笔者的“宽容的境界读后感”的知识总结非常详尽而全面，欢迎大家来查阅。我一口气读完了这本书，每每回想起书中的许多场景，都禁不住心生感叹。现在是分享自己的心得和感悟的时候了，热烈欢迎各位的光临，希望这篇文章能够为您带来新的视角！

宽容的境界读后感(篇1)

今天看了《智慧背囊》一书中的一篇文章《宽容的境界》。这个故事很令我感动，那对美国夫妇确实令人敬佩。试想一下，如果你的亲人平白无故地在异国他乡去世了，我们肯定会对这个国家憎恨不已。这对夫妇的小儿子只有7岁，却在郊游的路上结束了短暂的生命宁。他们当然痛苦，当然悲伤，谁会眼睁睁地看着失去的亲人而不会感到伤心呢？但他们做了一个令人震惊的决定，想让其他人获得自己儿子的器官，这是多么让人惊讶的举动啊！

在生活中，同学之间也经常会发生一些小矛盾，我觉得应该宽容对待。一次，我借了同桌一支崭新的钢笔，因为他的钢笔不知道为什么不知去向了。他借完后答应过我在回家那天还给我的，还诚恳地跟我道谢。可是到了回家的日子，他却告诉我：“对不起！你的钢笔被我弄丢了，到现在也找不到。”当时我很愤怒，真想说他几句，但是很快又想通了，我心里想：“算了，不就是一支钢笔吗？我应该大度一些，原谅他吧！”这时我才发现自己原来也是一个宽容的人呢！

宽容在生活中是一种美德，你若是拥有它，你就会成为高尚的人；你要是学会如何使用它，就会明白人间的真谛。宽容是一种神奇的力量，是比海洋和蓝天更为博大的胸怀，是宽广和宽厚的叠加、延续和升华。有一句话说得好：“退一步，海阔天空。”这就告诉我们一定要学会宽容。

读了这篇文章我明白了：宽容有度，宽容无价，宽以待人，这才是人生处世的原则。

宽容的境界读后感(篇2)

近期，我仔细品读了教育专家宋洪昌和赵金美的著作《人师的境界》这本书，感受颇深。这本书不是空洞的说教，而是选取了五个全国知名的班主任教育教学案例，通过这些案例来解读班主任工作的理念和艺术。在一个生动的案例中，让我学习班主任工作的智慧和艺术。

同时，我们也在不断反思自己的教育教学。我和名师的区别是什么？我觉得名师有一个共同的特点，就是用宽容的心去爱每一个学生，用爱去影响每一个学生，并且坚持到底，不抛弃，不放弃每一个学生。

有句话深深地打动了我：一个孩子生活在批评中，他学会了谴责；一个孩子生活在鼓励中，他学会了自信；一个孩子生活在认可中，他学会了自立和自立。这句话对老师来说是一盏明灯。一个人至少应该和老师呆九年。教师的教育行为对学生的学习态度、生活态度乃至生活态度都有着潜移默化的影响。

学生不仅需要牛奶、面包和课本，还需要理解、关心和鼓励。力的作用是相互的，同样爱的作用也是相互的，老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，教师热爱学生有助于学生良好品格的培养，有利于创造活泼、生动的学***，使学生保持良好的学***……而这一切，都是提高教学水平必不可少的条件。

作为一名语文教师，我尽力让每一节课都充满对学生的尊重和肯定。我记得有个学生喜欢在课堂上做一些小动作。老师没看见他，开始和同学打架。当时我很生气，提醒他注意课堂秩序。但不到两分钟，他又开始了。后来我把他叫了出来，问：

“你的表现怎么样？”他回答说“不好。” “你说说你**不好？

” “爱做小动作，跟同学说话，书写也不认真……”他无所谓的一下子说了一大堆缺点。看到这样一个对什么都“无所谓”的孩子，我既生气又烦恼，对于这样的孩子，严厉的批评是起不到任何效果的。于是我说：

“在老师看来，你是一个比较优秀的学生，不要把我对你的好印象抹杀掉，老师愿意再给你一次机会，你愿意给自己一个机会吗？”他很惊讶地看着我，或许惊讶于他在我的眼里并不是最差的，他认真的点头答应了。在后来的研究中，他的严肃性出乎我的意料。平时写得乱七八糟的字变的整洁漂亮，他还经常举手向我求助！

我总是耐心的帮助他，并开心于他的变化。其实他并不是对一切都“无所谓”，他也是一个渴望被重视、被肯定的孩子！

对于学生一些天真无邪、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣喜地关注他们的成长，保护他们珍贵的童心。因为我觉得每个学生都不是机器人，他们需要有自己的个性和特点，也许因为他们的个性，他们可以成长为栋梁。作为一名教师，如果能够宽容地对待学生，不仅可以维护学生的自尊，而且可以展示教师的宽广胸怀，这必将赢得学生的信任和支持。

正因如此，以前我的很多所谓“差生”，学***了很大突破，纪律上有了明显改进，尤其是在分别的时候他们不舍的泪水，时常发来的短信和**留言……都让我感动不已，我想这也许就是用尊重换来的尊重吧！

宽容源于对学生的爱，这意味着教师要以爱心设身处地为学生着想，与学生一起感受和体验。去体验他们在学***到的困难、期待及泄气的心情，去感受他们在成长过程中经历的挫折、渴望，并同情他，支持他，鼓励他，引导他和帮助他。这样，教师就不会因一时冲动或失误而伤害学生的心灵。

在任何班级中，学生成绩总有好、中、差之分，有些教师对好学生往往尊重、偏爱，对差生则嫌弃、厌恶，这恰恰伤害了后进生的自尊心，甚至使这些学生对教师产生怨恨和抵触。教育工作者韩凤珍：所有教育困难的孩子都是失去自尊的孩子。所有擅长教育的孩子都是那些有强烈自尊的孩子。

教育者应该尽一切可能保护孩子最宝贵的东西——自尊，这是切断后进生**的重要手段。

《人师的境界》一书让我更加深刻的领悟到教师应该具备的素质和水平，让我有着对教育对社会对人生的态度有了再次的升华，教会我关注孩子的心灵，尊重孩子的人格，培养孩子的自尊自信，只要老师怀着一颗爱心，扶起孩子自信之树，那么我们的学生就都是可塑之才。只要有爱的阳光和雨水，总有一天，每一棵幼苗都会变成参天大树。

宽容的境界读后感(篇3)

1994年9月的一天，在意大利境内的一条高速公路上，一对美国夫妇和他的儿子去旅游胜地。突然，一辆菲亚特轿车超过他们，车窗内伸出几只枪杆，一阵射击之后，他们的儿子中枪了。

这对夫妇本应该痛恨这个国家。可是，他们不但不如此，还把健康的器官捐赠给意大利人。于是，一个15岁的少年接受了他们的心脏，一个19岁少女得到了他的肝，一个20岁的少女换上了他的胃，另外两个孩子分别得到了他的两个肾。这件事足以令所有的意大利人汗颜！1994年10月4日，意大利总统奖一枚奖章授予这位美国夫妇，为他们海纳百川的胸怀的高尚情操，还有以德报怨的人生境界。

宽容是一种处世哲学，是的生活中的大智慧。宽容可以消解内心所有的积怨。宽容可以涤荡世间的一切尘埃，人生在世，不可以一份风顺，种种失败，无奈都需要我们勇敢面对，割述的处理。

宽容是一种生活态度，是一种美德。宽容就想是我们生活中不可缺少的阳光雨露，无论你是尊贵还是卑微，只要你有宽容，你必然会不断地涌动着诸如温暖、自信、坚定、善良的美好处事品格。同学们，让我们人人学会宽容，学会感恩，让世界充满美的永恒！

宽容的境界读后感(篇4)

【篇一：《宽容的境界》读后感】

人生活在社会中，总要与人相处。因此建立和谐的人际关系十分重要。所以要学会豁达大度，善于容纳与自己风格不同的人、物……用一个词来说，就是：宽容。正可谓“海纳百川，有容乃大;山高万仞，无欲则刚。“而一对夫妇让我们知道了宽容可以到何种境界。

1994年9月的一天，在意大利境内的一条高速公路上一对夫妇带着7岁的儿子：尼古拉斯•格林正驾车开往一个旅游景点。突然一辆轿车超过他们，从车窗伸出几枝枪管，在一阵射击之后，他们的儿子中弹身亡。这对夫妇本该痛恨这个国家，因为他们的儿子在这个国家丧命了。然而在悲伤过后，他们做出了令人震撼的决定：把儿子健康的器官捐献给意大利人!在意大利，即使是正常死亡的本国人捐献器官也很罕见。于是一个15岁的少年接受了尼古拉斯的心脏，一个19岁的少女得到了他的肝，一个30岁的妇女换上了他的胃，另两个孩子分别得到了他的两个肾。5个意大利人获救了!1994年10月4日，意大利总统斯卡尔法罗将一枚金质奖章授予了这对夫妇，为他们容纳百川的胸怀以及以德报怨的人生境界。

仇恨带给人类的灾难太重了。怎样把仇恨化成一种美好呢?这对美国夫妇为人民做了一个很好个榜样。而这对夫妇也因为宽容，让他们的儿子永远活在了意大利人的心中!

宽容，是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。宽容，是一种豁达，是比海洋更为宽广的胸襟。在我们遇到一种难以接受的事实，让我们学会宽容。忍一时风平浪静，退一步，将海阔天空!

这也让我知道了：宽容无价!

【篇二：《宽容的境界》读后感】

今天看了《智慧背囊》一书中的一篇文章《宽容的境界》。这个故事很令我感动，那对美国夫妇确实令人敬佩。试想一下，如果你的亲人平白无故地在异国他乡去世了，我们肯定会对这个国家憎恨不已。这对夫妇的.小儿子只有7岁，却在郊游的路上结束了短暂的生命宁。他们当然痛苦，当然悲伤，谁会眼睁睁地看着失去的亲人而不会感到伤心呢?但他们做了一个令人震惊的决定，想让其他人获得自己儿子的器官，这是多么让人惊讶的举动啊!

在生活中，同学之间也经常会发生一些小矛盾，我觉得应该宽容对待。一次，我借了同桌一支崭新的钢笔，因为他的钢笔不知道为什么不知去向了。他借完后答应过我在回家那天还给我的，还诚恳地跟我道谢。可是到了回家的日子，他却告诉我：“对不起!你的钢笔被我弄丢了，到现在也找不到。”当时我很愤怒，真想说他几句，但是很快又想通了，我心里想：“算了，不就是一支钢笔吗?我应该大度一些，原谅他吧!”这时我才发现自己原来也是一个宽容的人呢!

宽容在生活中是一种美德，你若是拥有它，你就会成为高尚的人;你要是学会如何使用它，就会明白人间的真谛。宽容是一种神奇的力量，是比海洋和蓝天更为博大的胸怀，是宽广和宽厚的叠加、延续和升华。有一句话说得好：“退一步，海阔天空。”这就告诉我们一定要学会宽容。

读了这篇文章我明白了：宽容有度，宽容无价，宽以待人，这才是人生处世的原则。

宽容的境界读后感(篇5)

宽容是什么？宽容就是不对别人斤斤计较，宽容就是不抱怨别人的偏心。可这次我读的这篇文章，对宽容有了更深的理解与感触。这篇文章的题目是：《宽容的最高境界》。

我一看这个题目，我的脑海里便涌出了一个问题：宽容还有境界？我带着问题开始读文。这篇文章主要讲述了：在战争时期，一支部队在森林中与敌军交火，激战后，两名战士失去了联系，一名战士为了回家看望病危的老母亲，竟想开枪夺去战友的生命，独吞唯一的食物——鹿肉。过后那名战士向他的战友忏悔，大度的战士原谅了想杀死自己的凶手，并与他一同回家祭奠她的老母亲，两人竟又做了几十年的朋友。

这是一篇多么震慑人心的文章啊！阅读之后，我的心流泪了，为那名受伤战士的宽容之心而流泪，为心系母亲的战士而流泪。

在泪光中，我脑海中朦胧的浮现出我自己“宽容”的表现……记得有一次，学校开展科技读书节活动，同学们都纷纷把自己珍藏的好书拿出来阅读。我们班许琳同学拿来老师曾向我们推荐的一本书——《森林报》，这可是一本不可多得的好书啊！精彩的插图，优美的文字，感人的内容，这些无一不敲击着我的读书欲望，看着同学美滋滋的捧着书，嘴角还时不时地泛起一丝开心的微笑。读书的欲望驱使着我：“去向她借那本书吧”。

可我的虚荣心又在发言：“哼，有什么了不起的，不就是一本书嘛。不稀罕！”可读书的欲望占尽了我的心灵。“你这本书能借我读一读吗？”我“温柔”地问。

“不行！”坚定的语气像一盆冷水，把我浇成了落汤鸡。号称“读书虫”的我才不会就此罢休，从那一刻起，我就“拼命”地“宽容”她。把我的新鞋踩脏了，反而和她说抱歉；上课时讲话了，身为班干部的我却没有揭发她……终于，在我的不懈“努力”下，我如愿以偿，我的小聪明终于得逞了，我也尝到了“宽容”的“甜头”……直至今天，我才明白宽容的境界，我也把“宽容”更真实地刻在了我的心里。

就像文中说的那样：一个人能容忍他人的固执己见、自以为是、傲慢无礼、狂妄无知，但却很难容忍对自己的恶意诽谤和致命的伤害，这是人之常情。但唯有以德报怨，把伤害留给自己，让世界少一些仇恨，少一些不幸，回归温馨、仁慈、友善和祥和，才是宽容的至高境界。宽容是什么？宽容就是这些。

宽容的至高境界是什么？这有待你的再度更新。