吻复述。
“我”和小伙伴们早已厌倦了玩弹珠的游戏，“我们”决定爬悬崖，但是“我”的好朋友亨特体弱多病，有点犹豫。“我们”都爬到了悬崖顶部，但亨特困在了半途。“我”有点担心他，但是大家都催着“我”走，所以“我”最后也先离开了。回家后，天黑了，“我”不放心亨特，于是去告诉亨特的父亲，带他一起去找亨特。在他父亲的指引他，亨特终于克服恐惧，独立爬下悬崖。
设计意图：多角度复述的形式，能够让学生体会讲故事的不同思路，也可以对人物心理进行充分的品味，并能进一步关注文本背后的精彩留白，同时，可以锻炼学生口语表达能力。
三、再走一步：感同身受走悬崖
（1）演员征集：一名小亨利，一名父亲，演绎父助子脱困这一过程，其余学生找出父亲助“我”脱困这一部分对话和内容，分析“我”爬下悬崖时心理变化过程，做好批注。
（2）生生点评：让学生总结点评此次活动中演员的表现，找出优缺点。
设计意图：把课文变成同学们喜爱的剧本，把冰冷的文字变得鲜活起来，以情景再现的形式，让学生更好的感受作者当时在悬崖上的心路历程，对脱险这一重要部分内容有更感性的体验，吸引学生的阅读兴趣；让学生点评的方式把课堂也还给了学生，体现了学生是课堂主人翁精神。
（3）我的心电图（情绪变化）：用横线在文中画出我的心理变化语句，结合文章情节和圈点勾画的关键词，完成下面的“心电图。”
巨大的成就感
渴望
信心更强
畏惧
有了信心
毫无信心
设计意图：引导学生特别关注前面所画表示“我”情绪变化的词句，厘清故事情节的变化过程，从而体会“我”的心理变化过程。
四、小悬崖，大人生：重点阅读父亲指引“我”脱险和最后一段的议论，抓住关键语句，体会“我”的经历中的所感所想。
明确：
(1)同学之间应该相互关爱、相互帮助，不要嘲笑弱小者。
(2)父母应该锻炼孩子自身的能力，给予方法指导，而不越俎代庖。
(3)面对困难不要畏难退却要敢于跨出第一步。
(4)在面对复杂任务时，可尝试分解，减低难度。
......
设计意图：由故事到体验，一事一悟，由感性经历上升到理性思考是本文的写作思路。同时，语文课也要注重对学生思想教育的引领，潜移默化地陶冶学生情操，鼓励学生不断完善自我，塑造健康的人格。
五：课堂检测：
1.学习了《走一步,再走一步》后,班级准备开展以“挑战自我”为主题的综合性学习活动。请你参加并完成下列任务。(共6分)
(1)【走向街头】为了锻炼大家的胆量,克服与人交往
的羞怯心理,本次活动要求大家走向街头,参加社
会活动。请你按照示例,再设计两个任务。(2分）
示例:卖报活动
你的设计:
(2)【成员招聘】班级在今年暑假将举办生存夏令营活动,现招聘志愿者。如果你是招聘组成员,请设计两个面试问题。(2分)
(3)【对联撰写】这次活动非常成功,锻炼了大家的独立生活能力和语言沟通能力,受到了家长的一致好评。有家长为本次活动拟写了上联,请你补写下联。(2分)
上联:挑战途中增智慧
下联：
教学反思
《走一步，再走一步》是部编教材七年级上册语文第四单元中的自读课文，新课程标准提倡在理解课文的基础上，多角度、有创意的阅读。基于此，再加上本单元的相关要求，我制定了以下三个学习目标：
1.继续通过默读，在整体感知文章、了解基本故事情节的基础上，多角度复述课文。
2.勾画出“我”冒险-遇险-脱险时心理描写的语句，能够结合具体的语句说出作者的心理变化。
3.结合自己的生活体验，学习作者面对困难方法，培养自己不怕困难，勇往直前的精神。
第一个学习目标的设定，是得益于余映潮老师的教案。为了让学生认识课文，理解课文，从不同的角度复述课文识。学生可以从多个角度选取一个，表达自己的见解，锻炼自己的口语。
第二个学习目标，勾画描写“我”心理的句子，从“我”的心理历程过渡到自己所得的“经验”，也就是从文章内容到主题。特别是“感同身受走悬崖”这一环节以主人的身份参与到教学的每一个环节中去，真正将语文和自己的生活联系在一起。让学生在学习每一篇课文时都能很自然地拉进文章和自己的距离
第三个学习目标，随着阅读的深入，让学生能从一篇课文中有不同的阅读体验，获得新的理解和感悟，从而潜移默化塑造学生人格，陶冶情操，完成立德树人目标。
走一步再走一步教案 篇2
教学目标：
知识与能力：
1、要求学生借助工具书和注释，初步感知课文内容，准确复述课文内容；
2、感受文中的心理描写和语言描写，体会作者的思想感情；
过程与方法：
1、引导学生结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识，提升自己的思想认识，正确把握本文的思想内涵；
2、采用读议的学习方式，让学生充分地分析问题和解决问题。引导学生多角度解读课文和品味语言；
情感与价值：
激发学生勇于克服困难，敢于战胜困难的决心与勇气。
教学重点：
复述故事情节。整体感知课文，掌握详略得当的写作技巧。
教学难点：
探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。掌握文章如何借事论理，使学生感受到正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心。
教学方法：
朗读；自主、合作、探究
教学课时：两课时
教材分析：
《走一步再走一步》是一篇通俗易懂但又耐人寻味的美文，讲的是作者小时侯一次在
小悬崖上的遇险经历。从这次经历中，他悟出了一个道理，并且这道理成了他以后战胜一切艰难险阻的人生经验。同时，这篇文章在结构线索、起伏照应、心理刻画等方面都非常有特点，语言简练流畅、含蓄委婉。因此，教学本文，旨在引导学生正体把握课文内容，领悟作者讲述的人生哲理。在引导学生反复朗读的基础上进行探究，理解作者的写作意图，学到一些写作技巧。
一、导入新课：
在生活中，我们常常会遇到一些意想不到的困难，学习上的，家庭中的与人相处时的……，面对这些，你怎么办呢？其实，在人生路上遇到困难是正常的。今天我们学习《走一步，再走一步》，从文中这个孩子的脱险经历中寻求启示吧。
二、检查生字词的预习：
需注意的：训诫（jiè）迂回（yū）啜泣（chuò）纳罕（hn）
头晕目眩（yūn）颤抖（chān）
三、默读课文，然后回答问题：
1、故事发生的地点在哪？
2、故事发生的时间？
3、爬崖的孩子有几个？有名字的是谁？
4、那座悬崖有多高？石架有多高？
5、孩子们为什么去爬悬崖？
6、“我”为什么不下来？
7、“我”最后是怎样下来的？
四、复述故事情节：
复述时将全文分为两部分：①冒险。②脱险。
要求：①尽量完整。②详细得当。③生动具体。
在复述过程中由多个学生重复复述，要求逐渐提高。让学生在复述过程中，体会记叙文的记叙顺序详略安排，环境描写，心理描写及修辞手法的作用，以及故事情节的前后铺垫、呼应。
五、主旨研讨：
①父亲为什么指挥“我”先迈一小步？这对你有什么启示？
②“我”在走下仅几米高的悬崖后，为什么会产生“巨大的成就感”？
③结合最后一段，说说你对题目的理解。
④读了这个故事，对你有什么启发？
第二课时：
教学内容：深入理解文章主，探究性，多角度理解文章。
一、再读课文，赏析文中的精彩语言。
文中有哪些词句让你感到精彩？为什么？
二、多角度阅读，进一步拓展思维空间。
1、讨论：你最喜欢文中哪个人物，最不喜欢哪个人物，为什么？
2、讨论：假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪种？为什么？
三、讨论：你在生活中曾遇到什么困难？当时你怎样对待的？结果如何？如果现在碰到这种情况你会怎么做？
四、补充阅读：读课后汪国真的小诗，谈谈你的理解、感悟。
五、作业：小作文：
由生活中的一个小事得到一个经验，感悟一条哲理，你有这样经历吗？写一写你的故事。
反思：
本课完成较好的任务：
1、体现了新课标理念。
2、对记叙文六要素及记叙顺序的强调。
3、精彩赏析环节学生参与性强，思维灵活活动。
4、本课中对学生口语训练基本到位。
5、拓展题确实使学生得到开拓。
出现的缺点和问题：
1、复述环节参与学生有限，而且复述中总有遗漏。
2、在课时安排把握上比较困难，由于学生积极性太高，在两课时内完不成任务。
3、由于学生生活经验有限，对文章主题的理解把握不够深刻、准确。
4、拓展作业很受学生语言和写作水平的限制，不够理想。
走一步再走一步教案 篇3
1、整体设计思路
学生课前自主掌握了字音字形；以作者的一段传奇故事作为导入，创造教学情境；让学生抓住记叙的六要素，并用简洁的语言表述出来，能有重点地复述故事；在学生学法上力求做到讨论-合作-探究模式，尽量将课堂交给学生，发挥他们的主人翁精神去主动学习，重视通过相关词语表现作者心理活动，问题设计尽量做到由浅入深；多次熟读课文的基础上，以自由发言、小组讨论、全班总结为主要形式，让学生对文章主旨进行梳理，对人物进行多角度的探讨，教师尽量不给出标准答案，而是能引导学生去理解去思考。作业设计有梯度，有深浅，既夯实了基础，也又锻炼写作能力，写真情实感的作文，还把课堂教学延伸至家庭中，真正理解“正视困难-分解苦难-逐一解决-克服苦难”这一文章的中心思想；从而很好地把握重点，突破难点。
2、教学背景分析
教学内容分析：
《走一步，再走一步》是九年制义务教育人教版七年级上册第四单元的第二篇课文。学习这一单元在语文知识及能力方面，要训练学生的朗读能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气来。在学习方法方面，要引导学生从整体上把握课文内容，抓住关键句等方式，概括文章的中心，从而领会作者的写作意图。在情感方面，要引导学生体味人生，关爱生命。作为本单元的第一篇精读课文，看起来表面浅显，实则意义深远，是对学生进行积极的人生观教育的好教材，而且写出的是作者少年时代的事，易于引发学生的心灵体验，引起共鸣。这对于一个刚刚跨入初中大门的同学来说，无论是在学习、生活上，还是在人生目标的定位上都具有指导意义。
学生情况分析：
七年级学生，已经拥有了一定的生活经历和一定的阅读能力。他们可以通过自己阅读这篇课文去把握文章的大部分信息。但是，让他们从生活经历中去感悟人生哲理，特别是借助语文学习的经验去观照自己的实际生活，还有很大的困难。另外，现在的孩子大多数在家中都是独生子女，父母长辈娇惯的比较多，孩子容易站在自己的角度考虑问题，很少顾及父母、亲人及其他同伴的感受，教师要充分发挥教材的教育功能，创设贴近生活的教育情境，锻炼学生多角度思维的能力，形成换位思考的品质。
3、教学目标分析
知识与能力目标：
1、与文本对话，较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适；
2、训练学生品析文章精美词句的能力；
过程与方法目标：
1、多角度、有创意地探究课文。
2、与文中人物对话，换位思考揣摩人物内心世界，把握人物的思想感情。
情感态度与价值观目标：
1、与作者对话，多角度获得人生启迪，使学生在生活中，能够正确面对困难；
4、教学重点、难点分析
教学重点：揣摩文中人物的内心情感世界，探讨文章主题思想。
教学难点：将“走一步，再走一步”所蕴含的人生哲理运用到生活实际中。
5、教学过程设计
（含：教学方法、技术手段和教学媒体应用等）
一、设置情境，激趣导入
1945年1月，正是二战期间。在英格兰的沃顿空军基地，一个 上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的 蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完 成任务:他想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力 气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只 是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现 在所要做的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就 可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，他不断告诫自 己，下面，只是飞越荷兰，这并不难。然后，是飞临德国，根本不 须想更多的事，而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一 程，这位上尉终于完成了任务，当他接受盟军的奖励时，他说，我 之所以能够成为孤胆英雄，完全是因为我小时候一段经历的启示。
设计意图：旨在通过故事的开头，激发学生的好奇心和求知欲，形成一种强烈的阅读期待心理，拉近学生与文本的距离。
二、复述情节，整体感知
1、复述导航
根据记叙要素讲述故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
时间：七月里一个闷热的日子。
地点：美国费城。
人物：“我”和五个小伙伴、父亲。
事件起因：因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。
事件经过和结果（思路点拨）：犹豫不决--爬上石架--陷入险境--心惊肉跳 --父亲鼓励--有了信心--信心大增--成功脱险。
一句话归纳主要内容：我和小伙伴去爬悬崖，中途被弃遇险，内心恐惧万分，后来经过父亲的指点，摆脱困境的故事。
2、指名学生面对全班复述，师生共同评价。
设计意图：让学生熟悉课文内容，为下一教学环节作好铺垫；既是知识转化为能力的训练，又可以对学生口语表达能力培养。
三、研读文本，感悟主旨
1、阅读文本，思考并研讨以下问题：
①课文为什么以“走一步，再走一步”为标题？
②“我”从中获得了“永远忘不了的经验”，这“经验”指的是什么？
③为什么“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步”？
④在人生道路上，面对困难，“走了这一步，再走下一步”是什么意思？
⑤一个巨大的困难分成“一步一步”是什么意思？
2、归纳小结：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个一个认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
设计意图：七年级学生理解分析问题的能力不是很强，故老师的“导”显得犹为重要。问题的设置，利于学生对文章主旨的理解，从而把握教学重点。
四、多角度阅读，评价文中人物
1、“我”的角度。
①为什么“我”明明知道自己体弱、胆怯，也记得母亲的训诫，还要去冒险爬悬崖呢？
②文章从哪些方面描写“我”处于险境时的狼狈和恐惧心理，有何作用？
③“我”脱险过程中有哪些变化？
④文章两次写到“我”哭，原因一样吗？
2、“父亲”的角度。
①父亲怎样教“我”脱险？
②为什么父亲不上去抱“我”下来？不怕“我”失足摔下来吗？
③如果是母亲来的话，她又会怎样做？怎样评价父亲？
3、“四个小伙伴”、“杰利”的角度。
①你赞成四个小伙伴的做法吗？
②杰利是我真正的朋友吗？
4、写法探究的角度。
①文中写其他小伙伴的表现有什么作用？
②找出文中的环境描写，说说它的作用。
设计意图：有利于把握教学重点，培养学生的发散性思维，培养学生思考问题的习惯和能力，多角度获得人生启迪。
五、拓展延伸，深入思考
1、假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的小伙伴，将怎么办？
2、假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？
3、生活中要善于感悟，要善于从事件中悟到道理。学完这篇文章，你有什么启示呢？
设计意图：理解“我”在攀爬悬崖的过程中悟出的道理，将课文的精神实质内化为学生自身的品质，让他们受到启发和教益，从而突破本文教学难点。
六、结束语
一个人在旅途中，不可能都是一帆风顺的。遇到困难，感受挫折，都是正常的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。师送学生一首诗──《旅程》：
意志倒下的时候
生命也就不再屹立
歪歪斜斜的身影
又怎耐得
秋叶萧瑟
晚来风急
无论走向何方
都会有无数双眼睛跟随着你
从别人那里
我们认识了自己
垂下头颅
只是为了让思想扬起
你若有一个不屈的灵魂
脚下，就会有一片坚实的土地
设计意图：这首诗紧扣课题，富有哲理性。全班学生齐读这首小诗结束本节课，一方面丰富学生的语言积累，另一方面希望达到情感熏陶的作用。
七、布置作业
生活中难免遇到困难。你遇到过什么困难？是怎样克服的？有什么经验教训？写一个片段或一篇短文。
设计意图：阅读教学的终点是写作，这样的一个作业正是为了实现读与写的结合，同时也是对链接生活，直面困难的一个延伸，有助于学生形成正确的人生观和价值观。
八、板书设计
走一步，再走一步
莫顿亨特(美)
“我”：化解困难，认真对待，赢得胜利
父母亲：不能溺爱，科学训导，使之成长
杰利：要患难与共，不离不弃
四个孩子：要满怀爱心，关心同伴
设计意图：好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆。
6、教学评价设计
评价内容：教学目标及重难点的设定、教学手段的运用、教学过程的组织、教学方法的运用、教学机智、学生课堂行为、师生情感及问题互动、教学成效等方面。
评价方法：量表评价法，
走一步再走一步教案 篇4
①正确地朗读课文。
②较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。
③结合语境理解重点词、句的深刻含义。
①复述故事情节。
②探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。
在生活中，我们常常会遇到一些意想不到的困难，比如，父母突然下岗了，家中经济陷入困境；你自以为学习挺努力的，可升人中学后，却发现自己和别人差距挺大，不会学习；你想和同学们搞好关系，可又感到大家都不理解你……面对这些，你也许感到困惑，也许感到茫然，其实，人生路上遇到困难是正常的。今天，我们学习《走一步，再走一步》，从课文中这个孩子的脱险经历中寻求启示吧；
1、指导学生朗读课文并思考问题。
朗读时姿势端正，双手拿书，声音洪亮，读音准确，停顿合理，较恰当地表达语气。(教师可以投影出示以下问题，学生边听读边思考，在书上标记。)
b．这件事情发生在什么时候?什么地方?发生的原因是什么?
c．“我”为什么“一时拿不定主意”?后来又为什么跟着伙伴们去爬山了呢?
d．“我”在爬山途中都遇到了哪些困难?当时“我”是怎么想的?
e．后来“我”又是怎样脱险的?脱险以后“我”有什么感觉?
2、组织学生讨论以上问题组，帮助学生掌握记叙要素，理清故事情节。教师要注意引导学生看书，不要脱离课本，要抓住课文中的一些关键词、句。（在理清以上内容的基础上让学生复述课文）
教师可提要求：
①跳读课文，抓住以上讨论要点。
②重点细节，尤其是脱险部分，尽量用课文原句。
③口齿清楚，能正确表达感情。
（可以找两位学生复述，其他同学听后评析复述情节。以上环节主要为了帮助学生熟悉故事情节，尤其是细节描写，为下一步探究性阅读、多角度阅读打基础。）
教师引导学生理解文章主旨，学生只要能扣住课文说出自己的主要感受即可，不必面面俱到。如有争议的地方，可课后思考，留待下节课继续探究。
①写生字。
②朗读课文。
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最新走一步再走一步读后感十四篇
阅读书籍后，我们常常会有许多思考和想法，仿佛与伟人在对话。读后感能够很好地结合我们的感想和阅读过程，不断提高我们的阅读水平。那么，什么样的读后感才算是高品质的作品呢？为了满足您的需求，我们编辑了标题为“走一步再走一步读后感”的参考文章，以下是一些有用的参考信息，请您查看！
走一步再走一步读后感(篇1)
走一步再走一步读后感左右范文一我学***国作家莫顿·亨特先生写的《走一步，再走一步》一文，它给了我很多启示。
文中，作者通过叙述亲身攀崖的经历，告诉我们这样一个道理：在困难面前不应该畏难却步，而要冷静分析困难，化解困难。一步一个脚印循序渐进，这样就能积小胜为大胜，促使困难得以解决。
特别是父亲的那种对小孩的教育方式：当眼看小孩面对困难和危险的时候，作为一个父亲，他没用最直接的方式去帮助小孩脱离危险，而是用了一种对小孩成长有帮助的方法——鼓励。当孩自遇到困难时，父亲鼓励他们独立克服困难。
也正是因为这样，才让亨特自己也学到了不少东西;如果当时亨特的父亲只是爬上悬崖把亨特抱了下来，那亨特也不会从中悟到什么，反而更加强了对父亲的依耐性。也是从这一点，我很钦佩这为伟大的父亲。如果我们现在把这种事情放在父母身上，他们大多数人只会选择一种方式，那就是自己抱着。
这就是父母和父母之间的不同。我认为这个道理还适用于更多方面。
比如，我们学习，总是要从小学学起，然后再一级级往上升，课程跟着由简单变难，直至大学，甚至更高等的学府。没有人天生就是天才。他可以读大学的课程，而不是一些基础课程。学***是马拉松，是急不来的。
这就是我读《走一步，再走一步》的感受。
走一步再走一步读后感左右二今天，我学了《走一步，再走一步》这篇文章。之后，我感慨万分，我再也抑制不住我心中的那份激动的情怀，记下这篇文章。
读了《走一步，再走一步》之后，我的心里涌出一大堆问题：作者明知爬悬崖会有危险为什么还要去冒险?作者是怎么脱离险境的?
在那个悬崖上作者所学到的经验，在他的人生道路上会有什么用处?作者从这件往事中，感悟到了什么样的人生哲理……这么多的问题像录像一般，在我的脑海里重复**，使我无法不去**这些有趣而有深奥的哲理。
经过一番推敲终于揭开了谜底。原来作者想和朋友们一起玩，像他们一样爬上悬崖。但是，因为小时一直生着病和母亲的训诫，使作者不知所措。
但最后，还是在伙伴们的召唤下一同去爬悬崖，因此陷入了险境。黄昏时分，我父亲在他的好朋友杰利的指导下找到了作者。父亲要求作者照他说的做，这有助于作者脱离危险。
事后，每当作者感到前途茫茫而灰心丧气时，只要想起很久以前在那座小悬崖上学到的经验，便能应付一切，他时刻的提醒自己：不要想着远在下面的岩石，而要着眼于最初的一小步，走完这一步再走下一步，直到他要抵达的彼岸。每当这时，作者便会惊讶而自豪地发现自己走过的路程是多么的漫长。
是的，在人生的道路上，遇事无难易，而勇于敢为。前程万里，全要个自去努力。大家都认为有困难是件坏事，但我认为困难也是件好事，因为困难会逼着人想办法，只有在困难的环境中才能锻炼人的才能，进而，战胜困难。
的确，不经历风雨，怎能见彩虹?没有人是可以随随变变就成功的，所有的人都是经历过风风雨雨才获得了最后的成功，所以没有劳动就没有成功!
《走一步，再走一步》，是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。
走一步再走一步读后感左右三《走一步，再走一步》一文，讲述了当年一个8岁的小男孩莫顿·亨特与伙伴们冒险爬悬崖，然后遇险到脱险的经过。
读了着篇文章，让我很受感动。特别是父亲的那种对小孩的教育方式：当眼看小孩面对困难和危险的时候，作为一个父亲，他没用最直接的方式去帮助小孩脱离危险，而是用了一种对小孩成长有帮助的方法——鼓励。
当孩自遇到困难时，父亲鼓励他们独立克服困难。也正是因为这样，事后亨特自己也学到了不少;反之，如果当时亨特的父亲只是爬上悬崖把亨特抱了下来，那亨特也不会从中悟到什么，反而更加强了对父亲的依耐性。也是从这一点，我很钦佩这为伟大的父亲。
如果我们现在把这种事情放在父母身上，他们大多数人只会选择一种方式，那就是自己抱着。这就是父母和父母之间的不同。然而，他们的方法并不好，因为无论他们选择哪种方法，他们的出发点都是一样的，那就是爱孩子。
只不过他们用的是不同的两中方式在爱小孩。
走一步再走一步读后感左右四《走一步再走一步》这篇文章记叙的是作者八岁在悬崖上历险的一次亲身经历。文章告诉我们，哲学很简单，只是一步一步。但是偏偏就是这一步，使作者受益终身。
当时，作者跌入悬崖，没有信心，但在父亲的鼓励下，他终于迈出了决定性的一步，一步一步爬下悬崖，终于成功到达目的地。有了这段成功的经历，当面对未来的困难时，只要还记得童年在悬崖上的经历，作者就有信心战胜一切。是呀，在面对茫茫长于千里的路程，你若在起点就倒下的话，那么，你就永远不会有到达终点的一天;反之，你若是不在意它的遥远，不害怕它的艰辛，只想着是在走一小步，从一步开始，那么，无论多少漫长的征途，你也可以战胜它。
大困难由小困难组成，小困难不难克服。只要把大困难分解成小困难，一个个解决，一步步克服。最后，你一定会插上胜利的鲜艳红旗。
走一步再走一步读后感(篇2)
莫顿亨特，一位著名的美国作家，可称的上是文武双全。曾经写下了600多页的长篇小说，也曾开着飞机到德军营地的上空侦查，这样的他之所以能做到别人做不到的事，靠的是童年在悬崖上父亲给他上的一课 。
那年8岁的他，和朋友们一起去爬悬崖，可是对于身体状况一直不好的他来说，那简直是一座高不可攀的险峰，从最初的犹豫到后来的恐惧，他一直在努力地跟上伙伴，可是，在他快爬上悬崖的时候，伙伴们却爬上了更高的崖顶，然后顺着崖顶的小路回到了家。就这样，他孤独地趴在一块大石头上，既不敢往上爬，也不敢往下走，直到暮色苍茫的时候，他的好朋友杰利才带着父亲来找他。因为长时间趴在石头上，他的全身都麻木了，但见到父亲，他安心多了。这时候父亲用平静的语气对他说：“不要想着距离有多远，只要想着你是在走一小步”。亨特听了父亲的话，一小步一小步的慢慢往下爬。最后，他终于脱险了。从此，亨特不管遇到多大的困难，都会想着父亲的话，一步一步慢慢走，最终，战胜困难。
这篇文章让我很有感受，以前我遇到困难，只会逃避，不会想办法去战胜它，经常找些理由来给自己做借口，比如数学没考好，我就说题目很难；英语单词没背出来，我就说要背的太多了，记不住；总之任何我没做好的事情我都会给自己找借口。其实这些都不是难事，以后学习上我也要一小步一小步的战胜困难，现在我们的年龄是学习的最好时间，我要好好珍惜。
人生难免会遇到困难，我们要冷静乐观的去面对，并且要善于分解困难，将困难一点一点击破，化整为零，最终一定能成功。
走一步再走一步读后感(篇3)
导语：《走一步再走一步》，原名《悬崖上的一课》，是莫顿亨特写作的一篇散文。《走一步再走一步》对于我们而言，应该会有着更为丰富的内涵，可以有更多的体会。
走一步再走一步读后感精选我学***国作家莫顿·亨特先生写的《走一步，再走一步》一文，它给了我很多启示。
文中，作者通过叙述亲身攀崖的经历，告诉我们这样一个道理：在困难面前不应该畏难却步，而要冷静分析困难，化解困难。一步一个脚印循序渐进，这样就能积小胜为大胜，促使困难得以解决。
特别是父亲的那种对小孩的教育方式：当眼看小孩面对困难和危险的时候，作为一个父亲，他没用最直接的方式去帮助小孩脱离危险，而是用了一种对小孩成长有帮助的方法——鼓励。当孩自遇到困难时，父亲鼓励他们独立克服困难。
也正是因为这样，事后亨特自己也学到了不少;反之，如果当时亨特的父亲只是爬上悬崖把亨特抱了下来，那亨特也不会从中悟到什么，反而更加强了对父亲的依耐性。也是从这一点，我很钦佩这为伟大的父亲。如果我们现在把这种事情放在父母身上，他们大多数人只会选择一种方式，那就是自己抱着。
这就是父母和父母之间的不同。我认为这个道理还适用于更多方面。
比如，我们学习，总是要从小学学起，然后再一级级往上升，课程跟着由简单变难，直至大学，甚至更高等的学府。没有人天生就是天才。他可以读大学的课程，而不是一些基础课程。学***是马拉松，是急不来的。
这就是我读《走一步，再走一步》的感受。
走一步再走一步读后感精选本周，我看了《走一步，再走一步》这篇文章，它给了我很大的启示，让我受益匪浅。
这篇文章的作者是美国作家莫顿·亨特，文章讲述了“我”和五个小男孩一起去爬悬崖，可是，胆小的“我”却蹲在石架上不敢下来，最后，在父亲的引导下，终于从石架上下来的事情。
当“我”感到头晕目眩，而且十分恐惧的时候，父亲终于找到了“我”，并告诉“我”怎样脱险，而“我”却总是不敢去尝试，。父亲安慰恐慌的“我”：“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。”就这样，莫顿·亨特每次只移动一小步，终于爬下了悬崖!
莫顿·亨特父亲的话使我受益匪浅。对！不管有多困难和危险，只要迈出一小步，以为离目标不远，就会产生无穷的动力和信心。
走了这一步，再去走下一步，就这样一步一步的走下去，再大的困难也不怕!
这让我想起了我一生中的一次经历，那次，我忘了带一支红笔，正好，我又两个同桌，我想请他借，但我又点胆小。我心里面十五个吊桶打水——七上八下，耳边似乎有两种声音：“不要向别人借东西，如果人家不借给你，你一定会很丢脸”，“如果你不问别人借，你就没有红笔用了。
”我鼓起勇气，去向同桌借。“你可以借我一支红笔吗?”他爽快地答应了。
在人生的道路上，只要你有足够的自信，足够的勇气，足够的毅力，足够的努力，无论遇到什么困难，你都能冲破过去！只要你学会面对困难，不逃避，不退缩，你就会成功！
走一步再走一步读后感精选我在一本书中看到了一篇题目为《走一步，再走一步》的文章。一开始，这个新奇的题目就勾起了我的好奇心，于是，我津津有味地读了起来。
这篇文章写了几个孩子爬悬崖时发生的一件事：“我”出世以来，一直有病，但是“我”不想因为不敢爬悬崖而被伙伴们说成胆小鬼。所以，“我”和他们一起去爬悬崖。
可是，“我”爬上石架后却不敢再爬了。最后，“我”一个人坐在石架上，直到天黑才等到父亲来接“我”回家。
读完这篇文章，我感触颇深。尤其是“我”的父亲来到悬崖下后的一番话：“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步。
你能办得到，不要担心下一步。”“我”按照父亲的指示，慢慢爬下了悬崖……这番话使我想起了在放假期间，我与母亲一起去爬山，这是我第一次四肢并用的爬山。一开始，我劲力充沛，但刚爬到山腰，我就开始害怕，它太高了！
如果我不小心摔死了怎么办？但我脚下的泥土越来越松，我就要摔倒了！这时，我母亲说的话和我父亲在文章里说的一样。
我终于鼓起勇气爬上了山顶。我有成就感。我成功了！
我发现，“我”的经历和我的很相似，这件事不但告诉我在困难重重、压力很大而灰心丧气时，不要担心下一步有多么危险，而要着眼于那最初的一小步，迈出了这一小步，再去走下一步，一步一步，踏踏实实，不要总想着一夜之间功成名就，你需要认认真真地走好眼前的每一步。无论干什么事情，要有不达到目标时不轻易放弃的信心，努力奋斗，始终要抱着一种不达目的不罢休的态度。我相信，当你真正达到了自己的目标，再回首过去，你会发现自己在人生旅途中克服了许多困难，也明白了许多原因。
走一步再走一步读后感(篇4)
今天读完莫顿·亨特《走一步，再走一步》一文，我心中感慨万分。
本文回顾了作者8岁时攀登悬崖，在父亲的帮助下逃跑的个人经历。那时，在作者年轻的心目中，没有人能给他真正的幸福。但攀岩的经历让他从父亲那里学到了自信和克服困难、实现伟大目标的方法。
他把这一经验推而广之，成为人生的一笔宝贵财富。从此，他变得坚强、乐观、进取，最终成为一名作家。使作者成功的原因是这个启事：
在人生的道路上，艰难险阻并不可怕，只要把大困难分解为小困难，化整为零，化难为易，走一步，再走一步，一步步走下去，定能战胜一切困难，赢得最后的胜利。
两年前的夏天，知了的鸣声抚睡了家人，而两天前把腿摔伤还没**的我则在一楼发呆，连“上三楼书房看书”也只是痴心妄想。但是，我实在太想上楼看书，便告诉自己先走一小步，再走一小步马上就可以到了，我暗暗鼓励自己，不知不觉中我已到达目的地。
我们就像鸟儿一样会独自飞向。只有战胜风暴，我们才能飞到更广阔更明亮的天空。当我们遇到困难时，只有把困难分解，逐一克服，才能取得最后的胜利。
走一步再走一步读后感(篇5)
在生活中，我们会遇到许多困难，这些困难是我们生活中的绊脚石。有时候，我们会把它们变成垫脚石。但只要我们不放弃，继续一步一步走下去，我们就会成功。以下是本人为大家用心搜集整理的走一步再走一步读后感700，我们一起来学***吧!
今天我读了《走一步，再走一步》这篇文章。这篇文章讲的是：在费城的七月一个闷热的日子里，“我”和五个小伙伴因为玩弹子游戏玩厌了，想找一个新花样来玩。
于是我们选择了爬悬崖，“我”不敢去。等“我”爬上半山腰时，他们都顺着小路回去了。而“我”又不敢上又不敢下。
到了天黑，爸爸把“我”找到，教“我”怎么下悬崖。最后“我”获得了巨大的成就感。
读了这篇文章，让我感受很深。只要经历了风风雨雨的人才会成功。社会上许多人经历了磨难，才作出了成功的事。
世界上没有人成功而不失败。我在电视上看到一位厨师自己发明了各种米粉。经过多次失败，他终于发明了牛肉粉、猪肉粉、蔬菜粉和各种粉。
他的粉一做出，全国各地的人们都来品尝。他的肉粉里还能吃到肉丝。他的这项发明得到了很多荣誉称号。
还有一个果园，他有一个大果园，他花了很多时间把果园变成有机果园。果园里种了各种各样的果树。有一次，他的工作人员告诉他：
“果园里长了一种小的虫子。”他就说：“不管他，这么小的虫子没有什么。
”就是他这句话差点让他的果园没了。他从外地回来以个月，看见树叶掉了，一些果树也死了。他非常自责。为了清除掉这种虫子。
他费尽了心思，花了很多时间研制杀虫剂。他研制的杀虫剂有力的清除了虫子。他的杀虫剂人都可以喝。
只要有果实成熟，他就会举办采摘节。在采摘节，游客只需10元钱就可以在果园里尽情享受。到了晚上他还要举办篝火晚会。
他的这些方法，让他成为了百万富翁。
无论在人生道路上遇到什么样的困难，只要把大的困难解决成小的困难，就要一个一个地解决，学会一步一个脚印，再接再厉，最终战胜困难，取得最后的成功。
没有什么事情是能一步登天的，如果我们真正的想完成一件事，战胜一个困难，那么我们必须脚踏实地，一步一步走起。在平地上走一步──谁都会;在山崖上走一步，恐怕寥寥无几;在胜利面前走一步，轻松得很;在困难面前走一步，不太容易;健康的时候走一步，没问题;病魔面前走一步，也许办不到。
我们在顺利的路上，走多少步都没问题，一直到走到底，轻而易举地取得胜利。那么在困难面前呢？你是直接回去，还是犹豫，还是不假思索地往前走？
三者之中只有最后一者可尝成功的喜悦。但这喜悦如何而来?是他一步一步脚踏实地地蹒跚地走出来的。
开始时，向前望望是遥不可及的，但是信心支持了他，当走完时，再回头望望，似乎短了许多，似乎觉得原来这路并不崎岖，有了这个第一次，今后碰到困难时，便不会害怕，不会退缩，反而会勇(永)往直前，冲向顶端。
所以在困难和挫折面前，你必须先迈出一步。别害怕。如果你想成功，就去吧。一步比在起跑线上好。多走一步总比少走一步好。只要你这样想，无论困难有多大，都无法阻止。从零开始，从起跑线开始，不要后退，不要停止。像时间一样走，一秒一秒，永不后退，永不停歇。1步+1步+……=成功。
哪怕只挪动一小步。
当你望着脚下或是平坦，或是崎岖的少年之路，你会想些什么呢?是迟疑地回头，怀念过去?是原地踏步，萎缩不前?还是勇敢坚强，实实在在地踏上少年之路。
一个人的生活不可能总是平庸、平静，怎么说会遇到挫折。当你发现脚下的土地并不平坦时，你可能会有点平静，但更多的是无助、悲伤、沮丧。可是，如果你试着走一步，再走一步，哪怕只挪动了一小步，你也会发现，鲜花和掌声正在这条路上等着你。
困难就像迷雾，总是阻碍你的进步，蒙住你的眼睛，使你失去信心和力量，在茫茫沙漠中艰难前行。
困难总是那么残酷，你无法战胜自己，战胜自己，让你迷茫，产生幻觉。但只要你有一点战胜自我的能力，走出勇敢自信的第一步，你就不会觉得困难有多可怕，而是觉得困难是对自己的一种训练和考验。
当你继续走下去的时候，就会有一种强烈的成就感，心中是无比的喜悦。当再次回头看望的时候，会觉得自己付出的一切都是值得的，因为是它将我们打造成一个金桶铁臂的“巨人”。
每个人都有一个成功的时刻，当你可能放弃或继续站起来的时候。在漫长的人生旅途中，总会遇见困难和挫折，我们第一次的想法不应该去逃避，而是“走一步，再走一步。”
在小学二年级时，我去了远的地方上学。有时我父母忙于工作，没有时间带我去上学，所以他们决定让我骑自行车去上学。当我听到这个消息时，我的第一反应是兴奋。很久以前我想骑自行车上学。每天我都看着骑自行车上学的大哥大姐，我很羡慕。
所以当天就让爸爸给我买。
过了没几天，自行车就出现在了我的眼前，我二话不说就拉着爸爸向空地上跑。来到空地上，爸爸对我说：“要不要给你讲一下骑车的要领。”
我沉默了一会儿，然后说：“不用了，我自己能行的，看到别人骑车早就会了。”我还拍拍自己的胸膛，以表示信心满满。
我把车推到墙边，扶着墙艰难地上了车。我放开墙，学着大人的样蹬着脚踏板，可是出乎意料的是，没走几步，我就重重摔倒在地上了。真是够糟糕的，我的膝盖摔在地上吗，发青发紫，脸也划了几道口子……
“我不学了!”这是我尝试的第五次之后并又重重的甩在地上后的决定。当我看到我把自行车踢到地上时，站在远处的父亲走过来，举起自行车问：
“怎么了?”我不语，然后爸爸又语重心长的教育我：“做什么事都不要急，一步一步来，到最后总会成功的。
来，再试一次。”
我再次上了自行车，开始了新一轮的尝试。最后，在父亲的指导和帮助下，我终于可以自由地骑自行车了，这似乎很奇怪，也很笨拙，但我很满足。感谢爸爸让我知道成功是多么伟大。
朋友们，请记住，当你被挫折击倒时，不要哭泣，不要抱怨，告诉自己，迈出一步，再迈出一步，接下来的路会更好。
走一步再走一步读后感(篇6)
读了《走一步，再走一步》这篇文章，我很受感动，特别是父亲的那种对孩子的教育方式：当眼看孩子面对困难和危险的时候，作为一个父亲，他没用最直接的方式去帮助孩子脱离危险，而是用了一种对孩子成长有帮助的方法——鼓励。父亲鼓励男孩，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达你所要到的地方。
正因为如此，这个男孩学会了面对和自信。如果当时男孩的父亲只是爬上悬崖把男孩按住，那么男孩对父亲的依赖就会与日俱增。从这一点，我很钦佩这位伟大的父亲。
今天，我和女儿讨论，爸爸，在这种情况下你会怎么做？说句公道话，在我读这篇文章之前，我只会选择一种方式，那就是自己上前抱住你。这就是父母和父母之间的不同。
不过，我觉得大多数家长会和我一样，当然，这不能判断我们一定是错的，因为无论我们选择哪种方法，出发点都是一样的，那就是爱孩子。我们在用不同的两种方式爱孩子。但我的实践会有遗个遗憾，那就是孩子解决不了困难，学会坚持，学会自立。
当他们再次遇到困难时，仍然只会站在原地等待大人的帮助，依靠一切可以依靠的人，养成长期只知道得到什么而不付出的习惯。这是爱？还是害？
我陷入了深深的反思：在孩子的生活中，不可能总是一帆风顺，总会有很多大大小小的困难，我能帮助她多少次？当我不再有能力帮助她时，她是勇敢面对？
还是无助、怅惘？答案肯定是后者。因为她从小没有建立战胜困难的信心和力量。
孩子的路要靠她自己走，以后我会把包办代替换为指导鼓励，告知孩子在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，首先要战胜自己，克服自己，跨出勇敢、自信的一步，不要觉得困难有多可怕，尽自己所能把大困难分解为许许多多小困难，再一个一个地认真地解决小困难，就像走路走了一小步再走一小步，走一步就离成功近一点，无论困难有多大都能闯过来，赢得最后的胜利，这其中受一点委屈和挫折不可怕，这是对你的磨练与考验，要对自己的生活充满信心，要对前方的路充满希望，不后退，不停止，勇往直前，1步+1步+……=成功。
走一步再走一步读后感(篇7)
面对苦难，不要害怕；要打破困难，就要有耐心。只要你沿着正确的方向，从最初的一步到下一步，你一定会到达理想的地方。
分解困难，赢得人生
今天，我阅读了莫顿·亨特的《走一步再走一步》。
这篇文章主要讲述了作者在57年前七月时，在悬崖遇险后，受到父亲鼓励和指导后，脱险并获得了一种巨大的成就感，从而明白了要逐步分解困难，从而赢得人生的道理。
有些人会想:“困难那么大?我该怎么去战胜。
”随之抱着这种思想，不战自退。困难真的很大吗？其实困难并不大，只是心理作用而已。
我们要学会分解困难，把困难分成小块来解决。遇到困难没什么大不了的。关键是我们怎么做。有时困难来了。我们可以试着一步一步地走下去。当我们成功的时候，我们会惊讶地发现我们以惊走了多久！
生活中常有人胆怯而遇事畏缩不前，也有人分解困难，从而赢得人生。还记得这样一个故事，曾经有个人参加马拉松长跑，并夺得冠军，事后有人问他长跑的秘诀，他回答说:“每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来。
例如，第一个标志是一个银行；第二个标志是一棵大树；第三个标志是一个红色的房子，一直到比赛结束。比赛开始后，我将以100米的速度冲向第一个进球。到达第一个目标后，我将以同样的速度冲向第二个目标。40多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。
起初，我并不懂这些道理，我把我的目标定在40多公里外的终点线上的那面旗帜上，结果我跑了十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。
是呀，我们也要学着分解困难，这样才能赢得人生，作者不正是这样做的吗？
如果作者没有这样做，而是躺在悬崖上的大石头上，无助地哭泣，等待爸爸把他带下来，那么即是爸爸怎么鼓励，作者也逃不掉！我们在困难面前不应该不战自退，而要冷静分析困难，化解困难。一步一个脚印循序渐进，这样就能积小胜为大胜，促使困难得以解决。
是啊，我们要分解困难，赢得人生！
走一步，再走一步读后感（三）
勇敢地走下去
本文通过讲述一个平凡的故事，一个虚弱多病的孩子战胜了悬崖的恐惧，折射出许多真相。一步步，一步步，这句看似简单的话，能給我们的生活带来巨大的收获。
一个年仅八岁，又十分瘦弱的孩子，跟随着伙伴们一起攀爬悬崖。因为胆小，他被遗弃在悬崖上不敢离开。最后，他朋友邀请他的父亲离开了。这看似只是一个简单的故事——一个孩子被父亲所救，但从中能看出一位父亲善于教育孩子，费尽心机想让孩子理解一个生活道理。
这个道理便是着眼于眼前的一小步，不要总想着远处的困难。或许许多人都会将它理解成“不做长远考虑，只注重眼前利益”，但事实上并非如此，要想真正理解它，可能还需要理解一句名言——万事开头难。的确如此，人们往往在面对一件事时，想到的都是潜在的风险，可能发生的意外，却没想到只要把眼前的第一步做完，后面的东西就会水到渠成。
许多宝贵的机会，就这样白白浪费掉了。
在现实中，许多人在年轻的时候，就因为迟迟不敢走出那第一步而悔恨终生。或许做出重要的决定是应该谨慎考虑，慎重选择，但我们不该迟疑，该出手时就出手，因为我们还年轻，有的是机会从头再来，计算最终失败了，也是帮助我们认识了世界。
在生活中，我们不仅要回顾过去，把握现在，还要展望未来。如果我们失去了一个机会，我们绝不能让自己再犯一个错误。世上没有后悔药。你踏出的第一步，总是最艰难的哪一步。当你迈出这一步时，你只剩下一步一步走向最后的胜利。
只要能坚持下来，最后的赢家总会是自己。等到你自己终于战胜了这无比艰难的路途后，你就会庆幸自己当初选择了勇敢的走下去这样一条路。
走一步再走一步读后感(篇8)
曲小帆今天看了一篇题为《走一步，再走一步》的小故事，让我对教育孩子有了新的理解。故事的大意是这样的：一个名叫亨特的美国男孩，当他的朋友爬上悬崖时，他非常害怕，他在山腰上进退两难，无法动弹。
夜暮降临，好朋友杰利同亨特的父亲来了。但父亲并没有立即救他，而是一步一步地把孩子引下去，最后，亨特鼓起勇气，终于安全地爬下了悬崖。善良的父亲不仅救了孩子，而且锻炼了他的毅力和勇气，这使亨特受益终生。
在故事中，当父亲看到孩子面临困难和危险时，他不是用最直接的方式帮助孩子脱离危险，而是用一种方式帮助孩子成长——鼓励。通过鼓励让孩子一步一步接近成功。当孩子遇到困难时，父亲鼓励他们独立克服困难。
也正是因为这样，事后亨特自己也学到了不少；假设，如果当时亨特的父亲只是爬上悬崖把亨特抱了下来，那亨特也不会从中悟到什么，反而更加强了对父亲的依耐性。父亲的这种教育观念很值得我们学习！在教育孩子的过程中，你是否让孩子一步步进步？
对于自己的孩子，有时为了方便，女儿不愿做的问题都直接向她解释。现在，如果你有时想告诉她解决方案，最好让她先提出解决方案，这样更有意义！这样也就不会出现“老妈，最后一题我不会做，等会你来教教我！”这样的依赖话语了！
又使我想到了，在我们的教学活动中，对于一些反应慢的孩子我们要进行耐心地指导，鼓励。向书中的父亲一样，我们不仅要让他们克服困难，还要让他们学会勇敢地面对一切困难。做什么事要靠自己，不要依赖别人。
面对困难，要树立信心，勇敢面对，勇敢克服，取得成功。
2018.4.15
给孩子自由》读后感
刑秀梅最近读《给孩子自由》，作者小巫，两个孩子的妈妈，听她讲儿子的故事，娓娓道来，那些关于孩子的故事立刻鲜活起来，某些教育理念也在互相碰撞中升华。看到小巫笔下儿子的行走和动作，我感触颇深，对当时兔宝的记忆也浮出水面。记得儿子学会走路是一周岁零十天，从来没教过他走路，更别说学步车之类的辅助，全凭“自学”，那天，看着他颤颤巍巍走路的模样，全家人兴奋得不得了。
是的，学会直立行走对人类来说是一个伟大的里程碑。然而，沉浸在这样的喜悦里还没有缓过神来，婆婆就开始跟我抱怨，说孩子越来越难带了，动不动就到处乱跑，抓都抓不住， 一天摔了无数次，万一哪次磕到脸，碰到头那可怎么办啊？然而，对婆婆这样的焦虑我却一笑置之，“没关系，不摔跟头，孩子永远学不会独立行走”！
然后接下来,宝宝只要一摔跤，婆婆就立刻飞奔过去，“宝宝别哭，奶奶打这个地板，打他，打他！”其实孩子摔下去之后根本没哭，奶奶这么一说，反倒大哭起来，以至于后来自己摔跤了便学着奶奶的样子打地板，打茶几，打电视柜等。看这一切真的很搞笑。这样，摔跤的责任就全归于别人了。孩子们如何看待自己的问题？
倘若在孩子摔倒了之后，鼓励孩子自己爬起来，让他在疼痛中感受自己的不足，学会观察四周的环境，学会观察路面状态，那么，下次，是不是摔跤的几率就会逐渐减少?只是，这样的想法，也许有的婆婆永远也不会明白！不禁想到自己的班级，班级每年都会进新生，但每年，班级都有走路容易摔跤的孩子，自然也避免不了接受爸爸妈妈们的千叮咛万嘱咐。
“老师，别让我们家孩子摔跤啊！”面对这样的嘱托，我们显得很无奈。仔细观察这些“容易摔跤”的孩子，我们通常都会发现他们的共性——穿得多。
看着裹得严严实实的孩子，看着身边抱着孩子的爷爷奶奶，哪怕有上千个字，也无从谈起。不可否认，每个祖父母、祖父母、父母都爱自己的孩子，却忽略了这一点。你需要爱你的孩子吗？你觉得孩子抵抗力差，衣服穿到你认为的足够多为止，可像茧一样，被厚厚衣物裹着的孩子如何运动？
你认为孩子很小，不能爬，不能上下楼梯，当你走到**时，你紧紧地抱着孩子，怕摔跤，但你是否考虑到孩子成长的需要？如此恶性循环，孩子抵抗力能好么？孩子走路能不摔跤么？
回忆孩子的成长，从学会走路开始，他们便对走乐此不疲，这就是蒙特梭利的“行走敏感期”，在孩子的这个时期，你是否满足了他们的需求？
2018.4.18
走一步再走一步读后感(篇9)
人生难免会遇到一些小的困难和挫折，但只要有信心、勇气和毅力，把看似难以逾越的困难分解成一个个微不足道的小困难去克服和解决，你就会发现自己也是那么坚强！就像我刚读了莫顿的文章《走一步，再走一步》里面的主人公一样。
这篇文章主要讲述了作者莫顿。亨特在自己八岁的那一年，在一个闷热的下午，和自己的小伙伴一起去爬悬崖，但他从小就体弱多病，就像温室里的花朵一样没有经历过风吹雨打，对于爬与不爬成了他认为一个很纠结的问题。最后在朋友的嘲笑下，他总算勉强爬到了离悬崖顶部还有一些距离的石架上面，上不去也下不来，左右为难，举步维艰。他心惊肉跳的看着别的小伙伴慢慢的向崖顶爬去，他却只能蹲在那里。别的小伙伴们一边嘲笑他，一边走回家了，只有他最好的朋友杰利，跑到他家，请求他的父亲去救援，他的父亲并没有直接把他救下来，而是安慰和鼓励他，让他自己一步步的走下来，最终他战胜了自己，并成功回到地面。
在自己的日常生活中，也是这样，当学习中遇到了困难，千万不能灰心丧气，当让要想一鸣惊人也不是那么简单，只有一点一点排除阻挡你前进脚步的绊脚石，才可能登上成功的彼岸。就像学习英语一样，想说一口流利的英语那就得脚踏实地的从一个个字母学起，然后是一个个单词，慢慢的积累成一个个短语，最后才有可能组成一篇通顺的文章。这篇文章的作者曾经说过：“多亏了我的爸爸当年的鼓励，不然这个世界上便多了一个废物，少了一个作家”。
让我们为自己定一个短期的小目标，朝着这个目标去努力奋斗，当你克服了一个个需要克服的小困难时，那你就离成功不远了。
走一步再走一步读后感(篇10)
走一步再走一步读后感(1):
我们学***篇叙事散文《走一步，再走一步》
文章讲的是作者莫顿亨特小时候与5个小伙伴去爬山，但是，胆小的他却蹲在石架上不敢下来，等到了晚上，父亲和莫顿亨特的朋友杰利来救他了。父亲安慰惊慌失措的儿子：很难想象有多远。
你只要想着你在走一小步。你能办得到的！就这样，莫顿·亨特一次只移动了一小步，最后爬下了悬崖！
莫顿亨特父亲的话使我受益匪浅。是啊！不管你遇到多少困难和危险，只要把它当做一小步，一小步，以为离目标不远，就会产生无穷的动力和信心。
走了这一步，再去走下一步，就这样一步一步的走下去，再大的困难也不怕！
在人生的慢慢道路中，只要你有足够的信心，足够的勇气，足够的毅力，足够的发奋，不懈地朝着一个奋斗目标，脚踏实地，一步一个脚印，勇往直前，不断攀登，不论再慢慢整途中有什么困难，都必须能够闯过去的！最后，必定会站在人生的巅峰，拥抱成功！
合上书，我的心仿佛经过了洗礼，我的心更加充实！莫顿·亨特父亲的话总是激励我一步步走在人生的道路上，脚踏实地，勇往直前，不断攀登，成为一个坚强的人！
走一步再走一步读后感(2):
我们在成长，越来越关注生活。有人说，成长是一个漫长的过程，但有时成长是突然的顿悟。《走一步，再走一步》就是从一件往事中感悟到一个人生的哲理，成为一笔精神财富。
在平地上走一步谁都会;在山崖上走一步，恐怕寥寥无几;在胜利面前走一步，简单得很;在困难面前走一步，不太容易;健康的时候走一步，没问题;病魔面前走一步，也许办不到。
在一个人的生活中，总会有许多大大小小的困难。遇到这些困难，有的人能勇敢地应对，有的人在等待别人的帮助，有的人只是想逃避。有许多人想：这多难呀!
这么大的困难，怎样解决?解决得了吗?他们越是这样想，就越是不敢去应对。
然而，有人会注意到，第一小步，仅仅是一小步，就能让他克服重重困难，走向成功。
几天前，我在杂志上看到这样一篇文章。据说在美国有一个小男孩，因为她的大鼻子而和别人大不一样。班上的同学都嘲笑他，他没有朋友，整天过着孤独寂寞的生活，就是正因一次话剧表演，让小男孩学会了战胜困难，那次话剧表演，小男孩也参加了，正因是第一次，小男孩有些紧张，因此没有演好，而他们班也失去了第一名。从此班上的同学都很厌恶他。
第二年，又上演了一场戏剧表演。为了不让同学们笑，这个小男孩整天在家里刻苦练习，一直坚持到半夜。最后，比赛当天，小男孩精力充沛，帮助全班同学获得了第一名。这个小男孩也成了班上的小明星。没有人会嘲笑他，只会赢得同学们的羡慕。然而，他在成长道路上也遇到了许多困难，但她不怕困难，勇敢地向前走。
最终取得了成功。
只有破除困难，小步克服困难，才能到达成功的彼岸。而《走一步，再走一步》也是如此，只有破除困难，小步克服困难，才能到达成功的彼岸。如果你想在生活中为自己着想，你会因为弹不好曲子而发脾气。
看了这篇文章后，觉得自己太任性了，而且没有一点毅力，战胜不了一点困难，以后怎样走好人生路?难道要退缩?不，这肯定不行。
向作者一样，我会把一个大的困难变成许多小的困难，然后一个一个地克服它们，到达我成功的另一面。
读了这篇文章后，我想了很多。是啊，其实困难并不可怕，可怕的就是你不会去战胜困难，而被困难屈服。
走一步再走一步读后感(3):
这天，我学了《走一步，再走一步》这篇文章。之后，我感慨万分，我再也抑制不住我心中的那份激动的情怀，记下这篇文章。
读了《走一步，再走一步》之后，我的心里涌出一大堆问题：作者明知爬悬崖会有危险为什么还要去冒险？作者是怎样脱离险境的？
作者在那悬崖上学到的东西在他生活中有什么用？作者从这件往事中，感悟到了什么样的人生哲理这么多的问题像录像一般，在我的脑海里重复**，使我无法不去**这些搞笑而有深奥的哲理。
经过一番推敲最后揭开了谜底。原来作者想和朋友们一齐玩，像他们一样爬上悬崖。#p#副标题#e#但是，正因小时一向生着病和母亲的训诫，使作者不知所措。
但最后，还是在伙伴们的召唤下一同去爬悬崖，因此陷入了险境。黄昏时分，我父亲在他的好朋友杰利的指导下找到了作者。父亲要求作者照他说的做，这有助于作者脱离危险。
事后，每当作者感到前途茫茫而灰心丧气时，只要想起很久以前在那座小悬崖上学到的经验，便能应付一切，他时刻的提醒自己：不好想着远在下方的岩石，而要着眼于最初的一小步，走完这一步再走下一步，直到他要抵达的彼岸。每当这时，作者便会惊讶而自豪地发现自己走过的路程是多么的漫长。
是的，在人生的道路上，遇事无难易，而勇于敢为。前程万里，全要个自去发奋。大家都认为有困难是件坏事，但我认为困难也是件好事，正因困难会逼着人想办法，只有在困难的环境中才能锻炼人的才能，进而，战胜困难。
的确，不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能够随着改变而改变成功，所有人都是通过跌宕起伏获得最终的成功，所以没有劳动就没有成功！
《走一步，再走一步》，是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难能够化整为零，化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。
走一步再走一步读后感(4):
本文叙述了作者八岁时的一次亲身经历。文章告诉我们，哲学很简单，只是一步一步。但是偏偏就是这一步，使作者受益终身。
当时，作者跌入悬崖，没有信心，但在父亲的鼓励下，他终于迈出了决定性的一步。他一步一步爬下悬崖，终于成功到达目的地。有了这段成功的经历，今后在处理困难时，只要记得童年在悬崖上的经历，作者就有信心战胜一切。
看到了吗？这是一步的魔力，一步的力量。它使处于沮丧的人重拾信心;它使陷于绝望的人有了新的追求;它使遇到挫折的人见到了新的曙光。
千里之行，始于足下。这是老子说的一句至理名言。是呀，在应对茫茫长于千里的路程，你若在起点就倒下的话，那么，你就永远不会有到达终点的一天;反之，你若是不在意它的遥远，不害怕它的艰辛，只想着是在走一小步，从一步开始，那么，无论多少漫长的征途，你也能够战胜它。
大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的。只要把大困难分解成小困难，一个一个去解决，一步一步去征服，在终点，你插上的必须会是一面鲜红的胜利之旗!
走一步再走一步读后感(5):
不好想着距离有多远。你只要想着你再走一小步。
这是在《走一步再走一步》中，主人公父亲说的一句话。正是正因这句话，深深的影响了我。
这篇文章的主人公叫莫顿亨特，这是在他小时候的一个故事，在费城的七月，天气十分炎热，一个孩子提议说爬悬崖。但莫顿从小有一种病---不能够冒险，但为了不让别人嘲笑他，他还是去了。其他的孩子都爬上了崖顶，朝一条迂回的小路回家，只有莫顿在悬崖三分之二高度上呆着，呆了大约十个小时。
直到晚上，莫顿的父亲和他最好的朋友杰利来''拯救'他。父亲细心的指导他，让他一小步一小步的走，走后到达了终点或与在你看来是一件很平常的事，但这影响了作者的一生。
读了这篇文章，我知道，文中的父亲完全能够爬上悬崖把孩子抱下来，他之因此这么做，是为了让孩子知道;遇到了困难不能够干巴巴的坐以待援要自立，而且在现实生活中，遇到了困难，不好只想着怎样一步就把困难给解决，要把一个大困难分解成一个个小困难。这样，即使遇到大困难，只要把它分解了，也但是如此。
学了这篇课文，在将来的生活上，是很有帮忙的，只要记住；不好想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步。
走一步再走一步读后感(6):
捧读莫顿特《走一步，再走一步》一文，我心中感慨万分、回味无穷，一团浓浓的感悟久久萦绕在我脑中。
本文主要讲了自幼体弱多病的作者小时候和小伙伴去爬悬崖时遇险，结果在父亲的鼓励与指导步步脱险的经历。从而使作者产生了巨大的成就感，并从中悟出了一个道理。在之后，每当他感到前途茫茫而灰心丧气时，便会记起以前在小悬崖上学到的经验并应付一切。
但作者在之后得以克服一切障碍，不全归功于自己，正因有了父亲当日的指导，才有作者辉煌的这天。
每次朗读这篇文章，其资料都会把我带入到当时的环境，把那会儿的情景出神入化、活灵活现生地浮此刻我双眸之前。而我感受最深的是作者在一步步脱险的情景，他由毫无信心到萌发信心，至信心大增，清楚地感悟到不好想着远在下方的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走一步，直到抵达自己所要到的地方。
落叶为舟，驶入回忆的港湾。
两年前的夏天，知了的鸣声抚睡了家人，而两天前把腿摔伤至今还没**的我则在一楼发呆，连上三楼书房看书也只是痴心妄想。这时，《走一步，再走一步》中作者一步步脱险的事有力地推动了我，使我一步步到达目的地。
这篇文章带给我们一个道理，这个道理似乎是拨开阴雨的一抹阳光，给迷茫的人带去期望，重拾对未来生活的信心。
我们就好像将要独飞的小鸟，只有战胜暴风雨之后，才能飞向那更广阔、更灿烂的天空。而当我们遇到艰难险阻时，只有把困难化整为零，再逐一克服，方能取得最后的胜利。
走一步再走一步读后感(7):
本周，我学***国作家莫顿亨特先生所写的《走一步，再走一步》一文，它给了我很多启示。
文中，作者透过叙述亲身攀崖的经历，告诉我们这样一个道理：在困难面前不就应畏难却步，而要冷静分析困难，化解困难。一步一个脚印循序渐进，这样就能积小胜为大胜，促使困难得以解决。
我认为这个道理还适用于更多方面。
比如，我们学习，总是要从小学学起，然后再一级级往上升，课程跟着由易变难，直至大学，甚至更高等的学府。没有人一生下来就是天才，能够只读大学的课程，而不学一些比较基础的课程。学***是马拉松，是急不来的。
大人们所谓的事业，也是如此。世界首富比尔盖茨刚创业时也是白手起家，用自己的聪明才智，成立了一家并不大的电脑公司。在美国那个竞争激烈的社会中，沿着泥泞的小路，一步步向上爬，顶着风雪，才爬到了顶峰，拥有了许许多多的财富。
当然，没有必须气魄的人是绝对办不到的。
走一步再走一步读后感(篇11)
《走一步，再走一步》中讲述了这样一个故事：一个叫亨特的美国孩子，因为在同伙伴们爬悬崖时非常害怕，因而趴在山腰进退两难，无法动弹。夜暮降临，好朋友杰利同亨特的父亲来了。但父亲并没的立刻把救下来，而是一步一步引导孩子自己下来，最后，亨特鼓起勇气，终于安全地爬下了悬崖。慈祥的父亲不仅救下了孩子，同时也锻炼了他的毅力和胆量，使亨特受益终生。
《走一步，再走一步》中父亲的那种对孩子的教育方式：当眼看孩子面对困难和危险的时候，作为一个父亲，他没用最直接的方式去帮助孩子脱离危险，而是用了一种对孩子成长有帮助的方法——鼓励。当孩子遇到困难时，父亲鼓励孩子自己去独立克服困难。也正是因为这样，事后亨特自己也学到了不少；反之，如果当时亨特的父亲只是爬上悬崖把亨特抱了下来，那亨特也不会从中悟到什么，反而更加强了对父亲的依耐性。也是从这一点，我很钦佩这为伟大的父亲。
这篇文章告诉我们一个道理：做什么事要靠自己，不要依赖别人。面对困难，要树立起信心，勇敢面对，勇于克服。
《走一步，再走一步》就是从一件往事中感悟到一个人生哲理，成为一笔精神财富。
走一步再走一步读后感(篇12)
文中，作者通过叙述亲身攀崖的经历，告诉我们这样一个道理：在困难面前不应该畏难却步，而要冷静分析困难，化解困难。一步一个脚印循序渐进，这样就能积小胜为大胜，促使困难得以解决。
我认为这个道理还适用于更多方面。
比如，我们学习，总是要从小学学起，然后再一级级往上升，课程跟着由易变难，直至大学，甚至更高等的学府。没有人天生就是天才。他可以读大学的课程，而不是一些基础课程。学习就像是马拉松，是急不来的。
大人们所谓的事业，也是如此。比尔盖茨是世界上最富有的人，他白手起家，用自己的聪明才智创办了一家小型计算机公司。在竞争激烈的美国社会，我们一步一步爬上泥泞的小路，顶着风雪，然后爬到山顶，拥有了很多财富。
当然，没有一定气魄的人是绝对办不到的。
在学习了这篇文章之后，我想根据我的灵感更好地完成我的学习。初中第一年不仅是一年的基础，也是一个重要的一年。在这一年中，我要勇于攀登，决不能当“胆小鬼”，但也不能过多幻想，而要看现状发展。
读《走一步，再走一步》后……
我看到的是一个颇为吸引人的题目，让人迫不及待去了解内容的题目——《走一步，再走一步》。读其内容，顿时让人醒悟了许多，我脑海里浮现出一个词：面对。
只有勇敢去面对，战胜眼前的艰难险阻；只有勇敢去面对，就能挑战下一个挫折，新的体验是“面对”的结果。
当我看到“‘我下不去！’我哭着说，‘我会掉下去，我会摔死的！’”当作者看到希望的同时，又让父亲要求他自己下山的话击退了。
当时作者的胆怯使我看清了以前的自己。以前，我总是依赖所有我可以依赖的人。我只是要求，却不知道该怎么给。同时，我很伤心，很绝望，甚至哭着寻找我的父母。后来，我知道这是徒劳的。
“这似乎能办得到”，这一句话，已表明了作者重拾信心，鼓起勇气去与前面的胆怯打斗，作者在父亲帮助下，慢慢在战胜困难……是呀，困难其实并不可怕，惟独各人有各人的想法罢了，只有乐观及想办法能正确对待困难的。我明白这需要很大的决心，坚强的意志，信心是支撑行动的支柱，勇气是行动的能源，我们都不能视困难的价值不存在，我们只能努力汲取教训，深深享受挫折给我们的体会，了解一切的一切都是锻炼自己的机会。我，依旧学着面对……
当作者感受到成功的喜悦时，文章就结束了。在克服困难和障碍所产生的成就感背后，有成千上万滴汗水。伟大的坚持！这些是我们所忘不了的经历。作者在本文中提到的启示也是人的意识
悟，当自己走在人生道路上，却迷失方向的时候，只需回忆自己战胜困难的事。遇到困难，只要走一步，再走一步……
我不会忘记曾战胜的困难，不会忘记当时的巨大成就，不会忘记在身边支持我的人脸上欣慰的笑容在人的一生中，总会有许多大大小小的困难，当遇到这些困难时，有些人能够勇敢的去面对它，有些人则是等着他人的帮助，有些人更是一昧逃避．
有许多人想：”这多难呀！这么大的困难，怎么解决？解决得了吗？”他们越是这样想，就越是不敢去面对．当然，也有人会注意到最初的一小步，仅仅是一小步，就让他战胜了大困难，走向成功．
当然，有很多选择。文章的主人公选择了等待。对他来说，等待无疑是最好、最安全的方式，因为他没有勇气迈出一小步。他就不能跳下去摔伤自己吗？这样对任何人都是不好的．
我也有过这样的经历，四年级时的一个晚上，我在书店看书，看完了以后发现已经凌晨12点多，书店要关门了，我就准备回家了．因为书店离我家远，我要绕小道走．而那条小道平时在白天人就很少，现在都凌晨12点多了，更不可能有人走的，何况我也不知道那些人是不是坏人．提心吊胆的走着，突然，一个东西从我身边窜出来，撞了我一下，我”哇！！”的叫着往一边退，差点摔进水池．仔细一看，原来是只小猫．我暗暗松了一口气，我看了看前面，对自己说，去到那个**亭，歹徒就奈何不了我了，说着，就跑到了**亭，我又对自己说，过了前面的小马路就到大路口，就不用怕了．想着，我已经跑到大路上了，看着明亮的街灯，我壮了壮胆，跑回了家里．倒在床上，我真的不敢相信，我就这样一步步的走了回来．”我成功了！！”我欢呼．”
从此，我不再害怕走夜路，也意识到一个道理：
面对困难，要一步步的走，克服小困难，就能打倒大困难恩....就是这篇文章主要讲了在五十多年前，作者和小伙伴一起去爬悬崖，但由于作者胆小不敢向上爬了，其他小伙伴都已平安到达山顶，而作者还是蹲在那里一动不敢动。晚上，提交人的父亲来到悬崖边，告诉他怎么下去，但提交人仍然不敢动，所以他父亲告诉他：
“走一步，再走一步。”最后作者一步一步成功爬下了悬崖。这件事让作者悟出了生活的哲理，从此走向了成功的道路。
我不记得作者是如何成功的，但我也从他父亲的话中受益匪浅。是啊！一步一步，一步一步，不要急着看原来的地方，先做好眼前的工作，然后再考虑下一步。当你成功时，你会发现，自己是这样坚强。
凭着脚踏实地的坚韧，张海迪成了帮助别人**的天使。
前国家体操队员桑兰从单杠上摔下来，生活不能自理，但通过不懈的努力，现在已经会打电脑了快乐标杆》 和它相似全文如下：
童年的时候，心境总是纯纯的，如同一张透亮的白纸，似乎把书读好，每次测验能考到一个比较理想的分数，得到老师一个好评语和父母一个喜许的微笑，自己就成了世界上最幸福的人了。所以，在第一次考试结束和另一次考试即将到来的间隙，我更加努力，同时给自己定下了一个小目标。例如，如果你在这次考试中得了85分，你的下一个目标是86分或87分。
这相差的一两分，对于我而言，不高也不低，如果稍努力一点，我就能达到；如果稍微懈怠一点，愿望就会落空。它是一个位置刚刚好的标杆。
在整个童年里，我都是快快乐乐的。因为我基本上每次都能赢两分。这看似微不足道，但却让我整天沉浸在成功的感觉中。
这种美味的感觉，就像汽油一样，使我前进和提高成绩的动力。而每提升一次，我又会把那个标杆再往上挪一挪。不挪多，也不挪少。
还是刚刚好的一个位置。
后来，当我长大工作的时候，随着年龄的增长，功利的细菌一天天长大。终于变得野心勃勃，总设想着自己正站在一块极富弹性的跳板上，我用力踮一踮脚，就能蹿到一个老高的地方，可以轻轻松松地跃过其间漫长的艰辛,忽略一次次失败带来的挫折，甚至可以不用等待机遇的来临。就像一只长臂猿伸出猿臂,就能把挂在最高的枝头上那枚名叫“成功”的果子摘到手中。
可是奇迹从没在我身上发生，幸运星也不见有即将出现的征兆，反而是童年时那曾经非常熟悉的快乐，离我越来越远。对成功的极度渴望，以及与成功的距离，几乎是用光年来计算的，常常让我沮丧和痛苦。跳板还是那块跳板。
我也已经倾尽全力起跳无数回，可许多年以后的今天，我终于悲伤地发现：我千百次地跳来跳去,却始终还站在最初那个起跳的点上。现在仔细想想，期望还是太高了。就像100步。我就是一步也长不出一对翅膀。
也许，在每个人的心灵一隅，都生长着一棵常绿而笔直的树，树上搭着一根标杆，它的刻度很细密，能精确地记录我们每一次的进步。每天，或者每一段光阴，我们都会不自觉地将那根标杆往上挪一挪，让自己向更远的目标、更大的成功推进。但是，我们不能一次性地把那根标杆挪得过高。
我们一次只能移动一到两个刻度，这样它总是在头顶的适当位置
走一步再走一步读后感(篇13)
人生难免会遇到一些小的困难和挫折，但只要有信心、勇气和毅力，把看似难以逾越的困难分解成一个个微不足道的小困难去克服和解决，你就会发现自我也是那么坚强！就像我刚读了莫顿的文章《走一步，再走一步》里面的主人公一样。
这篇文章主要讲述了作者莫顿。亨特在自我八岁的那一年，在一个闷热的午时，和自我的小伙伴一齐去爬悬崖，但他从小就体弱多病，就像温室里的花朵一样没有经历过风吹雨打，对于爬与不爬成了他认为一个很纠结的问题。最终在朋友的嘲笑下，他总算勉强爬到了离悬崖顶部还有一些距离的石架上头，上不去也下不来，左右为难，举步维艰。他心惊肉跳的看着别的小伙伴慢慢的向崖顶爬去，他却只能蹲在那里。别的小伙伴们一边嘲笑他，一边走回家了，仅有他最好的朋友杰利，跑到他家，请求他的父亲去救援，他的父亲并没有直接把他救下来，而是安慰和鼓励他，让他自我一步步的走下来，最终他战胜了自我，并成功回到地面。
在自我的日常生活中，也是这样，当学习中遇到了困难，千万不能灰心丧气，当让要想一鸣惊人也不是那么简单，仅有一点一点排除阻挡你前进脚步的绊脚石，才可能登上成功的彼岸。就像学习英语一样，想说一口流利的英语那就得脚踏实地的从一个个字母学起，然后是一个个单词，慢慢的积累成一个个短语，最终才有可能组成一篇通顺的文章。这篇文章的作者以往说过："多亏了我的爸爸当年的鼓励，不然这个世界上便多了一个废物，少了一个作家".
让我们为自我定一个短期的小目标，朝着这个目标去努力奋斗，当你克服了一个个需要克服的小困难时，那你就离成功不远了。
走一步再走一步读后感(篇14)
我们敬爱的毛主席曾经说过：世上无难事，只要肯登攀。是啊！一个人如果不向因难低头，那么他一定会战胜一切。这句话正好附合我今天读到的一篇文章《走一步，再走一步》的中心思想。这篇文章令我感受颇深，也让我真正理解了这句名言的真正涵义。
这篇文章讲了作者小时候亲身经历的一件事：小伙伴们要去攀岩，身体虚弱的作者也参加了，他虽成功的攀上了岩石架，却不敢下来了。暮色四合，父亲和杰利来找他，在他们的鼓励下，他先走好眼前的一小步，再走一大步，最后他终于走了下来。
我觉得那时的`作者是一个胆小而敢于尝试的孩子，他虽然体弱多病，但是他还是和小伙伴们一起去攀岩了，又在父亲的殷切希望中走了下来，这证明他是一个勇敢的孩子，也许，这就是作者人生历程中的第一次考验，一个成功的转折点。
在生活中，我也遇到过困难，印象深刻的一件是这样的：记得一、二年级的时候，我的成绩并不是太好，也不是班级干部，所以一点也不“引人注目”。这使我十分困惑，为什么别的同学能考前三名，我就考不了呢？为什么别的同学是班级干部，我却不是呢？是因为我没有别人聪明吗？不！不是！是因为我不够努力！从那以后，我凭着那股子拼劲儿，成绩直线上升，前五名，前三名……看着自己的成绩，看着自己的一张张奖状，我欣慰极了，这是自己努力的结果啊！
同学们！在人生的道路上，我们一定会遇到这样那样的困难，但无论面对多么强大的困难，我们也要坚持到底！相信自己，只要你成功的迈出第一步，你一定会走向成功！
最新走一步再走一步课件4篇
这篇“走一步再走一步课件”是栏目小编精心搜集整理的。教案课件是老师在授课过程中至关重要的工具，需要老师用心进行精心设计。教案的制定对于提高学校的治理和教育教学管理水平具有重要意义。相信它将对你的日常生活带来积极的改善！
走一步再走一步课件(篇1)
【教学目标】
1、整体把握并能复述课文。
2、在朗读中品味我冒险、脱险时的心理感受。
3、学会从不同角度阅读，以父亲、小伙伴等为点进行自主探究学习。
【教学课时】
2课时。
【教学步骤】
第一课时
一、导入
本文写的是我童年时一次脱险经历既然是脱险，那么是什么险?这么会陷入、险境的呢?又如何脱险呢?时隔57年，65岁的作者为什么要写这次经历呢?其中蕴含着什么哲理呢?
二、默读
要求：
1、注意速度。
2、内容：什么险?如何脱险?传递了什么哲理?
3、要求不看书复述。
三、复述
1、复述前的准备。
(抢答)
故事发生在美国哪个城市?什么时间?几个孩子?有名字的有几个?悬崖有多高?石架有多高?
2、复述：
⑴ 自己放声准备。
⑵ 班上复述。
⑶ 学生评。
⑷ 教师评。
⑸ 总结经验。
四、冒险过程中，着力写我的心理感受，能用一个词来概括吗
五、脱险过程中则真切得写出了我在父亲帮助下心理变化过程，能找出原句并进行概括吗
六、理解题意，你能理解走一步，再走一步的含义吗?文中有帮助你理解的关键性语句吗
第二课时
一、变标题(理解内容)
可以从不同角度自拟标题，有如下说法：
第一次爬悬崖、脱险、永远不能忘记、战胜恐惧、八岁的记忆、最初的那一步、星光下的悬崖、当朋友离我而去。
二、变语言(体会深意)
文中许多语言是值得细品的：
1、那是费城七月里的一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热至今还能感受得到。将这句中的至今去掉，感受得到换成回想起来，比较一下效果。
2、大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的鲜峰，将句中的只有去掉，比较一下效果。
3、我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。改为我瘦骨嶙峋，心在胸腔里冬冬直跳效果如何?
4、我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠去掉终于，将尽量改为努力，效果如何?
5、我听见有人啜泣，正纳闷那是谁，结果发现原来是自己。这句话似乎不合情理，改为我忍不住啜泣起来效果如何?
6、我听到了杰利和我父亲的声音!将这个句子末尾的感叹号改为句号如何?
三、变角色(认识人物)
学生分别以内德、杰利、父亲的口吻讲述这一故事，注意人物的性格和心理。如：内德是那些不关心我的孩子们当中的一个，他也是那些无情嘲笑我的孩子眼中，我是一个可笑的胆小鬼，他在这整个事情当中，心理是如何想的?如何说的?又是如何做的?事后有没有再反思自己?
四、变结局(拓展思维)
如：杰利找的是我的母亲。
杰利没有找到我的任何亲人。
杰利在途中劝说伙伴们一起回来帮助我。
杰利被伙伴们恶作剧地拉走，不允许他去报告我的家人，也不允许他独自来帮助我。
五、变环境(引发想象)
我长大后，有一天，又遇见了类似的困境，(这种困境可以让学生自由想象)，在那种不同的环境中，我的所想所做又是如何呢?
走一步再走一步课件(篇2)
一、教学目标
1、能有感情地诵读课文，复述故事情节，在理解课文内容的基础上感悟文章所寄予的生活哲理。
2、初步学会与《在山的那边》进行比较阅读。
二.教学课时（2课时）
一、故事导入：
1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。
第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难作到。
就这样，他不断告诫自己，下面只是飞越荷兰，这并不难，然后是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。
同学们，你们想知道这个人是谁，他是怎样克服自己的困难的吗？
［学生讨论后明确］：
１、他就是美国作家莫顿亨特，刚开始他非常怕死，但是他自己改变了想法，认为自己现在在英国沃顿空军基地起飞，只要飞起来就行。第二步飞二十分钟就可以轻松到达荷兰，第三步不用多想就可以飞到德国，终于完成了任务，成了孤胆英雄。
２、他所采用的方法就跟课文题目一样，采用了走一步，再走一步，把大困难便成小困难，逐一克服，终于取得成功。
讨论：同学们，你在生活中遇到过哪些困难?［联系自己在文峰职业中学的住校生活］
［明确］
１、我很想家，很想回家看看爸爸、妈妈。
２、以前的我对父母依赖性很强，衣来伸手，饭来张口。现在，衣服要自己洗，生活要自己照顾，现在六天了，我想我会很快适应这里的生活的！……
［小结］大家提到了“依赖”，我想雄鹰教小鹰学飞的故事可以给大家一点启发：鹰妈妈为了让小鹰学会飞翔，就把小鹰从悬崖上的窝中推了下来，小鹰拼命的拍打翅膀，重重的掉在地上；鹰妈妈又把小鹰叼到窝中，又一次次地推了下来，终于小鹰也学会了飞翔。
可见在困难面前，只有知难而进，鼓起勇气和信心，就像同学提到的“不要气馁，坚持到底，成功就在终点等你！”今天，老师向大家推荐美国作家莫顿亨特《走一步，再走一步》的文章，看看他是怎样从一件小事，感悟到一个人生哲理，给我们以启示的。
板书课题，作者。
二、整体感知。
1、生字词语。
2、默读文章，复述内容。
出示复述要点：时间、地点、人物、环境、故事过程。
学生讨论、交流、补充、评论(可小组交流，也可大班交流)。教师引导学生复述课文内容时，要突出“脱险”的过程这个重点。
3．这件事给你哪些启示？在人生道路上，不管面对怎样的困难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个一个去解决，终将战胜巨大困难，赢得最后的胜利。
4、你能用一些名言来表达这个哲理吗？
千里之行，始于足下。——老子
不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子
三、合作探究。
联系你的生活，讲讲你“吃一堑，长一智”的经历，把你的感悟与同学们分享，让大家都变得聪明起来！
四、体验反思
同学们，学习了《走一步，再走一步》这篇文章后，请你联系自己的生活实际，谈谈感受。［联系生活，说说自己在生活中是怎样战胜困难，实现理想的?］
[教师小结]
居里夫人说过，“生活对于任何人都非易事”。大家在学习了《在山的那边》、《走一步，再走一步》两篇课文，给你留下什么思考呢？
进入初中，这是人生路上的一个新的起点。要在新的起点上，追求美好的理想，就要面对无数困难。怎样面对无数困难，将是我们初中学习生活中，也是人生道路上的实际问题。希望在今后的人生道路上，把握住学习生活中的主旋律，走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。希望“山的那边”永远召唤着你，“走一步，再走一步”，伴你到达理想的彼岸。
第二课时
一、重点研读。
1、有感情地朗读脱险部分（分角色朗读）
2、你从这段话中读懂了什么？这段话中，哪些语句让你得到了启示，你能说给大家听一听吗？
二、拓展延伸。
引导学生多角度的阅读，并结合自己的生活体验反思，进一步拓展思维空间，获得启示。
讨论：
1、你最喜欢文中的哪个人物？为什么？你最不喜欢文中的哪个人物？为什么？
2、假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面，爬上石架，把“我”扶下来，或者抗梯子把我抱下来，这种做法和文中父亲的做法，你更喜欢哪一种？为什么？
3、假如“我”的父亲没有来，你作为我的同学将怎么办？
4、假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？
三、课堂小结。
走一步再走一步课件(篇3)
活动目标：
1、通过观察和阅读绘本，理解故事内容，了解各种小动物走路的样子。
2、乐于参加说说、演演形式的文学活动。
活动准备：
1、ppt课件。
2、操作材料：蓝色纸条小路，小弟弟图片，小乌龟图片，大白鹅图片，小灰兔图片，大鸵鸟图片
活动过程：
一、以“羊村”吸引幼儿注意，导入活动。
1.教师：今天施老师要带你们去一个地方玩，要不要看看？是哪里呢？
2.出示“羊村”照片，观察画面内容。
3.教师：画面里面有谁？喜羊羊的家名字叫什么？羊村里面有什么好玩的？
4.教师：好，我们准备去羊村啦。你们看，羊村前面有一条路，有一条小路通向羊村。施老师这里呀，你看，也有一条玩具的、蓝色的小路。施老师老师在桌上放了这么多蓝色的小路，你去找一条好吧？找好了赶快站在他面前。赶快，快点去找，桌子面前找到这样一条蓝色的玩具小路，找到了就站在他面前。找到了没有？
指导策略：问题引发幼儿对PPT图片的观察，并说出自己喜欢的角色。引导幼儿将“小路”放在空处，别做“挤羊羊”，这样的方法幼儿喜欢。
二、观察画面，模仿不同角色走路的动作，初步感知5以内的数量。
1.观察“小弟弟”
(1)教师：到羊村去，对了，羊村有一条小路，我们要到小路上去。可是，走到小路上一看，小路上来了一个朋友。这个朋友是谁啊？小弟弟是怎么去的?一步一步走的。小弟弟一步一步走啊走！
(2)模仿小弟弟走路神气的样子。
2.观察“路边的花园里”和“小弟弟的脸”。
(1)教师：现在去羊村的路上有个花园，观察花园里“1”的事物。
(2)小弟弟的脸上有什么东西是一个的。
3.观察“乌龟”
(1)教师：小弟弟一个朋友在路上走，可是走着走着在路上碰到谁了？小乌龟
(2)教师：爬的，怎么爬的？这样爬的。真像哦。好了，小朋友们，做小乌龟爬回位子。一步一步爬啊爬。小乌龟和小弟弟，他们两个，一路上爬啊爬，模仿乌龟走路。
(3)教师：现在路上是几个朋友?
(4)教师：那我们去自己的`蓝色小路上放上小弟弟和小乌龟吧。
4.观察大白鸭，模仿大白鸭走路的动作
(1)教师：小乌龟和小弟弟，他们两个，一路上爬啊爬，爬着爬着，看看遇见谁了？谁啊？
(2)教师：学一学大白鸭走路的样子。是怎么走的？这叫什么？摇着走的。谁会想大白鸭一样的，摇啊摇啊的走路的？会吗？谁来？跟音乐一起试试看哦。像大白鸭一样，摇着走走看。大白鸭走路摇啊摇。谁摇的最厉害？
(3)模仿大白鸭大步走路的动作，大白鸭走路摇啊摇。
(4)教师：现在路上的朋友多不多?一共有几个呀?
5.观察小白兔，模仿小白兔走路的动作。
(1)教师：现在三个小朋友在路上了，这时又遇见睡了？
(2)教师：小白兔走路一步一步跳啊跳。
(3)教师：现在路上的朋友多不多?一共有几个呀?
6.观察大鸵鸟，观察大鸵鸟的样子。
(1)教师：这时候又来了一个朋友，是谁呢？
(2)教师：大鸵鸟的腿长长的，他走路的时候是长长的跨着走的，谁来学学大鸵鸟的样子？跨着走？大鸵鸟一步一步跨啊跨。
三、将五个朋友尝试有序地排列。
看看小路上总共来了几个朋友呢？5个
第一个朋友是小弟弟，第五个是大鸵鸟，第二三四个是谁呢？去你的小路上排好队。
四、一起去“羊村”结束退场
1.老虎出现
教师：五个小朋友就在路上走啊走，他们走到羊村去了，可是走着走着，听，碰到谁了？谁来了？小动物吓坏了，谁来了？“啊呜、啊呜……”这是什么声音?谁来了?怎么办?
2.教师：原来是一只善良的老虎啊，好，我们跟着老虎一起笑眯眯的，一起去羊村了。我们走，大老虎一步一步爬啊爬，看，到羊村了吗？我们一起到羊村去玩了，跟老师再见。我们可以继续去羊村喽!
走一步再走一步课件(篇4)
一、教学目标：
1、培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读；
2、使学生在主动积极的思维和情感活动中，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣；
3、拓展学生思维空间；
4、注重语言的积累、感悟和运用；
5、注重基本技能的训练。
二、重点、难点：
1、重点：
（1）探究文中“走一步，再走一步”的含义
（2）仔细阅读，复述故事情节
2、难点：研讨“走一步，再走一步”的生活哲理之后，从友情、亲情等多角度引导，让学生得到新的启示
三、教法、学法：
1、教法：研讨式、启发式、情感式教学
2、学法：多角度探究、创造性阅读
四、教具：
电脑、电视、课件
五、教学步骤：
第一课时
1、导语：
(1)让一个同学读“导语”。
(2)“导语”补充：“导语”中说“写的是‘我’童年时一次‘脱险’的经历”，既然是“脱险”，那么，是什么险呢?怎么会陷入险境的呢?又是怎么能脱险的呢?时隔57年，65岁的作者为什么要写这次经历呢?说“其中蕴含着生活的哲理”，是什么哲理呢?
2、默读：
默读要注意速度，要求4~6分钟看完。默读后要请同学复述故事情节，复述的难点往往是时间、地点、人物、数字，默读时要注意看清楚。
3、复述故事情节：
(1)复述前的准备——抢答：
——故事发生在美国哪个城市?（费城）
——故事发生在什么时间?（五十七年前的一个夏天）
——爬悬崖的一共几个孩子?有名字的有哪两个?（六个；内德、杰利）
——那座悬崖有多高?岩石架有多高?（大约二十米高；二十的三分之一米高）
(2)把故事分成两部分，前一部分可谓“冒险”，后一部分可谓“脱险”，请一个同学复述“冒险”，一个同学复述“脱险”。
(3)根据复述，检查默读的效果。
4、字词教学：
看课本列出的词语，看注释，查词典，读一读，讲一讲（P10）。
5、朗读训练：
要求：用普通话正确、流利、有感情地朗读，注意发音、停顿、重音、语调、速度。
6、课文主旨研讨：
(1)从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思?
一步一步从山下走下来；面对困难，敢于跨出第一步。
(2)在人生道路上，面对困难，“走了这一步，再走下一步”是什么意思?
踏踏实实，一步一步来，循序渐进；
(3)一个巨大的困难分成“一步一步”，是什么意思?
化整为零，把大困难化为一个一个的小困难。
(4)为什么不要想着距离有多远?
那样只会增加你的恐惧丧失信心使你不敢跨出战胜困难的第一步。
7、小结这次研讨的经验。
（本文蕴含的哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利）
8、课外作业
“研讨与练习”第一题。（P9）
第二课时
1、多角度阅读
(1)学习方法指导：
一篇文章，除了探究中心意思之外，还可以多角度地阅读，这样读就不至于老是往一个方面去想，能读得有创意，能提高阅读质量。多角度阅读，首先要确立角度，关键也在于确立角度。怎样确立角度呢?可以着眼于某一人物，也可以着眼于某一情节，提出问题，思考问题。举个例子说，“评论杰利什么地方做得对，什么地方做得不太好？”就是一个角度。这样的角度课文中很多。
(2)确定角度，探究问题。
范例引导：（先是角度举例，然后让学生先探讨，再做引导和解说作为举例。）
——石架大约7米高，扛梯子把孩子抱下来要保险得多，也简单得多，父亲为什么不样做?他的办法有什么普遍意义?
这位父亲深知，如果自己上去就孩子，孩子自己的能力将毫无长进。他让孩子自己下来，经受一次历练，增长勇气和经验。事实上，“我”确实从中得到了难忘的经验。这个父亲是很懂得怎样教训孩子的，自己只给以指导、鼓励，这样可以使一个孱弱的孩子获得信心，变得勇敢。从孩子的'角度来说，路要自己走，不能老是让大人抱着走，在自己走的过程中，要从大人那里接受经验。——父亲怎样教孩子脱险?
学生先说，教师启发、整理。
——哪些地方写到杰利，请一一加以评论？
——请评论四个孩子的行为。
——假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办?
——假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办?
2、语言运用
学习语文要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练。运用可以从模仿开始，不会说的学着说，坚持不懈，语言能力就会逐步提高。请利用下列格式，在横线上补出词语，表达自己想说的一个意思。
（投影）
(1)时隔年，。
(2)我一直牢记着叫我不要的训诫。
(3)向攀爬。
(4)有人啜泣。
(5)正纳罕。
(6)暮色开始四合，。
(7)暮色苍茫，。
(8)全身麻木，不能动弹。
(9)带着的口气说。
(10)我小心翼翼地。
(11)我的信心大增。
(12)产生了一种成就感。
3、分角色朗读表演。（学生分饰父亲和儿子，要求入情入景色。）
4、练笔
生活中难免遇到困难。你遇到过什么困难?是怎样克服的?有什么经验教训?写一个片段或一篇短文。当堂没有完成的，课外完成。
三、教学后记：
本文学生很感兴趣，在学习过程中兴趣很高，对于复述这一环节，学生活动很成功，单学生还不善于提问，因此，多角度阅读还存在一定困难。
走一步再走一步作文集合
作文展示了个人的独特风格和思维能力，是表达创意的一种方式。我特意为您准备了关于“走一步再走一步作文”的相关内容，希望您能够将这篇文章保存起来，以便今后的使用。
走一步再走一步作文 篇1
走一步再走一步读后感一我今天将《走一步，再走一步》这篇课文读完了，我体会非常深刻，也让我受益匪浅。 课文里面的父亲最让我敬佩，因为他不会让想我们的家长一样，亲自把孩子救下来，而是让孩子自己爬下来，还暗密地告诉了孩子做事的道理。 里面让我最受感触的一句话是：
别想天空中遥远的距离。想一小步。走这一步，然后再走下一步，只到我想去的地方。当我抵达时，我便可以回头看看，自己走过的路是多么漫长。
我觉得， 我们也应该向“我”学习，因为这件事，“我”一定会更好的做自己。我也得到了更大，更深的感悟，我们也应向他一样，做什么事情都要走好每一步，要踏踏实实地走好每一步，做好每一件事，过好一个光彩，而又灿烂的人生。
走一步再走一步读后感二读了《走一步，再走一步》后，我的心久久不能平静。
《走一步，再走一步》主要讲了“我”童年的时候，体弱多病，一次我和另外的几个小伙伴去爬悬崖，但“我”在悬崖上进退两难，心中十分恐惧，晚上，杰利和“我”父亲来了，父亲让“我”一步一步地走下来，最后“我”自己成功地走下悬崖。
看完这篇文章，看完了“我”脱险的经历，我懂得了：其实，困难和危险并不可怕，只要我们坚定信心，不怕它，将它分解为一个一个的小困难。从眼前、从脚下做起，就能逐个突破，战胜这些困难。
在现实生活中，许多人总是把困难视为困难。其实，只要把困难得过程分解成小步骤，就不会太长时间达不到理想的目标。就像文章的题目一样“走一步，再走一步”，当你到达成功的彼岸时，你便可以回头看看，自己所走的路是多么漫长!
尼采曾经说过：“‘我怎样才能顺当地上山?’——别去思忖，只顾登攀。”没错无论是什么困难，只要将它分解为几小步，再大的困难也可以解决。
走一步再走一步读后感三今天，我读罢《走一步，再走一步》这篇课文，这是美国作家莫顿·亨特写的作品。
这篇课文主要写的是：作者与他的朋友们去爬山，作者爬到中途便怕得停止了脚步，别的孩子都走了，只剩下他在那里，暮色苍茫，作者的父亲和杰利来了，在作者的父亲的指导下，作者爬下了悬崖。
当我读到“在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。”这里时，我真想帮作者一下，把他送到地面上，我也曾经有过类似这样的经历：开始学***的时候，我总是对自己没信心，题做到一半就放弃了。
但今天，当我读到这篇课文时，我觉得我应该对自己有信心，只要坚持下去，任何困难都可以解决。
看完这篇课文，我受到了启发：我们要对自己有信心，遇到困难时不要退缩，不要半途而废，坚持下去，勇敢前进，才能成功。
走一步再走一步读后感四今天，我读罢《走一步，再走一步》这篇课文，这是美国作家莫顿·亨特写的作品。
这篇课文主要写的是：作者与他的朋友们去爬山，作者爬到中途便怕得停止了脚步，别的孩子都走了，只剩下他在那里，暮色苍茫，作者的父亲和杰利来了，在作者的父亲的指导下，作者爬下了悬崖。
当我读到“在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。”这里时，我真想帮作者一下，把他送到地面上，我也曾经有过类似这样的经历：开始学***的时候，我总是对自己没信心，题做到一半就放弃了。
但今天，当我读到这篇课文时，我觉得我应该对自己有信心，只要坚持下去，任何困难都可以解决。
看完这篇课文，我受到了启发：我们要对自己有信心，遇到困难时不要退缩，不要半途而废，坚持下去，勇敢前进，才能成功。
走一步再走一步读后感五溪流走一步是江河，
江河走一步就是海洋。
走一步，再走一步。
天地将不一样，
深秋走一步是寒冬，
寒冬走一步便是春。
挫折走一步或许还是失败，
失败再走一步可能就是成功。
咫尺是天涯路，第一步往往很难迈出，
于是就没有了下一步。
于是就没有路，
路尽天绝处，
尝试着再走一步。
万水千山，
只源于最初的那一步。
走一步再走一步作文 篇2
走一步再走一步读后感左右范文一我学***国作家莫顿·亨特先生写的《走一步，再走一步》一文，它给了我很多启示。
文中，作者通过叙述亲身攀崖的经历，告诉我们这样一个道理：在困难面前不应该畏难却步，而要冷静分析困难，化解困难。一步一个脚印循序渐进，这样就能积小胜为大胜，促使困难得以解决。
特别是父亲的那种对小孩的教育方式：当眼看小孩面对困难和危险的时候，作为一个父亲，他没用最直接的方式去帮助小孩脱离危险，而是用了一种对小孩成长有帮助的方法——鼓励。当孩自遇到困难时，父亲鼓励他们独立克服困难。
也正是因为这样，才让亨特自己也学到了不少东西;如果当时亨特的父亲只是爬上悬崖把亨特抱了下来，那亨特也不会从中悟到什么，反而更加强了对父亲的依耐性。也是从这一点，我很钦佩这为伟大的父亲。如果我们现在把这种事情放在父母身上，他们大多数人只会选择一种方式，那就是自己抱着。
这就是父母和父母之间的不同。我认为这个道理还适用于更多方面。
比如，我们学习，总是要从小学学起，然后再一级级往上升，课程跟着由简单变难，直至大学，甚至更高等的学府。没有人天生就是天才。他可以读大学的课程，而不是一些基础课程。学***是马拉松，是急不来的。
这就是我读《走一步，再走一步》的感受。
走一步再走一步读后感左右二今天，我学了《走一步，再走一步》这篇文章。之后，我感慨万分，我再也抑制不住我心中的那份激动的情怀，记下这篇文章。
读了《走一步，再走一步》之后，我的心里涌出一大堆问题：作者明知爬悬崖会有危险为什么还要去冒险?作者是怎么脱离险境的?
在那个悬崖上作者所学到的经验，在他的人生道路上会有什么用处?作者从这件往事中，感悟到了什么样的人生哲理……这么多的问题像录像一般，在我的脑海里重复**，使我无法不去**这些有趣而有深奥的哲理。
经过一番推敲终于揭开了谜底。原来作者想和朋友们一起玩，像他们一样爬上悬崖。但是，因为小时一直生着病和母亲的训诫，使作者不知所措。
但最后，还是在伙伴们的召唤下一同去爬悬崖，因此陷入了险境。黄昏时分，我父亲在他的好朋友杰利的指导下找到了作者。父亲要求作者照他说的做，这有助于作者脱离危险。
事后，每当作者感到前途茫茫而灰心丧气时，只要想起很久以前在那座小悬崖上学到的经验，便能应付一切，他时刻的提醒自己：不要想着远在下面的岩石，而要着眼于最初的一小步，走完这一步再走下一步，直到他要抵达的彼岸。每当这时，作者便会惊讶而自豪地发现自己走过的路程是多么的漫长。
是的，在人生的道路上，遇事无难易，而勇于敢为。前程万里，全要个自去努力。大家都认为有困难是件坏事，但我认为困难也是件好事，因为困难会逼着人想办法，只有在困难的环境中才能锻炼人的才能，进而，战胜困难。
的确，不经历风雨，怎能见彩虹?没有人是可以随随变变就成功的，所有的人都是经历过风风雨雨才获得了最后的成功，所以没有劳动就没有成功!
《走一步，再走一步》，是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。
走一步再走一步读后感左右三《走一步，再走一步》一文，讲述了当年一个8岁的小男孩莫顿·亨特与伙伴们冒险爬悬崖，然后遇险到脱险的经过。
读了着篇文章，让我很受感动。特别是父亲的那种对小孩的教育方式：当眼看小孩面对困难和危险的时候，作为一个父亲，他没用最直接的方式去帮助小孩脱离危险，而是用了一种对小孩成长有帮助的方法——鼓励。
当孩自遇到困难时，父亲鼓励他们独立克服困难。也正是因为这样，事后亨特自己也学到了不少;反之，如果当时亨特的父亲只是爬上悬崖把亨特抱了下来，那亨特也不会从中悟到什么，反而更加强了对父亲的依耐性。也是从这一点，我很钦佩这为伟大的父亲。
如果我们现在把这种事情放在父母身上，他们大多数人只会选择一种方式，那就是自己抱着。这就是父母和父母之间的不同。然而，他们的方法并不好，因为无论他们选择哪种方法，他们的出发点都是一样的，那就是爱孩子。
只不过他们用的是不同的两中方式在爱小孩。
走一步再走一步读后感左右四《走一步再走一步》这篇文章记叙的是作者八岁在悬崖上历险的一次亲身经历。文章告诉我们，哲学很简单，只是一步一步。但是偏偏就是这一步，使作者受益终身。
当时，作者跌入悬崖，没有信心，但在父亲的鼓励下，他终于迈出了决定性的一步，一步一步爬下悬崖，终于成功到达目的地。有了这段成功的经历，当面对未来的困难时，只要还记得童年在悬崖上的经历，作者就有信心战胜一切。是呀，在面对茫茫长于千里的路程，你若在起点就倒下的话，那么，你就永远不会有到达终点的一天;反之，你若是不在意它的遥远，不害怕它的艰辛，只想着是在走一小步，从一步开始，那么，无论多少漫长的征途，你也可以战胜它。
大困难由小困难组成，小困难不难克服。只要把大困难分解成小困难，一个个解决，一步步克服。最后，你一定会插上胜利的鲜艳红旗。
走一步再走一步作文 篇3
【走一步再走一步读后一】“不要想着距离有多远。你只要想着你再走一小步。”
这是在《走一步再走一步》中，主人公父亲说的一句话。正是因为这句话，深深的影响了我。
本文的主人公是莫顿·亨特。这是他小时候的故事。七月，费城，天气很热。一个孩子建议爬悬崖。但莫顿从小有一种病---不可以冒险，但为了不让别人嘲笑他，他还是去了。所有其他的孩子都爬上悬崖顶，朝朝一条迂回的回家之路走去。只有莫顿在悬崖三分之二的高度停留了大约十个小时。
直到晚上，莫顿的父亲和他最好的朋友杰利来''拯救'’他。父亲细心的指导他，让他一小步一小步的走，走后到达了‘‘终点’’或与在你看来是一件很平常的事，但这影响了作者的一生。
读了这篇文章，我知道，文中的父亲完全可以爬上悬崖把孩子抱下来，他之所以这么做，是为了让孩子知道;遇到了困难不可以干巴巴的‘‘坐以待援’’要自立，而且在现实生活中，遇到了困难，不要只想着怎样一步就把困难给解决，要把一个大困难分解成一个个小困难。这样，即使遇到了很大的困难，只要把它分解，就不会一样了。
学习这篇课文，在以后的生活中，是很有帮助的，只要你记得；不要想有多远，只要你认为你是在迈出一小步。
【走一步再走一步读后二】读了莫顿·亨特写的《走一步，再走一步》之后，我深有感触，我知道了生活中，即使是一件小事，也会蕴常着丰富的人生哲理。
文中的“我”从小体弱多病，是在母亲的倍加呵护中长大的，当听到“我”的好朋友叫“我”去爬山，“我”表现出来的胆怯和犹豫，说明了作者的孱弱，因为作业的孱弱，藐视他，在他幼小的心灵里，没有人能够给他真正的快乐。
当作者和其他孩子来到一个空地时，悬崖就站在空地的另一边。他大约只有二十米高，但在作者的眼中却是高不可攀的险峰，写出了悬崖在作者眼中是极高的，虽然只有二十米高。
一个孩子接着一个往山顶上爬而作者却落在最后，当时作者全身颤抖，冷汗直冒，心也咚咚直跳，充分地写了作者当时的胆怯和害怕。
当作者看到其他伙伴都爬上了山顶，要吃崖顶沿着一条迂回的小路下山回家时，他软弱地哀求他的伙伴不要丢下他，但他们还是丢下他走了，就连他最好的朋友也走了，只留下他一个人在那里啜泣。
时间一分一秒地过去了，作者在一片寂静中，伏在岩石上，恐惧和疲乏使“我”全身麻木，不能动弹，但正在作者特别无助的时候。他的父亲来了。父亲见到“我”之后并没有责备，而是带着安慰的口气说：
“完饭做好了，下来把，孩子。”而“我”却恐惧地说：“我下不去了，我会摔死的。
作者父亲带着鼓励和安慰的口气说：”不要想着距离有多远，你只要想着你是再走一小步。你能办到的。
“我”父亲的话不仅充满安慰，还告诉了作者战胜困难的方法，战胜困难需要的是信心和成功的体验。
“我”每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。正是每次是移动这一小布才把困难一点点分解，才使作者战胜了困难，也为作者以后战胜困难提供了信心和方法。正因为那一次爬悬崖的经历，作者从他父亲那里学到了自信，学会了克服困难以及实现远大目标的办法，学会了让自己放松、让自己快乐，从此他便得坚强、乐观，勇于并善于进取，最后，成为了一位作家当你遇到困难时，要想着眼前的一小步，把困难一点点分解。
最后战胜它。
【走一步再走一步读后三】本周，我学***国作家莫顿·亨特先生所写的《走一步，再走一步》一文，它给了我很多启示。
文中，作者通过叙述亲身攀崖的经历，告诉我们这样一个道理：在困难面前不应该畏难却步，而要冷静分析困难，化解困难。一步一个脚印循序渐进，这样就能积小胜为大胜，促使困难得以解决。
我认为这个道理还适用于更多方面。
比如，我们学习，总是要从小学学起，然后再一级级往上升，课程跟着由易变难，直至大学，甚至更高等的学府。没有人天生就是天才。他可以读大学的课程，而不是一些基础课程。学***是马拉松，是急不来的。
大人们所谓的事业，也是如此。比尔盖茨是世界上最富有的人，他白手起家，用自己的聪明才智创办了一家小型计算机公司。在竞争激烈的美国社会，我们一步一步爬上泥泞的小路，顶着风雪，然后爬到山顶，拥有了很多财富。
当然，没有一定气魄的人是绝对办不到的。
在学习了这篇文章之后，我会根据我所得到的灵感更好地完成我的学业。初中第一年不仅是一年的基础，也是一个重要的一年。在这一年中，我要勇于攀登，决不能当“胆小鬼”，但也不能过多幻想，而要看现状发展。
【走一步再走一步读后四】捧读莫顿·特《走一步，再走一步》一文，我心中感慨万分、回味无穷，一团浓浓的感悟久久萦绕在我脑中。
本文主要讲了自幼体弱多病的作者小时候和小伙伴去爬悬崖时遇险，结果在父亲的鼓励与指导步步脱险的经历。使作者有了很大的成就感和一个真实感。后来，当他感到沮丧和沮丧时，他会想起从悬崖上学到的经验，处理好一切。
但后来笔者克服了所有的障碍，并不是全部归功于自己，因为在父亲的指导下，笔者有了辉煌的今天。
每次朗读这篇文章，其内容都会把我带入到当时的环境，把那会儿的情景出神入化、活灵活现生地浮现在我双眸之前。而我感受最深的是作者在一步步脱险的情景，他由毫无信心到萌发信心，至信心大增，清楚地感悟到——不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走一步，直到抵达自己所要到的地方。
落叶为舟，驶入回忆的港湾。
两年前的夏天，知了的鸣声抚睡了家人，而两天前把腿摔伤至今还没**的我则在一楼发呆，连“上三楼书房看书”也只是痴心妄想。这时，《走一步，再走一步》中作者一步步脱险的事有力地推动了我，使我一步步到达目的地。
这篇文章给我们带来了一个真相，似乎是为了摆脱雨露般的阳光，给迷茫的人们带来希望，重新找回对未来生活的信心。
我们就像鸟儿一样会独自飞向。只有战胜风暴，我们才能飞到更广阔更明亮的天空。当我们遇到困难时，只有把困难分解，逐一克服，才能取得最后的胜利。
【走一步再走一步读后五】我们渐渐地长大了，越来越关注生活，也开始思考生活，**成长的奥秘。
有人说，成长是一个漫长的过程，但有时成长是突然的顿悟。《走一步，再走一步》就是从一件往事中感悟到一个人生哲理，成为一笔精神财富。
《走一步，再走一步》一文，讲述了当年一个8岁的小男孩莫顿。亨特与伙伴们冒险爬悬崖，然后遇险到脱险的经过。
读了着篇文章，让我很受感动。特别是父亲的那种对孩子的教育方式：当眼看孩子面对困难和危险的时候，作为一个父亲，他没用最直接的方式去帮助孩子脱离危险，而是用了一种对孩子成长有帮助的方法——鼓励。
当孩子遇到困难时，父亲鼓励他们独立克服困难。也正是因为这样，事后亨特自己也学到了不少;反之，如果当时亨特的父亲只是爬上悬崖把亨特抱了下来，那亨特也不会从中悟到什么，反而更加强了对父亲的依耐性。
也是从这一点，我很钦佩这为伟大的父亲。
如果我们现在把这种事情放在父母身上，他们大多数人只会选择一种方式，那就是自己抱着。这就是父母和父母之间的不同。然而，他们的方法并不好，因为无论他们选择哪种方法，他们的出发点都是一样的，那就是爱孩子。
只不过他们用的是不同的两中方式在爱孩子。
走一步再走一步作文 篇4
走一步再走一步读后感范文一盈盈月光，我掬一杯最清的;灼灼红叶，我拾一片最红的;漫漫人生，我要采撷人生最重的——毅力。
太阳很高，地上热气腾腾。偶尔有几只燕子飞过，躲在榕树的树荫下。我走出补习班，向门外望去。突然，我以为父亲节就要到了。我父亲的胡子，像春天的草，长满了下巴。父亲买了一把坏剃须刀，因为他省钱了。他每次刮胡子都是血淋淋的。
给我父亲买一把新的胡子刀，在父亲节那天送给他。可是，英雄难过金钱关。对，把车费省下来，这区区的几百米路，怎么能难倒我?
我整了整背上的吉他，毅然踏出了门。
灼热的太阳把大地烤焦了，吉他的带子拉着我的肩膀。太疼了。我没想到平日会为自己演奏优美的**。在这个时候，它已竟成为我的负担。我迈着艰难的步伐，走在回家的路上。
路过路边的公交站，正好，一辆公交车停了下来，随着车门的打开，一股沁人的寒流涌了出来，我为之所动，到底要不要上车呢?上车，车上舒适的环境;继续走路，就要享受这灼人的阳光。心里仿佛有两只小鬼在争斗，喋喋不休地争论着。
上车无疑是享受舒适的环境，还不要走路，但是，我还能每天忍受看到父亲因为劣质剃须刀，脸上贴满邦迪的惨状吗?不，决不能，父亲养育了我十几年，该是我报答他的时候了，我毅然的离开了车站。熟悉的小区门出现在眼前，我加快了脚步。
坐在家里的沙发上，手里紧紧捏着这来之不易的钱，我一定要攒够钱，帮父亲买剃须刀。
困难，其实可以分解为小困难，一个一个地打破他们，重要的是我们是否有毅力迈出一步，更进一步。
神父，我希望我的新剃刀能剔掉你养我的长胡子。
走一步再走一步读后感范文二我学***国作家莫顿·亨特先生写的《走一步，再走一步》一文，它给了我很多启示。
文中，作者通过叙述亲身攀崖的经历，告诉我们这样一个道理：在困难面前不应该畏难却步，而要冷静分析困难，化解困难。一步一个脚印循序渐进，这样就能积小胜为大胜，促使困难得以解决。
特别是父亲的那种对小孩的教育方式：当眼看小孩面对困难和危险的时候，作为一个父亲，他没用最直接的方式去帮助小孩脱离危险，而是用了一种对小孩成长有帮助的方法——鼓励。当孩自遇到困难时，父亲鼓励他们独立克服困难。
也正是因为这样，事后亨特自己也学到了不少;反之，如果当时亨特的父亲只是爬上悬崖把亨特抱了下来，那亨特也不会从中悟到什么，反而更加强了对父亲的依耐性。也是从这一点，我很钦佩这为伟大的父亲。如果我们现在把这种事情放在父母身上，他们大多数人只会选择一种方式，那就是自己抱着。
这就是父母和父母之间的不同。我认为这个道理还适用于更多方面。
比如，我们学习，总是要从小学学起，然后再一级级往上升，课程跟着由简单变难，直至大学，甚至更高等的学府。没有人天生就是天才。他可以读大学的课程，而不是一些基础课程。学***是马拉松，是急不来的。
这就是我读《走一步，再走一步》的感受。
走一步再走一步读后感范文三记得那是一个夏天，在三年前的一个夏天。那时，我不能骑自行车。我妈妈给我买了一辆粉红色的自行车和一个黑色的篮子。非常漂亮。我以后会骑它去学校。可是我不会骑，于是，妈妈下午开始教我。
下午，我和妈妈变在花园那儿开始练习了。我小心地爬上车。我一上车就重重地摔倒了。哎呀!
痛死了!我大声叫道。妈妈笑着说：
“学自行车不能急，要走好第一步，一步一个脚印地走，来，我扶着你的车，你练吧!”
于是，我又爬上了车，妈妈紧紧地抓住了车后座。“我坐好了。”“现在使用惯力用力一蹬，然后慢慢骑，小心点。”我心想“加油!我可以的!”于是，我照着妈妈的话做了。
我发现，骑自行车并没有那么难，只要稳就行，于是我走一步，再走一步，慢慢的，我便掌握了。
双手抓住水龙头，坐稳，慢慢踩，用眼睛向前看。
走过了五圈后，妈妈说：“我要松手了，稳住啊!”
我的心立刻变得怦怦跳，这时，我发现自己有一点失去重心，但还是勉强稳住了。妈妈说：“对，慢慢走，相信自己一定可以的。”
一圈又一圈之后，我的勇气也增强了，我加快了脚步。我的信心加倍，勇气加倍，我有一种前所未有的幸福感和成就感。
第二天早上，我骑自行车愉快地上学。好开心!
从中，我学到了一个道理：学习就像骑自行车，
充满自信，相信自己，走一步，再走一步。脚踏实地，我相信前面是你的光！
走一步再走一步读后感范文三人的一生，不可能永远的风平浪静;人的一生，不可能漫无目的;人的一生，也不可能停在一处，止步不前。我们心中都对未来充满着美好的向往。也都在此过程中付出了艰辛的努力。
小时候，我充满幻想，梦想长大后成为一名光荣的人民教师。到上小学后，我看见老师在练***，老师写出来的字好漂亮，心中便想等我练好了字一定会做一名老师。可是低头看看自己写的字，歪歪扭扭的实在难看了 。
于是回家哭着闹着也要妈妈教我学书法，这可难倒了爸爸妈妈，从小生活在农村的我们，在农村怎么可以找到学***的地方呢?为此我还哭了好一阵子。
这件事竟然让我们学校的周老师知道了，她决定在周末让我去她家学***，我听后高兴的一蹦三尺高，因为周老师在我们学校是书法最棒的老师，能跟周老师学***可真是三生有幸呀!
因此，我也学的很卖力，记得一次削铅笔时削到了食指，小刀在我的手上留下了深深的痕迹，我赶忙用卫生纸擦了擦，伤口有点深 ，见止血后也没在意，就继续练***来，不幸的是，几天后我的手不知怎么搞的是又红又肿并且带着钻心的疼痛，妈妈带着我去医院检查，医生说：她是怎么搞的，伤口发炎这么厉害，他是想毁了她的手字头吗?听医生这么说，我的眼泪就哗哗的往下流，对妈妈说：
妈妈，我不想把指头毁掉，我还要写字，我还要当老师呢!最后医生帮把手上的伤口处理了一下，开了药，手上绑了一个白色的东西回家了。
在那之后，我开始练习后，我的手是好的。虽然在实现我的理想的过程中有一个小插曲，但我想我的理想会实现的。我会继续努力实现我的理想！
走一步再走一步读后感范文四走，是一种人生态度;走一步，是一种人生价值;而再走一步则是所谓心灵的高处。走，很简单也更迷茫，走一步加上下一步，使得未知的东西在脚下踩着，新鲜的东西在眼里消失，以至于它演化成一种价值，一种高度，以一种独特的方式存在着。
我喜欢走路，但不小心。走路需要勇气。不想半途而废就得快马加鞭，虽然不可预知下一秒的宿命，但依然要勇往直前，努力去完成下一步的事。步是无止境的，但步依旧是我们走出来的，所以为此一个再就成为我们的信仰，为之坚持，为之不懈!
我爱走，但并不是直接的走路，他可以演化为更多我心中为之爱慕的“走”，高铁的走，带来的是更多的遗憾;飞机的走，带来的是更多的奔波;而我的走，在这个我被宇宙看似的世界里，我只不过是一个小小的细菌生活在我认为大大的菌落里随时可能消失，我能做的就是走好每一步，认真的，不带一点虚假等这步走稳了，下一步进行了，又会感到一切又都那么美好，即使手上还扎着路上的荆棘!
如今的我们正风华正茂的走在学习，社会，国家的道路上，难免会有坎坷，会有到不了的地方，更有指不尽的路牌，而我们的选择就是去面对，如果要在这个形容词前加个定义的话，我希望是勇敢地去面对。其实生活就是生下来，活下去，上帝只负责把我们交给妈妈生下来，却没有教会我们活下去，我想肯定有他的道理，人生的起步阶段是很艰辛的又是充满一系列选择的，当一个小宝宝会走路的时候，留给家人的是多么大的欣慰;留给自己的又是多么大的神奇;从而这个小宝宝就很难在这个基础上再迈出一步，因为他在享受，享受第一步之后家人的夸奖，奶瓶的伺候……再是个什么概念，是重复吗?我想大部分都不是，我的理解看来，再就是在一件事物的基础上提高一个档次：
爱过就不会再迷茫，哭过就不会再犯错，即使你有的是时间爱，有的是时间哭，不会再，就是生命中最愚蠢的做法。再走一步也皆是如此。
上路吧，带着汗水与艰辛，带着哭过爱过的余温，揣着勇气，捧着爱，实现价值和那“会当临绝顶，一览众山小”心灵高度：走一步，
稳住;准备好，加油。
再走一步!
走一步再走一步作文 篇5
台阶，每一个台阶都略有不同。有青石的、水泥的、砖块的、木板的、土台的……这些台阶在现实生活中随处可见，就像我们学校最普通的就属水泥台阶了。人生其实也是一个台阶，不过，这个台阶在生活中是不存在的，是虚幻的，是无形的台阶。
莫顿·亨特父亲的一句“走一步，再走一步”，使我明白了：“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”在我校园生涯中也同样经历过莫顿·亨特类似的事情。
儿时的我，喜欢哭哭啼啼。在我蹒跚学步的时候，总觉得走一步太难了，每走一步就跌倒了，试图想放弃，哭着对妈妈说：“不学了。”妈妈只是淡淡地告诉我：“走一步，再走一步，相信自己。”顿时有了些信心，挣脱了妈妈的手，自己心里数着：一步、两步、三步……哎呦，有跌倒了，耳边回荡着妈妈的那句话，想了想，从地上爬了起来，数百次的跌倒，数百道伤疤，数百次的考验，“阳光总在风雨后”——我学会了走路，战胜了“台阶”。
上了小学，记得在五年级时候，学习难度增加了，这可怎么办呢？焦急之下，耳边又一次回荡起妈妈的那句话：“走一步，再走一步”。我似乎明白了许多，但也有更多的不明白。我只知道，学习和走路是一样的，走路都克服了，学习又为何征服不了呢？想着，狠下心来，回到了卧室，轻轻打开书，拿起笔，勾勾画画。几个月后，学习成绩得以提高——“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
到了初中，所谓的台阶就是一道道数学题，草稿纸上写满了阿拉比数字，画满了函数图像，结果还是老师两条无情的相交线；台阶就是一个个英语单词，他们像一群蚂蚁爬满了一张张苍白的纸；台阶就是一张张试题，埋头做、拼命做、吃饭睡觉都在做，但还是做不完……直到现在，尽管有这么多个“台阶”，但每遇到一个“台阶”，耳边总会回荡起妈妈的那句话“走一步，再走一步”。
走一步，再走一步，让老师在试卷上画上鲜红的大对钩，让每一个英语单词说的流利，让每一次的考试画上圆满的句号……
走一步，再走一步，就登上了校园台阶——人生旅途，从幼儿园、小学、初中……逐步攀登，在攀登中不断克服一层层“台阶”，寻找属于自己的梦想，收获喜悦。
站在台阶上，我高声呐喊着：“走一步，再走一步，台阶就是步伐，梦想就是未来！”
走一步，再走一步……走一步，再走一步……
走一步再走一步作文模板五篇
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走一步再走一步作文【篇1】
我在一本书中看到了一篇题目为《走一步，再走一步》的文章。一开始，这个新奇的题目就勾起了我的好奇心，于是，我津津有味地读了起来。
这篇文章写了几个孩子爬悬崖时发生的一件事：“我”出世以来，一直有病，但是“我”不想因为不敢爬悬崖而被伙伴们说成胆小鬼。所以，“我”和他们一起去爬悬崖。可是，“我”爬上石架后却不敢再爬了。最后，“我”一个人坐在石架上，直到天黑才等到父亲来接“我”回家。
读完这篇文章，我感触颇深。尤其是“我”的父亲来到悬崖下后的一番话：“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步。你能办得到，不要担心下一步。”“我”按照父亲的指示，慢慢爬下了悬崖……这番话使我想起了在放假期间，我与母亲一起去爬山，这是我第一次四肢并用的爬山。刚开始，我劲头十足，但是刚爬到半山腰，我就开始惧怕了，真是太高了！如果我一不小心摔死了可怎么办呀？可脚下的土越踩越松，我快掉下去了！这时，母亲说出了与文中父亲同样的一番话。我终于鼓起勇气爬上了山顶，我产生了一种成就感，我成功了！
我发现，“我”的经历和我的很相似，这件事不但告诉我在困难重重、压力很大而灰心丧气时，不要担心下一步有多么危险，而要着眼于那最初的一小步，迈出了这一小步，再去走下一步，一步一步，踏踏实实，不要总想着一夜之间功成名就，你需要认认真真地走好眼前的每一步。无论干什么事情，要有不达到目标时不轻易放弃的信心，努力奋斗，始终要抱着一种不达目的不罢休的态度。我相信，等你
走一步再走一步作文【篇2】
那是一个不知名的日子，整个学校都去秋游。我们整个年段到达了云岩。那时的云岩还有勇夺红旗这个项目。
但在秋游后不久，这个项目没了，因为听说有人从上面掉了下来
我站在勇夺红旗下面，攥紧了拳头，一咬牙，飞快地向上爬去。
我竟然第一个到达了顶峰，举起了插在上面的红旗。其他人见拿旗无果，灰溜溜池从上面一步步爬了下去。很快，上面只剩下我一个人了。
我心满意足地插回了红旗。可很快，我窘迫地发现，我下不去了。
我不知所措地站在顶峰，急得如热锅上的蚂蚁，有点想哭。
大概是同学们发现我不见了，又回到了训练场里。在勇夺红旗上发现了我。
人来了，我尝试着往下走，忽然，我的脚陷进了一个洞里，令我毛骨悚然。下来啊！同学们大喊着，该去吃饭了。此刻，十二点。
我不敢啊！我带着哭腔喊着。在我的脚陷进洞时还被麻绳狠狠勒了一把，现在还有些生疼，脚上还有勒过的红印。有些同学见我不下来，自顾自去吃饭了，但还有些同学留了下来，其中一位去告诉了老师。
太阳炙烤着我，我被太阳刺得睁不开眼，还产生了幻觉。幸好，老师来了。
别怕！老师大喊着。看到你右脚边那个比较小的空隙了吗？把脚放上去！我犹豫着，前车之鉴令我不敢再鲁莽。我小心翼翼地往右边靠去，每一步都是那么谨慎。终于到达了老师所说的那个位置，颤颤微微地将脚踩在上面。一接触实物，令我信心大增。我往下看了一眼，还有这么多？我刚建立的信心轰然倒塌。别去想着路途有多长！走完这一步再走一步就好！你可以的！在左下角有一个落脚点，踩上它！我再次探出脚，站在上面，信心又回来了。
我每次只移动一步，缓慢地走着，我知道，还有一些人同我一起同甘共苦。我终于爬下了勇夺红旗。我哭了。
当我现在做奥数题时，我曾屡次发现，不要一下看完题目，要逐步分析，走完这一步再走下一步。只有这样，才能做出难题。那时，才可以惊奇而自豪地发现，原来你过的路是这么漫长。
走一步再走一步作文【篇3】
六年级这个时刻箭在弦上，不得不发！远在千里之外，在商海拼搏的父亲丢下了生意，日夜兼程到家陪伴我。
一个消息像龙卷风一样袭卷而来，冷了千万考生的心，各个学校不约而同把招生通知取消了。我该何去何从呢？走投无路，前途一片灰暗，雾霭沉沉，眼前见不到一丝曙光。
我死死盯着书，笔尖如蜻蜓点水一般划过纸张，埋头在题海奋战。不知什么时候，父亲小心翼翼地站在我身边，我没有察觉，他轻轻拍了一下我的头，喃喃地讲：“别复习了，静下心来，不要看目标多艰难，只要努力攀登就好了，你一步一步向前走，总会成功的。”许久又讲了一句：“如果努力了，你即使不成功，也无怨无悔去睡吧！明天的考试需要有个好精神！”
我怔了一下，继而又点了点头，忐忑地去睡觉了。那天，我梦到了：我在考场上脑子一片空白，原本滚瓜烂熟的公式，在脑中人间蒸发，刚刚历历在目的诗句却怎么也想不出来，刚出考场，我突然浑身乏力，情不自禁地把头埋过双膝号啕大哭，心好像失去了跳动，我如掉进了冰窖，依稀记得，梦中我被无情的淘汰。而我本地的直属初中，是传说中的乱糟糟，学生穿着花绿绿的奇装异服，男孩像市井无赖，游手好闲；女孩像街头泼妇，脏话连篇，老师玩忽职守，没有百年树人的耐心。那里的天灰蒙蒙的，没有梦想中的湛蓝。我夜半惊醒，好像看到了我的瞳仁瞬间毫无光彩黯淡了。过了好久才晃过神来，徐徐吸了一口气，原来那只是个梦啊。
后来，我去了实验中学，那天天很蓝，空中飘着几朵悠闲的白云，不知道那种赏心悦目的蓝是否属于我。实验中学人海如潮，成千上万的考生蜂拥而至，成千上万的家长把学校围了个水泄不通，我突然有些惶恐，手攥着衣服出了汗，跟我拥有同样梦想的人成百成千，我一转头，看见爸爸平静的目光，我的心突然如一泓清水般宁静。
从考场出来，我疲惫不堪瘫坐了下来，感觉如梦中般凄凉。时间像刀子一样凌迟着我的心，喜讯迟迟不至，我灰心丧气，心情跌落到了谷底，爸爸拍了拍我的肩说道：“没事，一定可以考上的。”我不吭声。
妈妈打来电话，问我考得如何，我呜咽着讲：“一切都完了。”妈妈愣了一下，不断安慰我。
没想到——花落我家，我竟蟾宫折桂，考中了，一时之间欣喜若狂，一种快乐在我心中发酵，一时之间难以复加！我抬起头，父亲兴奋得嘴角抿成了90度角，一种感觉在我心中升腾激荡。
这次考试我领悟到：做任何事，只要走一步，再走一步就能成功。
走一步再走一步作文【篇4】
在人生漫长道路上，我们留下过斑斑足迹。这些脚印将悲欢离合、爱恨情仇悄悄定格。但无论道路布满了多少荆棘，我们都得走一步，再走下一步。
曾记否？项羽在乌江畔头留下了自己志死不渝的倔强脚步；荆轲在汉江浪头走出了“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返”的悲壮行程；杨玉环在唐玄宗心头刻下了“回头一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”的凄婉脚印……不胜枚举的历史脚印进入了我们眼里，也踏进了我们心里。于是，我们唏嘘惊愕地回首自己一路走来留下的深浅脚印。
过去，触摸着这个偌大的乾坤，我们跟着爱因斯坦“相对论”的步伐，享受着母爱的甘醇，敬畏着父爱的肃穆，感悟着师爱的灼热，聆听着友爱的细致；凝视着这个现实的社会，我们伴着贝多芬《英雄交响曲》的步调，品味过失败泪水的苦涩，吮吸过成功泓泉的甘甜，憧憬过披甲持戟的风光……总之，那一路上，我们哭过，笑过，也闹过。成败与否，不用去做过多计较，学会释怀。曾经再美，可那终究是曾经，只是随着花谢花开化为了串串脚印。
曾经，我们磕磕碰碰的走过了的四季的轮回，然而，万物都在演绎着周而复始的剧情，所以，我们注定要迈向下一步。
彼时，在烙下下一个脚印的前一刹那，我们回首了或辉煌成就，或碌碌无奇的深浅脚印。由此，我们走的下一步，要有所突破。要走文天祥“人生自古雄无死，留取丹心照汗青”的爱国之路；要走周总理“为中华之崛起而读书”的执著之路；还要“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的积极之路……
在那道布满荆棘、陷阱的羊肠小道上，无论我们怎样走，都会留下属于自己的脚印，都要执著向前。
走一步，再走一步。相信我们的脚印会见证我们的骄傲，我们的风采！
走一步再走一步作文【篇5】
我们已经踏上学习征途，何不坚持，将此番滋味尝尽？当我们绝望，无法向前迈出这沉重的一脚，不要对自己丧失信心，也许就是这一步，下一幕别有洞天。
坚持不懈，勤奋努力的话题一辈传给一辈，这是个永不过时的话题，它在每个时代都是降龙十八掌，人人都得知，但并不是每个人都做得到且称霸武林。挂在嘴边的坚持是废寝忘食，是为伊消得人憔悴，却在说着说着，坚持变得随便了起来。
做事的三分钟热度变为五分钟热度；学生辍学少了，学习兴趣却也淡了；乐器、技能会的多了，精通的却少了。我们寻寻觅觅不是为了在地上找虫吃，而是去体味学习生活的过程。也许在这个时代的我们承受着各种压力，补习课铺天盖地，如洪水，将大部分人卷入其中；题海将我们埋没，作业山压得我们无法喘息。年幼的我们不得不去接过它，味同嚼蜡，也要将各种知识技能咬碎了咽进喉咙，也许会卡住，但终究会在胃中被消化，成为补给的养分，维持生命活动。我们学的那么多知识，那些不实用的东西学来干嘛？是，不实用是真，但有用也并非是假。所有的这些知识都会成为我们面对世界的底气。
方仲永，天才，没有学习，天才的天赋耗尽。问渠哪得清如许，为有源头活水来。一蹴而就？有的，但脚下踩的是虚无，稍不留神，就堕入无边黑暗。成功，学习是必经之路，迷茫是会有的，坚持支撑着我们步入胜利殿堂。《哈利？波特》作者？K罗琳，父母劝说她不要从事赚不来现实利益的东西。大家都知道作者收入的不稳定性，她却在慎重思考后，走上了写作的道路，这条路无疑是难走的，那段时间她寸步难行家中穷困至连地下室也没能住。她却努力到在这时也要抓住纸片记录下自己的想象。她也会在书籍未出版时担忧，销量不好时怀疑自己，但她似乎就是为写作而生，在一段时间后，《哈利？波特》大卖，又写下后续。
生活总有失败，也有彷徨。我们失败，一直失败，但在你还能相信自己时，就请别放弃，成功会恰到好处得出现。成功路上如此，走向成功的学习路上更是如此。成功很大，那么什么是成功？在自己选择的路上越走越远；在自己爬的山上披荆斩棘；走一步，学习，再走一步，坚持。
不要认为自己已经走了很远，生也有涯，而知也无涯，走着走着，那人远在天边，近在眼前。
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