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正能量活动总结 篇1

中考励志实践活动总结

作为一名中学生，参加励志实践活动是一件非常有意义的事情。在这个活动中，我经历了很多挑战，也取得了很多收获。

首先，参加这次活动让我更加明白了努力的含义。我们每个人都有梦想，但实现梦想并不是那么容易的。只有通过不断地学习和努力才有可能实现。在活动中，我看到许多优秀的同学，他们敢于尝试、勇于挑战、不断超越自我。这让我非常感染。我学会了迎难而上，不轻易放弃，保持积极的心态，相信自己能够做到更好。

其次，这次活动让我更加了解自己的不足。在参加活动的过程中，我发现自己存在很多问题。比如：时间管理不好、学习计划不够清晰、不善于合作等等。但是这些问题不再是可怕的，因为我知道它们可以被改变。我开始尝试拥有更好的时间管理能力，更清晰的学习计划和更多的沟通和互动，这些都让我变得更成熟更自信。

最后，这次活动也让我感受到了帮助他人的快乐。在这个过程中，我们不仅仅是一个个个体，而是一个集体。当我们遇到困难时，团队合作可以让我们更好地解决问题。在这个过程中，我发现，当我帮助别人时，我也得到了帮助并且会感到非常开心和快乐。这个快乐不是来自于物质上的奖励，而是来自于人际关系和内心的满足。

在这个活动中，我学到了许多有用的知识和技巧。同时，我也感受到了身心的锻炼，变得更强大、更自信。我相信，这次活动不仅在考试中给了我更多的优势，而且也在未来的道路上助我一臂之力。

正能量活动总结 篇2

在草长莺飞，百花飘香的季节，盐池中学伴随着浓浓的春意正开展着一场撼动人心的德育教育活动——感恩励志教育。现已取得了超出预料的效果。现将我校感恩激励活动总结如下：

1、 开展感恩励志教育活动的原因

长期以来，**中学一直秉承着“育人以德为先”的办学宗旨，培育了很多优秀学子。但是，在当今新的社会条件下却遇到了新的问题：开设的思想道德之类的课程有些学生不爱听，每年开展的“学雷锋做好事”之类的活动也收效不大。

而现实却是学生中存在着很多令人忧心的问题，诸如一些学生政治信仰迷茫：信息归属虚无，理想概念模糊，学习动力不足；有的学生任性、傲慢、冷漠、自私；有的学生不知荣辱，以自我为中心，极端化；一些学生心境浮躁，学习不努力，做事不认真等等。

如何解决这些问题，怎样承担起“教书育人”的责任，摆在了校领导的面前。经过多次认真讨论，在教委的关心指导下，我们做出了一个重要决定：在100多名师生中开展感恩励志教育。

我们所以做出这样一个决定，首先它符合***同志在“十七大”报告中所提出的“对青少年加强和改进思想政治工作注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系”的精神。第二，感恩之心即是中华民族的优秀文化传统，又是为人之本、立身之德，是当前开展德育教育的重要切入点，是加强思想道德建设的重要途径。其三，它符合我校学生思想实际，是所谓“对症下药”，势在必行。

2、 感恩与励志教育活动综述

今年开学伊始，教委主任便在全校教师大会上提出“本学期要开展感恩励志教育，使师生懂得感恩，学会感恩，并能自信自立，励志成才。”还决定将2011年5月定为“德育教育集中活动月”。于是，以“感恩励志教育”为主题的一系列活动在全校师生中轰轰烈烈开展起来。

5月12日，校团委向全校师生发出了“学会感恩，励志成才”倡议书。受到了全校师生的热烈响应。

随之各个班级相继召开“感恩励志教育主题”班会。一个又一个感人肺腑的主题班会，一个含泪的感恩故事在师生心中回荡、激荡。于是，感恩励志的文章、书画如雪花般纷至沓来。

据初步统计，近两周来，学校举办了三次感恩励志教育主题班会；各种关于感恩和灵感的手抄报纸和黑板报如雨后春笋般涌现。班会的形式也多种多样，如交流学习心得体会，演唱感恩歌曲、举办感恩朗诵会、制作宣传感恩内容的手抄报等等。学校校园有着浓浓的春意，感恩和励志教育活动如滋润心灵的春雨，如灿烂的阳光洒在每一个学生心中。

通过这一系列感恩教育活动，学生们认识到感恩并不遥远，感恩也不那么复杂。感恩无处不在，感恩就在你身边。

要感恩，我们应该从生活中的小事做起。如何引导师生感恩的正确方向。这是摆在学校领导面前的另一个话题。

经过讨论，学生们的基本任务是学会做人，做人的关键是磨砺自己宏大而坚定的人生抱负。周恩来所以能自幼便发愤学习，就因他有着“为中华之崛起而读书”的志向，茅以升能成为中国最著名的桥梁专家，是因他早就萌

发出励志为祖国造好桥的宏愿。我们要把人文学子培养成才就要通过感恩教育引发的感恩之情引导到“励志”上来。

在5月24日，我校举办了关于“感恩励志”为主题的演讲比赛，学校一百多名学生、十多位教师及近部分学生家长一起听取了感恩励志教育演讲。

实施感恩励志教育带来的四大转变

其一、感恩父母，发奋学习蔚然成风。

在这次感恩励志活动中，同学们把最真挚的感情献给了父母。同学们说：“感恩父母，是父母给了我们生命，是父母养育我们长大**，是父母给了我们世界上最伟大而崇高的亲情。

感恩父母是做人的底线??。”

第二，要感恩老师，拉近师生关系。

在这次教育中，同学们普遍认识到要感恩老师，“是老师传授我们知识，是老师教给我们打开知识宝库的钥匙，是老师给了我们照亮人生道路的灯塔??。”

第三，我们应该感激学校，使它成为一个更加和谐的校园。

第四，感恩励志教育让师生们的胸襟更加宽广、宽宏大量，这也是这次活动的重要收获。

原本有些斤斤计较或心胸狭窄的人在感恩励志教育中得到了很大的改变和提高，变得那样宽容与大度，因为他们认识到“感恩是一种处世哲学，是生活的大智慧”，真正的“感恩”是对世间所有人所有事心存感激。同学们说：“我们要感恩父母、感恩老师、感恩朋友、感恩一切曾帮助过我的人”。

这是毋庸置疑的，下面这段话也在师生中广泛流传

感激那些伤害你的人，因为他们磨练了你的意志；感激那个绊倒你的人，因为他使你的腿强壮了；感激那些欺骗你的人，因为他们增强了你的智慧；感激那些鄙视你的人，因为它塑造了你的自尊；感谢那个抛弃你的人，因为他教会了你独立。感激一切，学会感恩，感激所有教会你成长的人。”对这段话的认同说明师生的思想升华到一个新的境界，说明师生们的胸怀可以与天空相媲美。

有了这样的变化，评价感恩励志教育活动的一义并不过分，因为他要塑造的是一种新的人格。

四、 我们的几点认识和思考

我们学校的感恩励志教育活动取得了阶段性成果，也引发了我们的一些思考

首先，感恩激励教育的本质是一种灵魂塑造教育。

我们是一所乡村学校，无庸讳言，学生的总体素质与城镇学校，特别是重点学校相比固然要落差一等，被人称为“差下生”。但这次感恩励志活动使我们真真切切地看到：我们的学生身上有着很好的潜质和闪光点，是完全可以教育好的，灵魂是完全可以再塑造的。

有人说：“当代教育迷路了”，提出“回归教育传统”。其实，被忽视的是塑造人的灵魂的教育。

我们这次活动则实施了“育人为本”的教育，“育人以德为先”的教育，其本质则是灵魂的再塑造教育。因此，这种教育抓住了当代教育的本质。

第二，感恩励志教育是素志教育的最佳出发点。

我们实施素质教育也已经历了多年，收效肯定有，而收效不大则是公认的事实。特别是在我校提高教学效果的前提条件下，实施素质教育难度更大。

然而，感恩励志教育贴近学生的思想和生活实际，容易被学生接受和欢迎，效果显著。事实证明，感恩激励教育是素质教育的最佳起点。

正能量活动总结 篇3

学困生转化工作总结

本学期，我根据班级的实际情况,有步骤、有措施地实施 “培优补差”工作,使学生能较好的得到发展。现将一学期来的工作总结如下:

1、发挥“优生”的作用 ：

在每一个班“优生”无疑是班上的学习骨干，也是教师的得力助手，那就要好好发挥他们的聪明才智，采取“一帮一”活动，抓典型带一般帮教“双差生”，让一个“特优生”帮助一个“特差生”，经过一个学期的坚持，班上有好几个“学困生”，已经是中等生了，在班里我非常重视“特优生”的能力，放手让他们大胆的抓好班上的一切事情，尽自己的最大能力做到最好，他们相当于教师的左右手，在学习上，纪律上他们都起到模范带头的作用，很有威信，我利用他们这样优异的成绩、健康的思想和良好的纪律去帮带“学困生”，并取得了一定的成效。

2教学观念的积极转变与家长的热情配合

在工作过程中,教师的观念能积极转化,由以前看分数,注重优生的辅导,对潜能生耐心不足,“恨铁不成钢”,急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析,群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点.用发展的眼光看自己,分析别人.

积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,家长能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把学困生的厌学情绪抑制在一个最低点上。

三。实施“低、小、多、快”的教学方法改革

充分发挥学生的相互教育和自我教育的作用。摸清学生相关准备知识,基础,能力和心理准备的实际,把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上,使新旧知识产生联结,形成网络。根据学生实际,确定能达到的实际进度,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推进。

在实际的教学中，我们应该努力做到精确，简洁。快速反馈,及时发现学生存在的问题,及时矫正及调节教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益,避免课后大面积补课。

4、优先课堂提问法：

课堂提问是教师了解学生学习情况、激发学生求新欲望的重要手段。在实际教学中，教学过程中提问的首要任务是相信和肯定问题。由于他们的基础和能力都比较差，所以教师设计问题时要讲究层次性，让学困生也能跟着老师的提问而积极思维，做到学困生经过思考能回答的问题绝不让优生代劳。

给学习困难的学生一个自我表达的机会，让他们在每一年的每一堂课上都能体会到成功和收获的喜悦。这样才能逐步达到大面积提高教学质量的目的

5、实行分层教学：

在课堂上建立学生的学习档案，根据这个层次，建立不同层次的学习帮助小组，确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围,改变学生依靠老师讲而后学的习惯,把问题交给学生去独立解决,老师起指导作用。其次，根据学生的能力，对各各层次的学生都有不同的目标，由易到难，循序渐进。

6、及时表扬法 :

学困生虽然缺点多，但他们同样希望受到别人的尊重和表扬，如果这种期待总得不到满足，他们就会自暴自弃，破罐子破摔。因此，当他们取得进展或成功时，我及时向他们表时肯定，并忠心祝贺他们。学困生和其他学生做了同样的好事，取得了同样的进步，我会先表扬学困生，借此机会增加其自尊心，确立其自信心，强化其正确行为，并且将这方面的优势或进步迁移到其他方面。

对学习困难学生的要求要逐步提出。开始要求要低，让他们每前进一步都得到及时表扬，产生成功的情绪体验，从而使他们更加信心十足地实现老师提出的更高要求，这样利用及时表扬，唤起他们的自信心和求知欲。逐步形成由落后向先进转变的内在动力。

取得良好的效果。

201６.1

学困生转化工作总结

在一个学期的努力和学生们自身的努力下，我班几个学习困难学生的成绩都有不同程度的提高。我坚信只要你努力，一定会有收获的！后进生的转化是教育中的一个难题。

工作中以素质教育为指导，以新课程改革中“提高。在过去的一个学期里，我根据班级的实际情况，结合学期初制定的学习困难学生辅导计划，扎实有序地开展了工作。我班学习困难学生的转化已进入一个新阶段。

一、端正其学习态度

我班有些学习困难的学生学习态度不端正。他们学习时目标不明确，对于作业，马虎应付，字迹潦草。针对具体情况，我加强教育，主要是教育学生树立正确的学习观。

因此，在这个学期里，我经常与孩子谈话，及时了解他的思想动向，并加强与家长的沟通，齐抓共管，逐步改变他学习懒散的现象，但是他学习态度的转变还是存在着反复。

二、教给他们学习的方法

这几位学困生成绩不好，除了是因为学习态度不正确之外，还因为学习方法未掌握，针对这个情况，我在进行辅导时，还是继续以提高学生课文朗读能力为突破口，要求他们数学学习最基础一点一定要把所学的基础知识正确、熟练地运用。因此，在辅导时，我从抓概念、公式入手，通过多种形式的练习帮助他们掌握所学知识，在此基础上，辅导这位学困生做些有针对性的练习，达到提高数学学习能力的目的。

三、加强课外辅导

当然，学困生的辅导是一项复杂而又艰巨的工作，要有效地提高他们的学习成绩，还要加强课外辅导（学习、心理），除了要在学习上辅导外，对于他的心理变化，教师也要及时了解，才能更好地对症下药，取得事半功倍的作用。

通过自己的努力，这学期在我帮助和学生自己的努力之下，几位学困生的成绩有了不同程度的提高，但也还存在着一些问题，如个别学生的习惯仍然较差、学习中缺乏动力和信心，不过我坚信只要为师者能晓之以理，持之以恒，教学得法，自己不丧失信心，相信学困生会越来越好，人数会越来越少。在今后的教学中，我会继续做好对学习困难学生的指导工作！继续努力工作，努力做得更好。

学困生转化总结

年级：三年级

学科:　数学

时间：２０１６月７月

正能量活动总结 篇4

10月31日晚，建筑工程学院在我校文体馆开展了以“心怀感恩，立志成才”为主题的感恩励志讲座活动。感恩励志讲座是建工学院学风建设系列活动中非常重要的一个活动，受到了学院领导老师们的高度重视。

为了增强09级和10级同学们的学习热情，加强我学院的学风建设，我们学习部本着对学院负责的态度，邀请了国家级人力资源师袁宏宇老师，开展了感恩励志讲座活动。下面，我就活动的流程安排，活动中存在的不足以及本次活动的经验教训做出总结。

一、活动简介

1、活动规模：

本次活动于10月31日7：00准时在文体馆举办，参加活动人数多达800人，是我们学院一次规模较大的活动。

2、活动时间及场地安排：

活动于7:00开始，8:30结束。10月24日学习部开始策划本次讲座活动，10月31日讲座圆满完成。10月29日场地申请工作完成。由于活动规模较大，讲座地点定在文体馆。文体馆相比其他活动场地，音响效果和灯光效果上都具有很大的优势，也有利于我们安全有序的组织同学参加讲座。

3、分工负责：

在本次活动中，学习部负责申请文体馆，制作横幅，通知09、10级学生讲座的活动时间，等工作；办公室负责音响设备安排工作；

女生部负责桌布安排工作；科技实践部、舍管部负责桌椅安排工作；纪检部负责检查到场情况，维持活动秩序的工作；新闻小组负责活动摄影工作；活动的圆满完成，离不开学生会各个部门的分工合作。

4.邀请嘉宾：

讲座由学院辅导员刘圆圆老师主持，邀请国家级人力资源师袁宏宇老师为同学们做精彩演讲。

二、活动中存在的不足

1、活动7:00开始，要求6:30同学们入场基本结束，但是同学们没有准时集合入场。相关部门没有及时的按照活动分配的任务划分场地。学习部在布置会场时及时的发现了问题并划分了场地，保证了同学们入场的秩序。

2、在讲座的过程中，由于文体馆回声较大，所以现场音响效果不太好。

3、入场时，部分同学没有按规定携带凳子，这些同学坐在看台上。一方面原因是班内个别学生干部没有通知到位。

4、学校文体馆使用申请较为繁琐，导致在活动前3天才将文体馆申请完毕。这导致活动的宣传工作出现脱节，板报宣传工作没有按照预想的计划实施。

三、为以后组织活动总结的经验.

1、精心策划，及时行动，对于整个活动的开展，必须认真而细心地做好活动的策划工作，并就活动的各个环节制定具体的实施方案。策划工作一旦完成，必须及时付之行动，否则可能会影响整个计划的实施。

2、做好活动的宣传工作，让同学们积极参加活动，做好活动的各个细节，保证对活动过程中的突发情况及时合理应对。

3、通知到位。活动的时间，地点，入场顺序是确定的，在以后的活动中，我会将活动的每个细节传达到位，做到亲力亲为。

4、学生会、社团联合会高效的协调分工，对活动的顺利开展，具有重大意义。协调是一种能力，我们会不断提高自己的能力，加大学习部与其他部门的联系合作，尽可能地组织好每一个活动。

5、认真学习，发现问题及时请教。在本次活动中，存在的文体馆申请，横幅的制作，各个部门的具体分工，活动的主题等很多方面的问题，主要是通过活动负责人与老师和各个部门负责人沟通、交流和学习中解决的。老师和学生会骨干对如何更好的完成一个活动，如何让活动达到更高的层次，都有自己的理解和主张。

通过举办这个活动，加强了学生会各部之间的交流和协调组织能力，为以后的学生会的工作中，我们会继续努力，提高各方面的素质和能力，尽力提高学生会为学院的同学们服务的本领，争取做出好的成绩！

正能量活动总结 篇5

文昌中学励志小组活动

--跳绳接力、耐力和意志力训练

五月十七日下午，在学校田径场上，204、205班的两个小组的同学们一起在操场上进行了跳绳接力的励志小组活动，活动要求同学们在最短的时间内跳到3500个，这期间一个个的努力，一个个的奋斗，一条小小的跳绳，是意志力与耐力的接力，一次次跳起都是对本小组的负责。

裁判一声哨响，同学们的绳子就飞快地甩了起来，犹如条条彩龙在飞舞。“啪啪啪”绳子落地，尘地飞扬。‘呼呼呼“，耳边只听绳子甩动声。

数不清的绳子组成了一张绳网，让人眼花缭乱，只好用脚数数。看脚也不简单哦，五花八门的，有的单脚跳，有的双脚跳，有的跑步似地跳，有的还花样跳呢。

活动期间，204班的陈刚同学表现最为抢眼，同时和他同一个队伍的刘诗怡、周琪、洪燕也为集体的胜利提供了很大的帮助；205班的陈浩翔、吴梦婷、张越童、童玲云同学的表现也极为的抢眼，他们争取团体的胜利都付出了极大的努力。当然比赛的完美完成也离不开裁判的努力，吴俊龙、杨乐平两位专业跳绳裁判的公平执裁下，跳绳的接力比赛才可以完美的完成。

通过这次舞蹈比赛，同学们有了深刻的了解。明白了人外有人，天外有天。你认为你自己够不错，可和你一样甚至比你厉害得多的人大有人在、数不胜数；还明白了不能骄傲自大，小看了对方，夸大了自己，这样一定不会成功；明白一巴掌打不响，人们拾柴火焰高，要有团队精神

接力赛圆满结束，同学们收获颇丰，受益匪浅！

正能量活动总结 篇6

中考励志实践活动总结

作为初中生活中的一件大事，中考是我们学生们成长的重要的一步。考试不仅对学生的知识掌握能力，思维能力有很高的要求，而且对心理素质，应变能力等方面也进行了检验。考前备战的准备和调整，对于考生来说是非常重要的。为此，学校组织了一系列的中考励志实践活动，帮助考生积极面对考试，达到更好的发挥水平。

第一次中考模拟考试

在中考模拟考试之前，学校组织了一次讲座，告诉我们如何面对中考。让我们打消焦虑的心态，安心面对考试。之后我们进行了一次中考模拟考试，这次考试让我明白了光靠记忆是不够的，在进行中考备考时还需要思考，多做深层次的思考。此次考试成绩并不理想，我想是因为我没有做好充分的准备，有些经验需要在实践中积累。

学习提高自我价值

之后，学校又组织了一次自主学习提高自我价值活动。通过这次活动，我明白了自主学习的重要性，正确的学习方法是提高自我价值的钥匙。在学习中，我们不能只重视成绩，还需要更多地看重自己的学习过程和经验。这次活动让我打消了应考心态，更加理解了学习和考试的关系。

心理辅导和放松活动

在忙碌的学习生活中，偶尔放松自己也是很重要的。学校也组织了放松活动，包括心理辅导、参观博物馆等多个活动，在轻松愉快的氛围中，学生们心情愉悦，松弛了紧张的神经，增强信心。此外，学校还为我们提供了心理辅导的机会，教我们如何在考试时放松自己，缓解考试焦虑。

总结

通过这些实践活动，我受益匪浅。不仅解决了我的面试焦虑问题，也增强了我的学习习惯，提高了我的学习效率。我明白了良好的学习习惯和认真的备战是考试成功的必要条件。我相信，经过这些活动后，我的中考之路将更加平稳。

正能量活动总结 篇7

5月31日下午，我校召开“讲正气、树新风”主题教育活动总结大会，总结我校开展主题教育活动的做法和特点，对巩固主题教育活动成果提出明确要求。学校党政领导、各单位主要负责人和处级领导干部出席会议。校长申长雨主持会议。

校党委书记郑永扣在讲话中全面总结了我校开展主题教育活动的情况。他说，按照省委统一部署，从4月初开始，校党委在全校各级党组织和党员领导干部中深入开展了“讲正气、树新风”主题教育活动。两个月来，学校各级党组织精心安排，精心组织实施，抓好学习，统一思想，提高认识；抓查摆，求真务实，找准问题；抓整改，解决问题，推动工作；抓督查，严格要求，加强指导。

我校的主题教育活动真正做到了学习教育扎实、查摆问题深刻、整改提高明显，达到了省委提出的“理想信念进一步坚定、宗旨意识进一步牢固、道德修养进一步加强、作风建设进一步改善”的目标要求。郑书记指出，在开展主题教育活动过程中，校党委认真贯彻落实省委的有关精神，结合学校实际，创造性地开展工作，主题教育活动呈现出领导高度重视、宣传发动有力、学习教育深入、密切联系实际的鲜明特点，得到了上级领导和省委主题教育活动督查组的充分肯定。

对于巩固主题教育活动成果，郑书记提出了明确要求，他强调指出，加强党员领导干部作风建设是一项长期任务，必须常抓不懈。要进一步端正学习态度，坚持用马克思主义中国化的最新理论成果武装头脑、指导实践、推动工作，深化学习效果；要继续做好整改工作，坚持思想不放松、标准不降低、力度不减弱，不断巩固和扩大主题教育活动成果；要认真总结经验，建立健全加强作风建设长效机制，使主题教育活动中的好经验、好做法转化为经常之举，长期发挥作用，使党员领导干部以优良的作风团结带领全校师生员工，积极构建和谐校园，加快创建全国一流大学步伐。

申长雨校长就贯彻落实会议精神，围绕主题教育活动提出了明确要求。一是把整改工作与广大师生提出的意见建议结合起来，促进主题教育活动取得实效。要抓住教师队伍反映的关系学校发展和职工切身利益的突出问题，集中整改、分类整改、限期整改。

通过整改，解决学校发展中存在的实际问题，使主题教育活动成为切实有效的教职工满意工程。二要把整改工作同完成学校今年确定的各项重点工作和目标任务相结合，埋头苦干，狠抓落实，以优良的作风确保各项工作目标顺利完成，推动学校工作再上新台阶、新水平。三要把主题教育活动同建立健全作风建设的长效机制相结合，进一步建立健全领导干部和党员的学习教育制度、工作制度、**制度、监督制度，不断提**部素质，不断改善作风面貌，不断增强各级党组织的创造力、凝聚力和战斗力，推动学校实现又好又快的发展。

正能量活动总结 篇8

在经验交流活动中，我们结合自身实际解决着高三学生们的问题，他们似乎有无穷无尽、问不完的问题，我们每一名队员都真心真意地传授着自己的小秘籍。在这次对母校的回访中，我们得到了母校的大力配合和与会同学的热情支持。由于今年大学寒假提前，正好赶上高中期末考试的准备（尤其是高三学生），活动难度很大。

一开始，我们主要是联系各中学的领导，了解活动的具体时间。但是无一例外，回复都是让我们等到学生期末考试完毕，也就是腊月二十下午。但是，我们不得不改变原来的活动计划，力求在最短的时间内达到最好的宣传效果。

当我们腊月二十下午在高密市实验中学做完活动以后，顾不上吃晚饭就急忙赶赴高密市第五中学做下一个活动，等到结束已经是晚上十点钟了。第二天一早又得赶赴诸城市第一中学进行下一个活动。在活动过程当中，虽然我们是又累又饿，但当我们看着高三的学弟学妹们在小本上认真记录着我们的交流内容，睁大眼睛看我们的宣传材料，热情的为我们的宣讲内容鼓掌时，我们深切的感受到我们的活动在他们疲惫的身心上产生了很大的影响，给他们带来了一丝奋斗方向上的指引，这对我们的活动来说，也是一个莫大的肯定。

腊月二十三下午，也就是我国传统的小年，我们分队的回访活动已接近尾声。在这次回访中，我们每一位学员都收获了很多经验和感动，加深了与高中母校的密切联系。

总之，通过此次“相约山大，励志启航”回访母校活动，起航的不仅仅是那些高三学子，还有我们每一个分队队员，更有百年山大。

正能量活动总结 篇9

格物法学社优秀

法制、励

志电影教

育活动总

结格物法学社

2010年11月7日

负责人：蔡正明

****：152 ********

由于社员们刚进入大学不久，对高考也颇有感触，为了让社员们鼓足在大学继续学习的后劲，以便让明确学习的方向，加上为配合我社团的性质，也让社员们接受优秀的法制电影的熏陶，特此举办看《高考1977》与《法官妈妈》优秀励志电影教育活动。

一、 活动流程

1活动负责人将介绍影片背景。

2．大家一起看电影

3．社员**观后感

二、活动经验得失

首先，无论是什么样的活动，无论大小，都要尽量事先慎重考虑，防患于未然。其次，在活动中要充分的调动社员们参与的积极性，因为社员是我们社团存在的根本，而且活动就是为他们举办的，因此办一个活动就要达到它应该有的效果。最后，我们应该善于处理协会与其他部门之间的关系。

三、 经费实际支出

本次活动由于不涉及到购买物品等行为，所以本次活动的经费支出为零。

四、 其他

就是突遇社员有急事的时候，在一定程度上应该理解。

正能量活动总结 篇10

“心怀感恩，立

志成才”

感恩励志

讲座主办：建筑工程学院团总支

承办：建筑工程学院学习部

2010年11月3日

“感恩励志讲座”活动总结

10月31日晚，建筑工程学院在我校文体馆开展了以“心怀感恩，立志成才”为主题的感恩励志讲座活动。感恩励志讲座是建筑工程学院系列活动中非常重要的一项活动，受到学院骨干教师的高度重视。

为了增强09级和10级同学们的学习热情，加强我学院的学风建设，我们学习部本着对学院负责的态度，邀请了国家级人力资源师袁宏宇老师，开展了感恩励志讲座活动。接下来，我将总结本次活动的流程安排、活动中存在的不足以及本次活动的经验教训。

一、活动简介

1、活动规模：

本次活动于10月31日7：00准时在文体馆举办，参加活动人数多达800人，是我们学院一次规模较大的活动。

2、活动时间及场地安排：

活动从7:00开始，8:30结束。

10月24日，学习部开始策划讲座活动，10月31日讲座圆满结束。10月29日场地申请工作完成。由于活动规模较大，讲座地点设在体育博物馆。

文体馆相比其他活动场地，音响效果和灯光效果上都具有很大的优势，也有利于我们安全有序的组织同学参加讲座。

3、分工负责：

在这次活动中，学习部负责申请体育和体育博物馆，制作横幅，通知09、10名学生上课时间等；办公室负责音响设备安排工作；女生部负责桌布安排工作；科技实践部、房管部负责桌椅的摆放；纪检部门负责检查出勤情况，维护活动秩序；新闻小组负责活动摄影工作；活动的顺利完成离不开学生会各部门的分工协作。

4.邀请嘉宾：

讲座由学院辅导员刘圆圆主持，国家人力资源工程师袁宏宇先生应邀为学生们做了精彩的演讲。

二、活动中存在的不足

1.活动从7:00开始，入场基本上在6:30结束，但是学生没有按时集合。

相关部门没有按照活动分配的任务及时划分场地。学习部在安排场地时及时发现问题，并对场地进行了划分，以保证学生的秩序。

2讲座过程中，由于博物馆回音较大，场地音效不是很好。

3.进入体育场时，有些学生没有按照规定携带凳子。 他们坐在看台上。原因一方面是班上个别学生干部没有得到通知到位。

4、学校文体馆使用申请较为繁琐，导致在活动前3天才将文体馆申请完毕。结果，活动宣传工作脱节，板报宣传工作未按预期计划开展。

3、 今后组织活动的经验

1、精心策划，及时行动，对于整个活动的开展，必须认真而细心地做好活动的策划工作，并就活动的各个环节制定具体的实施方案。规划工作一旦完成，必须及时采取行动，否则可能影响整个计划的实施。

2、做好活动的宣传工作，让同学们积极参加活动，做好活动的各个细节，保证对活动过程中的突发情况及时合理应对。

3、通知到位。确定活动的时间、地点和入场顺序。今后，我会把活动的每一个细节都传达到位，亲自去做。

4学生会与社团联合会之间的有效协调与分工，对活动的顺利开展具有重要意义。协调是一种能力。我们将不断提高自己的能力，增加学习部与其他部门的联系与合作，尽可能组织好每一项活动。

5努力学习，发现问题，及时征求意见。在本次活动中，存在的文体馆申请，横幅的制作，各个部门的具体分工，活动的主题等很多方面的问题，主要是通过活动负责人与老师和各个部门负责人沟通、交流和学习中解决的。教师和学生会骨干就如何更好地完成一项活动，如何使活动达到更高的水平，有自己的理解和想法。

通过举办这个活动，加强了学生会各部之间的交流和协调组织能力，为以后的学生会的工作中，我们会继续努力，提高各方面的素质和能力，尽力提高学生会为学院的同学们服务的本领，争取做出好的成绩！

建筑工程学院学习部

2010年11月3日

附活动**：

讲座现场同学互动

现场提问与互动

正能量活动总结 篇11

北马中学“励志五月”主题教育活动总结 活动目的

为进一步加强学校学风建设，正确指导学生科学定位初中生活，进而引导学生树立明确的奋斗目标和远大理想，激励学生珍惜大好时光、奋发图强、励志成才，努力做中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，我校成立包括分管领导、班主任、班教导会成员在内的领导小组，在全校学生中广泛开展了以“励志教育”为主要内容的主题活动。

活动内容

1.扎实开展常规教育，引导学生科学定位初中生活，明确阶段性奋斗目标。 通过开展爱国主义教育、理想信念教育、理念教育、学校基本情况和发展教育、校规校纪、文明规范和法制教育等教育活动,帮助引导学生建立合理生活秩序、养成良好学习习惯、规范个人行为，确立明确的理念和努力方向。教育过程中，指导学生由模糊人变为清醒人，使学生对中学生活有一个宏观认识和总体把握，使他们在正确客观认识自我的基础之上，在系班主任、班教导会成员的指导下，制定出学期、学年学习、工作计划，确定明确的阶段性奋斗目标，科学合理地规划初中生活。

2.通过开展“读励志书、写励志报告、作励志演讲、弘扬励志典型”等活动，使励志内化成学生的行为。

第一，由班主任、班教导会以班为单位组织学生认真诵读关于学校在“北马中学校园网”网站上建立励志教育专题栏目，分年级、分阶段向学生推荐国内外经典的励志书籍，指导每个学生的行为。第二，充分挖掘本校学生和往届优秀校友在励志成才方面的先进典型，利用学校自身的励志教育资源积极为学生开展励志成才专题讲座。班级、团支部、学生会等学生组织广泛开展励志演讲、知识竞赛、读国学经典等活动，引导学生多读书，读好书，在校园内掀起学习新知识，掌握新技能的高潮，提高学习运用新知识的能力，营造浓厚的励志教育氛围。第三，在全校范围内广泛宣传励志典型的人和事，通过典型示范作用，以点带面，全面推动学生励志成才活动的深入扎实开展，要让学生真切地感受到“学”有对象、“赶”有目标、“比”有希望。

3.努力搭建心理指导服务平台，促进学生健康成长。

积极开展心理健康教育，使学生首先做到心理励志，进而构建和谐人格，塑造成功人生。通过开展学生人格测量、心理咨询、专家讲座、心理健康知识普及等心理健康教育活动，培养学生良好的个性心理品质，以健康积极的心态面对克服学习生活中遇到的困难，提高学生适应社会生活的能力，健康成才。

4.完善主题班会制度，使励志教育制度化、经常化。

以班级为单位，坚持每周召开一次主题班会，围绕励志教育，通过主题演讲、经验介绍、优秀事迹报告、同学互助等形式，对学生开展教育和引导，帮助学生及时调整、合理修正学习计划和阶段性发展目标，通过自我教育、自我管理、自我服务，使学生在不断认识自我、合理评价自我、逐步完善自我的过程中，逐步内化自己的行为，在潜移默化中常励志，立长志。

活动意义

通过这次“励志教育”活动，端正了学生的学习态度，增强了学生的学习兴趣，提高了学生的学习质量，激发他们拼搏进取、奋发向上的热情，为提高学校人才培养质量和实现学校跨越式发展贡献力量。

北马中学

20XX年5月30日

篇五：雅中小学励志教育活动总结

雅中小学励志教育活动总结

惠州市惠阳区沙田镇雅中小学

20XX年11月14日

雅中小学励志教育活动总结

根据惠州市教育局《关于在惠州市中小学开展励志教育活动的通知》文件指示精神，我校在十一月份进行了“心怀感恩、励志成才”主题教育系列活动，活动总体来说是比较成功的，达到了预期的效果，让学生学会了“知恩、报恩、施恩”，培养了培养学生发奋学习、不断进取和强烈的社会责任感及奉献的精神。

具体情况如下：

1、在11月5号的升旗仪式上，利用国旗下讲话《学会感恩》，进行感恩励志教育的宣传发动工作。

2、各中队出好一期以“感恩教育”为主题的黑板报。

3、各中队在11月9日前分别开展了一次主题班队活动，并上交了活动文字资料。

4、各班在音乐老师的指导下利用音乐课学唱了感恩励志歌曲《感恩的心》并学会了做手语操。

总之，此次活动得到了各位老师的高度重视，充分调动了同学们的积极性，确保活动收到了实效。

惠州市惠阳区沙田镇雅中小学

“感恩”是中华民族的传统美德，“滴水之恩，涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”，这是祖先为我们留下的教诲。作为学生要懂得感恩，感激给你生命的父母，感激教育过你的师长，感激曾经帮助过你的人，感恩磨难磨砺了你的意志。成长中的学生，更要懂得感恩是一种生活态度，是一种美德。让学生怀着一颗感恩的心看世界，乘着感恩的翅膀成长翱翔。围绕本次主题活动做如下四方面总结。

1．统一思想，充分认识感恩·励志教育重大意义。

“感恩”是为人之本、立身之德，开展感恩·励志教育活动是加强学生思想道德建设的重要途径，是当前开展德育工作的重要切入点。我们学校充分认识加强感恩·励志教育活动的重要性和必要性，切实提高工作的主动性，充分利用各种契机开展教育活动，增强学生的感恩意识和道德修养，激发学生的民族自豪感和学习责任感，弘扬民族传统文化，培育一代新人。

2．加强领导，切实提高感恩·励志教育组织效益。

学校强化活动组织与领导，细化活动措施，丰富活动内容，创新活动形式，提高活动成效。将感恩教育活动与学科教学相结合，充分发挥课堂教学的主渠道作用，深入挖掘学科教学中“感恩·励志”教育内容，通过学科教学渗透感恩·励志教育；通过主题班会、黑板报、宣传栏、校性征文、演讲等多种主题活动形式，寓教于活动之中，增强学生参与的积极性。与社区教育相结合，进行“同扫一条街”活动；与家庭教育相结合举行“感恩之心，关心父母”活动。充分利用好各种德育资源，采取多种形式，认真开展丰富多彩的教育活动，通过活动使学生体验爱、付出爱、回报爱。

3．重视宣传，大力营造感恩·励志教育良好氛围。

以国旗下讲话、黑板报、少先队广播之声等为阵地，全方位地进行主题教育活动的宣传发动，营造开展活动的强大声势。加强校园感恩·励志文化建设，让学生在良好的校园文化中得到感恩教育的熏陶。加强感恩·励志教育活动的开放，多渠道、全方位向社会宣传学校活动情况，提升学校感恩教育知晓率和美誉度，形成活动声势，营造教育氛围。

4．注重总结，全面打造感恩·励志教育精品活动。

学校认真总结前两年感恩·励志教育活动的经验与成效，结合学校实际，深入开展感恩·励志主题教育活动，创新活动方式，拓展活动内容，提升活动品位，培植活动典范，将感恩·励志教育打造成学校德育工作品牌活动。

总之，感恩是一种文明、一种品德、更是一种责任。感恩的主题是永恒的，作为祖国的下一代培育者的我们，肩负着重担。新时代不仅需要技术人才，社会更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素质人才，就让我们一起努力，让每一孩子都怀有一颗感恩的心，积极地去面对生活，让人文的光彩照亮校园，让真情充溢在师生之间、生生之间，让可爱的校园奏响和谐的强音！

正能量活动总结 篇12

为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，切实提高学校德育工作的针对性和实效性，激励学生奋发向上，磨练意志，刻苦学习，培养良好的心理品质和行为习惯，根据市教育局的工作部署，结合学校实践，决定在校开展励志教育活动。

“六个一”励志系列活动内容：

1、唱一首励志歌曲

各年级要加强励志教育工作宣传，营造励志教育氛围，将主题教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生。要重视校园文化建设，充分利用校园广播，通过唱一唱励志歌曲《我相信》，使同学们受到熏陶和激励，效果很好，同学们哼着歌曲，形成积极向上的人生态度。

2、每日一个格言。

以“我最喜爱的一句格言”为题的演讲、每天由值日班长写在教室的右侧。通过格言宣传励志事迹，树立励志典型，张扬励志理念，弘扬励志文化。

3、开展一个读书活动。

通过读励志书，让学生在阅读中增长见识同时继承优秀传统文化，使学生充分认识到古往今来人生成功从励志开始的道理，学会制订个人成长规划，学会有计划有目标地生活，挖掘自身潜力。

4、出一个“黑板报”。

以“刻苦学习 、励志成才”为主题出的黑板报，使校园充满励志氛围。

5、观看一场电影。

充分利用学校的多媒体功能，组织学生开展青春感恩励志影视教育，通过精彩影视强大的感染力，让学生接受心灵的洗礼，效果很好。

6、讲一个故事。

通过引导学生收集、自编、交流励志故事，这不仅宣传励志事迹，树立励志典型，而且张扬励志理念，弘扬励志文化，使校园的每一个角落、每一块墙壁都富有教育意义。

通过励志教育活动，提高学生的自我激励能力，不断完善学生的意志品质，促使班班奋发向上，人人刻苦奋进，真正使励志教育取得实效。

正能量活动总结 篇13

老师们，同学们：

刚才专家通过心灵对话的方式，用感人的语言和身临其境的**，从人性的本质出发，以励志感恩为本，用他的心语引领大家重温过去。从爱国、爱老师、爱父母、爱自己动情的阐述了感恩的真谛，使得全体学生认识到只有懂得感恩，才能赢得别人的关心和爱护，只有感恩别人，才能赢得别人的尊重和爱护。为感恩老师，全场学生起立为老师的恩情深深的鞠躬。

为感恩，与父母、老师深情相拥。数十名学生走上讲台，进行心灵独白。感谢梁老师精彩的讲演。

在历时2个小时的报告中，全场秩序井然，全体师生和家长聚精会神，都自觉投入到了梁老师的精彩演讲中，积极参与了感恩励志的互动活动。校园充满激情，掌声经久不息。同学们斗志昂扬，激情澎湃，精神面貌焕然一新。

这次活动在潜移默化的过程中启发了学生，让我们以积极的态度面对生活和学习的困难。宣讲团老师的演讲，别开生面、催人泪下、感人至深，对于学生怎样立志、做人都起到了很好的教育效果。

感恩是一种人生态度和心态；感恩是一种美德和境界；感恩，是为人之本，立身之德；感恩是精神力量的源泉，成功之母师生开始懂得什么是感恩，如何感恩。

老师的讲座生动动人。让我们再次用热烈的掌声感谢老师的辛勤工作。