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小学综合活动实践方案 篇1

甘肃省通渭县北城铺小学综合实践项目

一、 指导思想：

综合实践活动课的开设是学习方法和教学方法的改革。就学习的对象和范围而言，它并没有特定的赖以生存的内容和领域，是让学生从生活中选择和确定专题去探索和解决问题，其研究的内容和领域是十分广阔的，它强调在系统学习书本知识获得直接经验的基础上，提高综合运用知识和解决问题的能力。同时综合实践活动是一个门全新的课程，通过这门课程的开设让学生来认识社会、了解生活、亲近自然是课程的基本目标，社会和生活是知识的源泉，学生是活动的主体。

在活动中，作为一名教师，他扮演什么样的角色，有什么样的成就，应该给予更多的关注。由于他们年龄小，知识面窄，缺乏生活经验。因此必须在教师和家长的引领下，让学生根据个人的学习经验和生活实际，与校本资源生活联系起来，研究自己感兴趣的问题。

在实施的过程中，我校采取“在实践中探索在探索中生成”的课程实施构想，作为实施基本的方法和手段，我们的具体做法是

我校要通过积极参与综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向，注重学生对生活的感受和体验，形成学生勇于实践的意识和善于实践的能力。同时，通过综合实践活动课程的开发与实施，培养学生活动的自主性、**性、合作性，使学生在丰富多彩的**性学习活动中学会发现，学会**，学会合作，形成发现问题与解决问题的能力。

二、综合实践活动的实施

我校综合实践活动课的具体实施如下：每月定一个主题，每个级部围绕这个主题分别制定相应的语文综合实践活动计划。

九月份：每逢佳节倍思亲

（三年级）1。引导学生多渠道收集节日期间失踪亲属的文章。

2、指导学生交流收集的思亲方面的诗歌，如王维的《九月九日忆山东兄弟》等。

三。课后，收集描写秋色的古诗词，并在课堂上举行诗歌朗诵会。

（四年级）1。关于乡愁的诗歌朗诵。

2、中国传统节日由来故事会。

3、诗歌赏析《但愿人长久》、《静夜思》、《九月九日忆山东兄弟》。

（五年级）1。在节日期间，带领学生到电脑室收集关于思念家乡和亲人的诗歌和文章。

2指导学生交换收集到的信息。

三。以小组为单位，教学生将收集到的资料汇编成册。

4、举行资料展览会。

（6年级）1。了解中秋节的起源。

2、收集有关“思念”的诗句，开展赛诗会。

3、给远方的亲人写一封信。

十月份：谁不说咱家乡好

（三年级）1。读关于家乡的文章。

2、收集关于思乡的古诗。]

3、唱一唱自己的家乡。

4写下你心目中的家乡是什么样子。

（四年级）1。收集常州的资料。

2、交流收集到的资料。

3、介绍常州名人。

4、制作小报。

（五年级）1。介绍一下我家乡的著名景点。

2、说说家乡的历史名人。

3、夸夸家乡的土特产。

4、展望家乡的未来。

（6年级）1。了解常州的历史和风俗。

2开展实践活动，参观常州的风景名胜。

三。小练笔还是当小记者介绍家乡的著名景点。

十一月份：感恩

（三年级）1。收集有关感恩节的知识，包括**、风俗等。

2做一张感恩节卡片。你最想感谢谁？为什么？

三。课后，收集感恩节诗歌，举行诗歌交流会。

4根据生活中让你感动的场景排练小品。

（四年级）1、名文诵读。

2收集父母对你的爱并与他们交流。

3、**里的故事。

4、制作感恩卡。

（五年级）1。（**展览）回忆起成长的过程，我很感激我的父母。

2（出示获奖证书或作业本）想想自己的成长，感恩老师。

三。感激那些在你生活中帮助过你的陌生人。

4欣赏大自然，欣赏大自然。

（六年级）1、为父母做一件事。

2、唱一首歌献给父母。

3、给父母写一封信。

4、开展一次与父母同乐的活动。

十二月份：北小骄傲

（三年级）1。谈谈北方小学-谈谈我们的学校。

2写下你最喜欢的北漂。

三。画北小-选一个最美的地方画画。

4、为北小设计一张名片。

（四年级）1。收集班上为北小学增色的人员，进行访谈。

2、班级中评选“北小骄傲”候选人。

3、演讲：我是光荣的北小人。

（五年级）1、网上浏览**电视台的相关“骄傲”评选，确立评选方向。

2、交流自己心目中的骄傲人物，并准备采访他。

3、为“骄傲人物”设计一段颁奖词。

4选出班上十大骄傲的人。

（六年级）1、收集身边“感动”的故事。

2、开展一次“感动”的故事会。

三。写一篇访谈：你为北小人骄傲。

4、为北小做一件感动的事。

一月份：展望xx年（迎新春）

（三年级）1、为“展望xx年”为主题制作迎新年贺卡。

2、开展“珍惜时光，好好读书”演讲会。

3、上网浏览“孙中山先生”**与故事。

4、收集并讲英雄故事。

（四年级）1。收集和背诵春联。

2、交流春联，学写春联。

3、了解天南地北的过春节的习俗。

4介绍一个春节的风俗并作一个展览。

（五年级）1。总结一下xx最引以为豪、最失落的一件事。

2、交流自己收集到的新春寄语

3、仿写一段新春寄语，制作新春贺卡。

4先许个愿，然后发到班级网页上。学生们互相留言祝福。

（6年级）1。新年贺词（班级主页）

2、我的xx故事会。

3、制作新春贺卡。

三、关于课程的评价

（一）评价的指导思想

对于学生开展综合实践活动所进行的评价应有新的评价理念和评价方式，采用“自我参照”标准，引导教师、学生对自己在综合实践活动中的各种表现“自我反思性评价”，强调师生之间，学生同伴之间对彼此的表现进行评价、鉴定。

（二）学生评价要求

对学生的评价可以从以下几个方面进行：

1、学习态度。学生对活动的投入精神以及克服困难的精神，能否认真完成所承担的任务，作好每次的记录并认真分析，提出合理的建议、设想等。

2、能力和方法。活动过程中，学生的观察、操作、表达等基本能力是否得到发展和提高。你在活动中掌握了一些基本的技巧和研究方法吗。

如资料查阅、实地观察、利用调查、资料整理、资料处理等。

3、品质发展。在学习中，学生是否培养了合作精神和虚心听取意见、乐于助人、自觉主动。

4、研究成果。经过一个阶段的研究，学生是否有书面材料、口头报告、活动等研究成果。

（三）教师评价要求

在综合实践中，教师不是单一的知识传授者，而是学生活动的引导者，组织者、参与者、领导者、协调者和评价者。

对教师的评价可以从以下几个方面进行：

1、规划与设计的能力；

2组织、管理、协调和响应能力；

3、探索与问题解决的能力；

4、收集与处理信息的能力。

（四）评价的方式

评价形式多种多样，主要包括教学记录、成果或工作展示、研究报告展示、评价等。

在每个学期末进行“综合实践活动标兵”评选，对优秀学生进行表彰。

五、综合实践活动课程的管理

1成立综合实践活动领导小组。

组长：李向阳

副组长：杨志强王永明

成员：全体教师

2、管理网络

校长办公室-教学办公室-年级组-每班

三。各部门实施计划（在学校总体工作计划指导下，自行制定具有年级特色的活动计划）

4、课时安排

我们按教育局规定，合理全面开设综合实践活动课程，每周二课时，用于研究性学习每周一课时，一学期研究性学习20课时，实行弹性课时制，并可与少先队，班组活动有机结合，充分保证基本教学时间的落实，发挥该课程的效益。

5、要定期举办各种形式的学习交流活动，组织教师学习《指导纲要》和《实施指南》，提高教师的理论水平和教学指导能力。

6组织尽可能多的活动，给学生展示自己能力的机会。

小学综合活动实践方案 篇2

安丘市职工子弟学校

一、指导思想

综合实践活动课程具有整体性、实践性、开放性、生成性和自主性五个特点。因此，我校本学期将围绕着学校、学生的实际问题，积极开展有针对性的综合实践活动，在实践中寻找切实可行的办法，解决现在存在的真问题，同时激发教师加强理论培训，不断提高教师对综合实践活动的理解水平和实践能力，开发和积累课程资源，逐步形成我校综合实践活动的特色。

二、活动目标

（一）总目标

通过开展综合实践活动，培养学生积极的社会生活态度和参与综合实践的兴趣；了解一些信息技术、劳动技术和**活动的常识；使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；掌握参与社会实践和调查、收集、分析、处理信息的方法和研究探索、实验论证的方法；获得个人参与综合实践活动的积极经验和丰富经验，塑造完善的人格；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对大自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

（二）具体目标

1了解蔬菜作物种植管理知识，通过劳动技能的培训，提高学生的实践能力和与同行合作的能力。

2了解毛衣编织等基本生活技能，养成自理的习惯，养成勤奋、积极的生活态度。

3．通过学习计算机有关知识，激发学生的好奇心和求知欲望，确立从事研究和探索的正确态度，发展**问题的能力。

4注重校园文明卫生环境建设，注重社区环境建设，培养学生主人翁意识。

三、主要任务

1．各班级根据实际情况开展好综合实践活动，任课教师要以布置综合实践性作业为主要形式，指导学生开展好学科型综合实践活动。

2在学校开设学生综合实践基地，开发综合实践活动资源，为学生提供舞台。

3．确定各年级活动主题，根据活动安排每个班级各选一个进行研究，注意活动过程中的资料积累，期末整理好上交。

4．班主任及任课教师作为学生开展综合实践活动的指导老师，应该全程参与班级的活动开展，组织协调好各项活动的开展。

5将综合实践活动与校本资源、社区资源开发相结合，形成学校特色。

四、课程实施

1．成立综合实践活动小组。

组长：李杰

副组长：杜德春、宿明霞

组员：各年级班主任及任课教师

2．具体工作安排：

（1） 六年级结合手工艺活动的要求，制定了教学计划，安排了与手工艺相关的综合实践活动。

开展“数学营养菜”活动，让学生搜集积累生活中的数学问题、趣味数学题、智力数学题等内容，提高学生学习数学的兴趣。

（2）四、五年级利用“红领巾实践基地”，开展“蔬菜种植管理知识”相关活动；

五年级开展“我要走向世界，争当英语之星”活动，了解西方传统节日、学唱英语歌，积累日常常用英语。

（3）三年级以“环境与生活”为主题，开展校园、社区文明卫生环境建设活动。

（4） 3-6年级利用计算机活动课学习使用计算机相关知识。

安丘市职工子弟学校

2013.9

小学综合活动实践方案 篇3

一、活动理念

以“**之美”为指导，遵循教育和儿童成长的规律，为了每一个孩子的幸福健康成长和孩子各个方面的个性化成长，努力探寻理想的育人模式和学教方式，推进因材施教，努力调动每一个学生的学习积极性、自信心和成就感，促进学生愿学、能学、乐学，努力打造快乐学习、健康成长的学习生活。

二、指导思想

综合实践活动是是义务教育阶段国家规定的必修课程，是按照浙江省义务段深化课程改革需要开设的新型实践性课程。它是有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目、丰富的活动内容和灵活多变的活动方式，使学生接触自然、社会，综合运用所学过的知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多种活动。并通过活动使学生锻炼身心，拓宽视野，增长知识，培养能力，发展个性，生动、在个体和群体两个层面都得到全面和谐的发展。

三、活动目标

（一）总体目标

综合实践活动的开展，旨在让学生通过各种主题活动获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验，在锻炼身心的同时加深对自然、社会和自身内在联系的整体认识，培养他们对自然的关爱和对社会对自身的责任，发展他们的实践能力和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

（二）具体目标

1学生发展目标

① 亲近周围自然环境，热爱自然；学会垃圾分类，初步形成自觉保护周边自然环境的意识和能力；接触自然，丰富对自然的认识；欣赏自然世界，培养对自然的热爱。

② 走进社会，熟悉并遵守社会行为规范。通过丰富多彩的活动，我们可以了解人与社会之间不可分割的内在关系。

③ 逐步掌握基本生活技能，养成自理的习惯，初步具备自我意识的能力，养成勤奋积极的生活态度。

④ 要激发科学探索的好奇心和好奇心，初步养成从事科学活动的正确态度，培养科学问题的初步能力。

⑤健身强体，锻炼良好的身心，通过丰富多彩的群体体育活动，引导学生乐于其中的同时培养坚持锻炼的好习惯。

2教师发展目标

① 转变教育，转变教学理念，转变教学策略。

② 强化教师的课程意识，提高课程开发能力。

③形成民主、平等的师生关系。

④培养教师之间的协作精神。

⑤拓宽教师的知识结构。

3学校发展目标

①营造“美丽校园”的校园文化氛围。

②密切与社会、家庭的联系。

③ 全面推进学校教育教学改革。

④ 学校的教育教学工作更加开放、多样化，更有活力。

四、组织架构

组长：副组长：

组员：五、活动时间

2015年10月26日-11月1日

六、活动框架

七、活动方式

（一）个体活动

个体活动是指学生个体对综合实践活动中的某一问题有特别的兴趣，并且对该问题已有一定程度的了解，能在教师指导下独立完成的活动。个体活动的组织形式有助于培养学生独立思考和解决问题的能力。部分学生已经具备了一定的社会活动能力，在综合实践活动的实施过程中，应允许学生独立地进行活动，并完成活动任务。

完成活动后，应鼓励学生积极与他人交流和分享。学生也需要在活动中与他人交流。特别鼓励家长支持和参与孩子的活动，但家长不应为此负责。

（二）小组活动

小组活动是综合实践活动最基本的组织形式。鼓励学生以小组合作的形式开展综合实践活动。小组的组成由学生自己协商决定，老师可以帮助他们做出适当的选择。

因是首次开展小组综合实践活动，小组成员的组成原则上限于原班级内，但为使实践与**走向深入，可以尝试不同班级之间、不同年级之间、甚至不同学校、不同地域之间学生的组合。研究小组一般由5－10人组成，学生自己推选组长，聘请具有一定专长的**(如本校教师、学生家长、校外人士等)为活动“导师”。在“导师”的帮助下确定一个活动主题、设计一份活动计划、进行一次社会实践、撰写一篇活动报告、记录一份活动剪辑。

在研究过程中，实践小组成员要学会相互配合，互相支持，共同完成任务。

（三）班级活动

课堂活动是以班级为活动单元，共同完成主题活动的一种组织形式。通过分工协作、共同**、集体讨论，可以全面深入地实践某一主题的活动。

（四）家校活动

家校互动，形成合力，通过“家长开放周”、“家长进课堂”、“学生进社会”等有计划有组织的活动形式，丰富综合实践周活动内涵，拓展活动空间。

小学综合活动实践方案 篇4

莘庄民族小学学生综合实践活动实施方案

为能更好地体现学校教育与生产劳动的有机结合理念，服务于社会主义现代化建设，保障学生参加社会劳动实践活动的时间，培养学生吃苦耐劳的精神，让学生体验生活和体会父母艰辛劳动，促进学生健康全面发展。现学生家庭正值采摘春茶、玉米大田移栽时节，根据县教育局、容美镇**及容美中心学校统一安排部署，我校决定放”综合实践活动”假二天。为有效开展这项活动，制定了《莘庄民族小学综合实践方案》。

一、成立领导小组

组长：田平生

副组长：周碧儒王稼祥许远德

成员：各年级班主任及任课教师

二、活动主题：

“热爱劳动，孝敬父母”。培养学生热爱劳动，体会父母劳动的艰辛，孝敬父母，做中华民族优秀文化的传承人。

三、活动内容：

充分让本校学生利用放综合实践活动的时间，回家帮助父母及家庭成员做做家务、采摘春茶、移栽玉米等农活，做力所能及的事情，减轻他们的劳动负担，同时让学生在劳动中体验、观察、感悟，受到潜移默化的劳动教育。

四、活动时间

2016年5月9日至5月10日（周一至周二）为综合实践活动时间。

五、活动要求

15月6日（本周五）放假前，各班必须对学生进行详细的综合实践活动安全教育。做好安全教育的详细记录，确保活动中不发生安全事故。

2、发放“综合实践活动”活动前至家长的一份家长书。要求学生家长在假期中时刻关注自己孩子在活动中的安全，教育自己的孩子不下沟、下河及到池塘游泳，不攀爬树木和危险场地， 不到荒野丛林中玩耍以免被毒蛇咬伤、野蜂赦伤，同时教育自己的孩子注意乘车安全、防火安全、农药安全等。

3、要提高此次活动的正确认识，搞好正确的引导和宣传，活动要落到实处，要让学生真正参与到劳动生产实践之中，体现劳动的价值， 三至六年级学生写一篇参加劳动的体会或心得上交(或劳**片)。

容美镇新庄民族小学

2016年5月6日

小学综合活动实践方案 篇5

主题－－浪费知多少

一、活动主题的提出

在社会主义市场经济条件下，人们的生活水平不断提高，尤其在比较富裕的乡镇，孩子一直生活在衣食无忧的环境下，整天零食不离口、玩具不离手。此外，小学生盲目模仿人类消费的现象也在不断增长和蔓延。过生日大摆宴席、赠送贺礼；要好的同学互相请客……相当一些学生从小养成了追求享受、铺张浪费的不良品质。

从和学生的谈论中我了解到，学生对浪费的了解很粗浅，只是懂得要节约，不能浪费,至于生活中存在哪些浪费现象，浪费对我们有什么影响？如何解决这些浪费现象，他们对这些问题知之甚少，也引起了学生的极大兴趣。以期形成良好的小学生品德，更好地服务于学生的健康成长。

为此我们决定本阶段综合实践活动的主题定为“浪费知多少”。

二、活动具体目标

态度目标：

通过小组研究性学习活动，寻找生活中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生环保意识，增强社会责任感。在小组合作学习中，学会互相帮助，团结协作，共同进步。

知识目标：

了解科学的一般过程**并获得个人经验。通过各种方式的研究性学习实践活动，使学生了解浪费现象对生活中的影响和危害性，设计节约的方法和制作节约的作品。

能力目标：

学会分析问题，探索研究方法，树立自主**意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。学生收集相关信息、组织和应用信息的能力。

三、活动准备

1对学生进行安全教育和文明教育。

2提供问卷设计方法和摄影技术方面的指导和培训。

3．学生参与考察活动和实践活动时，会遇到许多困难，教师要鼓励学生主动、大方地与人交流，积极、自信地参与活动，并引导学生精心进行活动策划。

四、活动的计划

调查名称：浪费知多少

调查人员：酱坊地小学全体师生

调查地点：酱坊地村

调查方式:

采访：与家长和长辈面对面。

观察：注意身边人们日常生活浪费情况。

问卷调查：问卷调查以问题的形式设计。

随机访谈：不定时的采访。

网络:通过网络取得有关数据

调查时间：每周三下午安排两节课

时间安排：

五、活动过程及指导策略

指导重点：规模的制作，调查过程，调查材料的收集和整理。引导孩子们讨论、交流体验。办好手抄报。

指导难点：写调查后的经验，力求大胆新颖。说出真实感受。

（1） 活动准备阶段（确定主题）

1学生被分成小组进行问卷调查，了解他们对生活中浪费现象的理解。教师对调查结果进行分析总结，对学生活动计划进行统计，初步设计活动实施方案。

2、每个组推选2－3名学生的代表参与整班的活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备等等，并广泛征求同学们的意见，及时反馈给指导老师。根据反馈意见，统一认识，确定课题内容，进一步修改方案。

三。根据学生选择的研究课题，形成研究性学习小组，学生自由选择活动小组。

4学校实践活动课程评价小组对综合实践活动中“费知识”实施方案的可行性进行了评价。

5动员学生、家长、教师积极参与活动，制作宣传海报。邀请热心学校教育的家长担任学生活动的导师。成立家长援助指导小组，支持和帮助学校开展全面的实践活动。

（二）各小组制定研究计划

1导师根据自己的专业和学科特点，指导每各研究课题的活动。

2每个小组根据小组的特点有自己的研究计划、方法和成果展示。

小组活动方案

组长：小组成员：

活动主题：

活动地点：

活动方式：

时间安排：

小组成分工：

（三）调查研究

1、分组联系采访的对象。每组要求3至5人。建议先采访熟悉的家长。采访对象找到后向课题组长报告，统筹采访对象。

2、采用问卷、采访、参观等实地调查方式进行调查，调查采访学生和家长、老师，以及社会上的人，了解生活中的浪费现象对我们的危害，设计各种调查量表，并且填写调查表，统计分析研究主题的情况。

三。帮助孩子解决调查中遇到的困难，并给予适当的鼓励。

4、给孩子提供查阅资料的途径和方法。

5及时了解各小组调查情况，引导孩子对资料进行系统总结、分类、裁剪。

6引导孩子们将收集到的材料向小组汇报并整理。

7制作研究主题活动成长记录袋。

（四）活动总结、反思

通过实地调查，依据收集的资料，以及活动中的收获与体验，分组以“我明白了……”“我发现了……”“我掌握了……”“我该怎么做”等为题展开讨论，每人上交一份手抄报，手抄报做到形式生动活泼，内容丰富多彩，说出自己的真实、体验想法。在分享和思考成果的过程中，学生要主动审视自己的优缺点，逐步改进自己的行动，开阔视野。

六、活动评价

对学生的评价

1、以自我评价为主。让学生在活动过程中，面对困难的态度、处理问题的方法、与人交往的技巧、小组合作的团结、成果展示的创新等进行自我评价。学生也可以通过相互评价对自己进行综合评价。

2、注重过程性评价。活动不关心学生成绩的质量，而注重过程评价。注重学生在活动过程的表现，在活动的实践中获得的种种体验，评价学生可以从发现问题、分析问题、解决问题以及学生参与活动的行为、参与态度、努力程度等各方面进行评价。

七、拓展延伸

注重活动的生成性，小组根据活动主题进行延伸，扩大到环境保护，增强环保意识，设计各种环保产品，制定环保计划，实施行动，以自己的行动去带动周围的人。

附件：“浪费知多少”学生调查问卷

年级班别

此调查问卷目的是为了了解同学们对生活中浪费现象的认识和看法，以此作为我们实践活动课程开发研究的第一手材料。答案无所谓对错，希望你能以认真的态度，选择与你的真实情况和想法相符合的答案，共同做好实践活动课程开发工作。谢谢你对活动的支持！

1、 选择下列问题的一个或多个答案并打“√”。

1你在生活中经常发现浪费吗？

a、 通常是b。有时是c。很少是d。不清楚

2你认为浪费对我们的生活有很大的影响吗？

a、 有b。没有c。有些d。不清楚

三。你认为你有浪费吗？

a、 b.有时c.很少d.不清楚

4你发现有学生在学校浪费时间。你会怎么做？

a．制止b．不理睬c．看情况d．不清楚

5你在学校里发现的最浪费的现象是什么？

a．吃的方面b．穿的方面c．用的方面d．资源方面

6、你在家里发现家长有浪费的现象，你会怎样做？

a．制止b．不理睬c．看情况d．不清楚

7如果你在公共场所发现垃圾，你会怎么做？

a．制止b．不理睬c．看情况d．不清楚

8如果你看到一些废物，你能阻止他吗？

a、 b.不，c.视情况而定d.不清楚

9当你阻止了别人的浪费行为而别人却忽视了它，你会怎么做？

a、 继续阻止b。不要再阻止c。帮助他d。不知道

10当你离开家的时候，你会注意电器是否关了吗？

a、 定期检查b。偶尔看c。从不注意d。定期检查

11、你会经常剩饭吗？

a、经常b、偶尔c、从来不

二、举例说明你认为的浪费现象有哪些？

学生活动评价表

组别________姓名

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小学综合活动实践方案 篇6

小学综合实践活动总结与小学综合实践活动方案小学综合实践活动总结

一、实施效果 1、学生通过查找、收集、整理资料，了解了垃圾食品对身心发育造成的危害，拓宽了自己的知识面。

培养了学生的实践能力、社会交往能力，以及搜集信息、分析问题、总结问题的能力，养成主动**、敢于实践，合作交流的学习习惯，促进学生个性健康发展。

让他们掌握从多个渠道收集和整理数据的方法。

让学生在面试中锻炼口才，提高口语交际能力，在实践中培养自己的操作能力。

培养学生利用现代信息技术收集网络信息，让学生感受到网络强大的数据搜索功能，能够正确认识网络的使用。

2.通过合作，学生在实践中会感到喜悦和成就感，并感到与他人合作和交流的乐趣。

通过对路边小吃摊点与学生食用零食的调查与研究，引导学生对食物的关注，了解合理饮食的重要性、养成良好的饮食习惯。

3、至于根本不应食用，或者经不住**但只能浅尝辄止的，像油炸类食品含丙烯酰胺（致癌），腌制类、果脯类含超量的亚硝酸盐（致癌），方便食品（主要是方便面）含油脂量过高，汽水类含大量的碳酸，造成肠胃紊乱外加缺钙，烧烤食品，尤其是街头的烧烤食品，既含有超量的三四苯并吡（致癌），同时卫生问题难以保证。

上面这些食品除了好吃以外真的一无是处。

奉劝大家还是少食用或者不食用为好我们的生活需要多姿多彩，我们的餐桌也需要丰富多样。

完全拒绝垃圾食品是很困难的，那我们就在有选择拒绝的同时，合理安排自己的膳食习惯，多吃新鲜的蔬菜水果，多吃粗粮，以补充垃圾食品给我们带来的维生素的缺乏，多喝绿茶，新鲜果汁等健康饮品(当然不是那种瓶装的所谓绿茶或者什么果汁饮料)，以帮助体内排除有害物质，降低垃圾食品的危害。

2、 体验与感悟：拒绝垃圾食品进校园综合实践活动，从生活中，为生活。

随着小胖墩的不断增多，孩子们身体的早熟，我们觉得这个活动开展的很有生活意义，能引起学生对食物的关注，让他们了解合理饮食的重要性、养成良好的饮食习惯，这对于他们一生的成长都有价值。

学生从生活经验出发，在个人调查的基础上，分析现象，得出结论，发表自己的看法。

活动中注重培养学生搜集信息的能力，分析问题、总结问题的能力，还培养学生主动**、敢于实践，合作交流的学习习惯，促进了学生个性的健康发展。

实践活动过程中，时时处处都是教育，采访中锻炼了学生的胆量，培养了学生的交往能力；通过访谈、调查和问题分析，发现垃圾食品对健康的危害，以及垃圾食品与绿色食品的区别；在此基础上，学生们想向摊主们提出提高食品营养价值的建议，为他们赢得更多的利润。

这些教育都是生活教育，很难在书本和课堂上获得。

综合实践重在活动的过程！活动到最后，作品、成果质量的高低并不重要，重要的是学生在过程中发现了什么问题，他又是如何想方设法地解决问题的；学生在实践中获得了什么样的经验？ 他们是否关注自然，社会和人类？学生是否在实践中学会了如何与他人沟通和合作？

学生的个性是否得到充分发展？

3、 在理性思维的综合实践活动中，学生有更多的机会独立思考、独立活动。

他们觉得自己没有完成任务，而是在娱乐，创造并向人们展示自己，所以他们很感兴趣。

他们往往表现出强烈的责任感和对自己所做的事情的自信，并视活动为充分发挥自己创造力的机会。

因此，培养学生的自信心无疑成为最重要的一环。

为了充分培养学生的自信心：

（一）、用欣赏的态度，使其坚定信心赏识是激发学生学习积极性的动机，表扬会激励学生不断进取，而训斥只会使学生产生沮丧和自卑心理。

在活动中，要善于用鼓励和表扬来激发学生的想象力和创造力，提高他们的自信心。

例如，如果你试图相信自己所能做的，信任语言可以激发学生克服困难的信心。

由于得到教师的信任，学生一定会全身心地投入，积极动脑想办法，使学生的个人潜能达到最佳发挥，从而创造出奇迹来。

因此，在实践活动中，我们不要吝啬使用激励，尽量找学生活动时的闪光点进行表扬，因为每个学生都有他自己的闪光点，只要我们抓住了，满足了他的自尊心，使他产生成就感，从而使他们更加自信。

（二）、淡化指导解释，使其自主发现综合实践活动课与其他学科的性质不同，活动时必须正确处理教师指导与学生自主活动的关系，培养学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

因此在活动中教师对活动过程的指导最好是隐性的，隐含在活动设计中，隐含在活动过程中，让学生自身参与、自主发现。

小学综合实践活动方案活动目的:1.通过活动,让学生认识更多的蔬菜,并了解它们的生长过程,营养价值,食用方法,以及栽培方法等.

2让学生亲近自然，热爱自然，实践探索大自然的奥秘

培养动手实践能力,以及运用统计知识来解决问题的能力.活动方法:观察法,询问法,上网查询,实验法等.

活动对象:二年级 2 班全体学生,活动过程:一大自然的馈赠_____ 认识各种蔬菜(分组进行)1.

让学生走近大自然,搜寻身边有哪些蔬菜?(包括名称及基本形状)2.收集各种蔬菜的**(也可以画下来),并向有经验的老农询问其生长过程(最好是自己能从始至终观察一种蔬菜的生长),写下观察日记或了解到的内容.

小学综合活动实践方案 篇7

平安校车综合实践活动实施方案

平安校车

——综合实践活动主题实施方案

土门子总校西蒿村希望小学郭景明

一、活动主题“平安校车”

二、适用年级四至六年级

三、主题活动背景

近年来，随着经济结构的调整，城镇化程度的不断提高，一方面农村人口出现空心化，导致大量农村小学、初中被裁撤、合并，进而使多数孩子上学距离变远。另一方面，交通拥堵问题日益突出。除了家长的负担，也对学校附近的交通造成较大压力。由于上述原因，国家**安排校车接送孩子上学、放学，解决了上学、放学难的问题。

但由于我国校车发展经验不足，校车发展呈现出繁荣但缺乏秩序的景象。如此泥沙俱下的校车发展格局，无可避免的伴生了各种问题，特别是近两年来发生了多起恶性校车事故，引发了社会的广泛关注和孩子父母对安全的担忧。为进一步培养学生安全意识和自我防范能力，促进身心健康发展，根据《中小学幼儿园安全治理办法》和《中小学公共安全教育指导纲要》精神，结合我校实际，特制定本实施方案。

四、活动内容：

学生树立自己对问题的兴趣，以小组为单位**，逐步了解校车的不安全因素。如：司机与校车安全、学校管理与校车安全、路况与校车安全、校车的发展史、校车的构造、校车的质量与乘车安全等。

帮助学生树立安全意识，把握安全知识，提高自我保护和自救能力，养成在日常乘车和突发安全事件中正确应对的习惯。它可以防止安全事故的发生，减少因乘车安全事故对儿童造成的伤害，保证儿童的健康成长。

五、活动目标：

1培养学生查阅资料、调查访问、收集和处理信息、报告和沟通的实践能力。

2.指导学生在社会实践中进行学习，并感受实践带来的愉悦和价值，激发他们挑战自我，培养自我教育、自我完善的能力。

3、增强学生的交通安全意识，掌握安全知识，提高自我保护和自救能力，最大限度地预防安全事故发生，保障孩子们健康成长。

4、通过合作、信息搜索与处理、表达与交流、展示与评价以及宣传推广实践成果等活动，突出“平安伴我行”这一主题。

小学综合活动实践方案 篇8

作者：友谊小学文章**：点击量：724更新时间：2008-11-13

嘉兴本土植物**

综合实践活动方案

1、 综合实践活动计划实施背景：

综合实践活动作为小学到高中阶段的必修课程，其内容包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育，这是划时代的大事件，是课程发展中的里程碑。开展综合实践活动，能最大限度地拓展学生的学习空间，强调学生通过实践活动增强**和创新的意识，学习科学的研究方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。

嘉兴本土植物要**的内容很丰富，当地的一草一木都可以成为我们**的对象，也是我们孩子们熟悉的事物，我们就从比较直观的本土植物入手**开始，也为以后开展系列**活动打好扎实的知识技能的基础。

《嘉兴本土植物**》——综合实践活动方案是根据科学课、信息技术教育等课程教学，根据课外科技教育活动的需求，策划、设计的综合性、群体性的科技教育教学活动的方案；也是对附诸实施的科学课等课程教学，植物**科技教育活动的总体策划与设计。

《嘉兴本土植物**》——综合实践活动方案按照活动对象分为小学“高段”、“中段”、“低段”；根据项目性质，可分为教学教育项目和科技教育活动；根据项目的适用性，可以分为集体项目和个人项目。根据项目的系统性，可分为观察与认识、动手实践等。

二、综合实践活动的组织机构

为确保活动课程顺利实施，我们构建以综合实践活动课程为载体，以“嘉兴本土植物**”为主题的综合实践活动的领导机制。

第一级：学校综合实践领导小组负责宏观调控，确保校内外课程资源的开发；

第二层次：教导处、大队部、教科室负责综合实践活动的组织、实施、管理和评价，负责协调各部门之间的关系，制定活动方案，对活动过程实施考核评价、资料存档。

第三层次：综合实践活动教研组、信息技术组、科学组等根据部署，进行课题研究，在资源方面提供方便，组织学生开展活动，与学生一起开发校内外有价值的教育资源。

三、综合实践活动的总目标

1了解树木、花卉与人类的密切关系，了解嘉兴市常见的一些树木、花卉，初步了解其形态和习性。

2培养学生的绿色环保意识。

3.在实践活动中，初步培养学生的动手、观察、课外阅读等能力，磨练学生的道德意志，培养一定的毅力、恒心。

4在活动中，培养学生的创新意识和审美能力。

5激发学生热爱家乡和自然生活。

3、 综合实践活动计划涉及的对象

友谊小学1-6年级的学生都是根据**活动的需要选拔出来的。

4、 综合实践活动实施内容及计划

月份周次年级活动内容

低年级中年级高年级

二2“嘉兴本土植物”综合实践活动计划制定及讨论

三。每周开展植物认知度活动，邀请园林专家授课，成立**小组

4认识校园植物植树节活动植树节活动

5—6了解花语考察苗圃活动了解插花知识

来访的园艺专家来访的园艺专家

9-10了解植物与环境的关系，进入苗圃，参加制作植物标本的实践活动

5月11-13日社区绿化宣传树木知识竞赛

14-16参观苗圃活动进入苗圃参加实际活动

六17—结束活动总结评选、资料上交

五、综合实践活动方案的实施

（一）实施的原则

1.教育性

（1） 它符合科学技术教育、教学和活动的基本规律，符合国家教育改革合科程改革的要求。

（2）青少年有较大的动脑思考、动手实践的空间，能启迪青少年主动学习，能经历科学探索的完整过程。

（3）有利于青少年对科学规律的理解，对科学知识的掌握，有利于青少年对科技发展与人类生活、社会发展相互关系的思考，有利于青少年科学思想、科学精神与方法、创新能力的养成。

2.创新性

（1） 内容、过程或方法的创造性设计。

（2） 整个教学或活动计划新颖别致。

（3）因人而异，因地制宜。

3.可行性

（1） 根据设计对象的知识、能力和认知水平。

（2） 具备实施方案的必要条件。

（3） 它易于在课程教学或科技教育活动中实施。

（4）不增加青少年的负担。

4.示范性

（1） 它具有鲜明的时代特征，体现了当代科技和教育理念的发展方向。

（2） 重点解决青少年在现实生活中面临的具体问题。

（3）具有较强的可操作性，易于推广，社会影响大。

5.完整性

（1）活动过程完整。

（2）实施步骤清晰、具体。

（3）具体措施切实可行。

（二）实施的途径

乡土植物存在着许多问题，如植物种类、保护、植物历史、发展等。

为了将问题转化为一个话题，我们引导学生根据年龄结构确定主题的内容。低年级以认识本地的花草树木为主要研究内容，开展找植物，认植物，熟悉植物等活动；中年级以植物的生长过程为主要**内容，通过观察，了解植物的生长过程和习性，并学习修剪、造型等技能，提升学生的审美情趣；高年级以植物发展为**内容，让学生走进苗圃、园林公司，走近园林专家，考察植物发展的现状，较深层次地理解嘉兴本土的植物。

六、综合实践活动具体工作

1.应聘请园林绿化专家和园艺专家作为指导老师，并应聘请苗圃经理和工作人员进行校外指导

员，具体辅导开展工作。

2学校辅导员指导学生制订**计划，带领学生开展各种活动，激发学生的兴趣。

三。按照兴趣相近、优势互补的原则，学生自愿组织小团队，成立**小组。

4.由少先队大队部牵头，建立实践基地，定期组织学生参加劳动实践活动，在校外辅导员的指导下，掌握扦插、种植、嫁接、修剪等技能。

5每天都有研究小组成员对植物进行维护和管理，及时作好记录，撰写观察日记和小报告。

6根据人力资源部的要求，采取面试、实习、考察等方式，开展一系列综合实践活动。

七、**活动评价标准

结合学生在活动过程中的表现，进行过程性评价和终结性评价。过程性评价主要是提供学生展示的途径和阵地，考察学生的综合能力和基本素养，结合校内校外的各个方面来评价。

过程性评价分两大块内容：

校内：通过校报、板报、工作交流会、主题小组会议、红领巾广播、给家长写信等方式方法进行评议。

校外：家庭与社区活动、校际交流、成果汇编、实习基地活动等。

终结性评价设立四个维度：

研究性学习：积极参与主题实践**活动，有良好的**学习欲望，学生可以通过合作学习完成学习任务。

社会实践活动：关心社区建设，参加公益性劳动和实践基地活动，掌握一定技能，具有较强的社会服务意识和责任感。

信息技术应用：利用信息技术开展**学习活动，初步具备信息技术素养和操作能力。

劳动与技术：积极撰写研究报告、科技小**，积极参加小发明、小创造等各类活动，提高**活动能力，展示**活动作品。

八、综合实践活动**成果形式

1. **小报告

2. 植物小标本

三。主题**活动实施计划

4.主题* *活动**

9、 综合实践活动经费：2000元

小学综合活动实践方案 篇9

一、 指导思想：

培养学生的创新精神和实践能力。培养学生活动的自主性、**性、合作性，使学生在丰富多彩的**性学习活动中学会发现，学会**，学会合作，形成发现问题与解决问题的能力。

二、综合实践活动的实施

我镇综合实践活动课的具体实施是：每月设一个主题，各学校围绕这个主题开展相应的综合实践活动。

九月份：每逢佳节倍思亲

（三年级）1。引导学生多渠道收集节日期间失踪亲属的文章。

2、指导学生交流收集思亲方面的诗歌，如王维《九月九日忆山东兄弟》等。

三。课后，收集描写秋色的古诗词，并在课堂上举行诗歌朗诵会。

（四年级）1。关于乡愁的诗歌朗诵。

2、中国传统节日由来故事会。

3、诗歌赏析《但愿人长久》、《静夜思》、《九月九日忆山东兄弟》。

（五年级）1。引导学生在网上收集有关失踪家乡和亲人的诗歌和文章。

2指导学生交换收集到的信息。

三。以小组为单位，教学生将收集到的资料汇编成册。

4、举行资料展览会。

（6年级）1。了解中秋节的起源。

2、收集有关“思念”的诗句，开展赛诗会。

3、给远方的亲人写一封信。

十月份：谁不说咱家乡好

（三年级）1。读关于家乡的文章。

2、收集关于思乡的古诗。

三。写下你心目中的家乡是什么样子。

（四年级）1。收集平原景区信息。

2、交流收集到的资料。3、介绍平原名人。4、制作小报。

（五年级）1。介绍一下我家乡的著名景点。2、说说家乡的历史名人。

三。吹嘘家乡的土产4。展望家乡的未来。

（6年级）1。了解平原的历史和风俗。

2小练笔还是当小记者介绍家乡的著名景点。

十一月份：感恩

（三年级）1。收集有关感恩节的知识，包括**、风俗等。

2做一张感恩节卡片。你最想感谢谁？为什么？

三。课后，收集感恩节诗歌，举行诗歌交流会。

4根据生活中让你感动的场景，排练一出短剧。

（四年级）1、名文诵读。2收集父母对你的爱并与他们交流。

3、**里的故事。4、制作感恩卡。

（五年级）1。（**展览）回忆起成长的过程，我很感激我的父母。

2（出示获奖证书或作业本）想想自己的成长，感恩老师。

三。感激那些在你生活中帮助过你的陌生人。

4欣赏大自然，欣赏大自然。

（六年级）1、为父母做件事。2、唱首歌献给父母。3、给父母写一封信。

十二月份：为我的学校骄傲

（三年级）1、说一说我们的学校。2、写一写我们的学校。

三。在学校里挑一个最漂亮的地方画出来。4为你的学校设计一张名片。

（四年级）1.收集班上能给您的学校增光添彩并进行面试的人或事物。

2、班级中评选“我是中小的骄傲”候选人。

3、演讲：我是中小小主人。

（五年级）1。我心中的骄傲，我要去采访他。

2、为“骄傲人物”设计一段颁奖词。三。选出班上十大骄傲的人。

（六年级）1、收集身边“感动”的故事。2、开展一次“感动”的故事会。

三。写一篇访谈：让你骄傲的人。4、为中小做一件感动的事。

1月：展望2018年

（三年级）1、以“展望2018年”为主题制作迎新年贺卡。

2、收集并讲英雄故事。

（四年级）1。收集和背诵春联（网络）。2、交流春联，学写春联。

3、了解天南地北的过春节的习俗（网络）。

4介绍一个春节的风俗并作一个展览。

（五年级）1。总结一下2017年我最骄傲、最失落的一件事。

2交换你收集的春寄信息。3、仿写一段新春寄语，制作新春贺卡。

4给春节许个愿，然后写出来。学生们互相留言祝福。

（六年级）1。新年贺词2。我的2017年故事会。3、制作新春贺卡。

3、 论综合实践活动课程的评价

学生评价要求

1、学习态度。学生对活动的投入精神以及克服困难的精神，能否认真完成所承担的任务，作好每次的记录并认真分析，提出合理的建议、设想等。

2、能力和方法。活动过程中，学生的观察、操作、表达等基本能力是否得到发展和提高。你在活动中掌握了一些基本的技巧和研究方法吗。

如资料查阅、实地观察、利用调查、资料整理、资料处理等。

3、品质发展。在学习中，学生是否培养了合作精神和虚心听取意见、乐于助人、自觉主动。

教师评价要求

在综合实践中，教师不是单一的知识传授者，而是学生活动的引导者，组织者、参与者、领导者、协调者和评价者。

评价的方式

评价形式多种多样，主要包括教学记录、成果或工作展示、研究报告展示、评价等。

在每个学期末进行“综合实践活动标兵”评选，对优秀单位、学生进行表彰。

小学综合活动实践方案 篇10

关于宿舍用电的调查活动

组员：庄淑枝、李海琴、方少菁、邓贝琪、王瑶璇、王新娜、廖莹、王伟杰、李敏尔

1、活动主题

电能是日常生活中必不可少的能源，如今伴随着科技的日益进步，电子产品越来越多地出现在我们的日常生活中，这一方面有利于促进人们生活水平的提高，然而另一方面我们也应看到由此带来的电能消耗。因此，在日常生活中节约用电具有重要意义。我组通过两节课时间紧张激烈的讨论，一致认为通过调查我校学生宿舍用电超标的情况，了解超标原因，从而进一步节约用电”更加贴近我们生活实际，针对性也更强。

于是我们决定确认“宿舍用电超标情况”为主题，开展一系列的实践活动。

2、活动意义

通过实践活动，学生亲自开展调研活动和考核，体验项目的全过程，唤起学生对校园生活的关注。学生从调查实践中认识自我，通过了解宿舍用电情况，导致用电超标电费超频的原因，节约用电措施等多角度认识自身生活的维度，从而懂得节约用电是每个人应尽的责任和义务，养成节约用电的好习惯，形成正确的资源观念，培养良好的价值观；激发学生对生活的热爱，锻炼学生的综合实践能力和小组合作能力。通过实地调查，提高学生的人际交往能力和适应能力。

通过小组资源共享、图表制作等方式，提高学生动手制作能力，尊重他人劳动成果，提高团队合作精神。

3、活动目标

1、知识与能力

1）通过本次实践活动使学生了解大学生宿舍用电情况（包括当前大学生用电习惯与大学宿舍大功率电器的使用是否超电等问题）。

2） 在本次活动中，学生通过调查、访谈、收集资料、报告等方式，培养他们交流和整理信息的能力。

2、过程与方法

1)收集学院宿舍最新月份（2014年11月份）的电费表，进而观察、统计用电情况；

2） 问卷调查，了解大学生的生活习惯以及是否节约用电或是否安全用电；

3）调查访问，在访问过程中了解学生平时是如何用电以及宿舍超电费的原因；

3、情感态度价值观;教育学生节约用电和安全用电的意识，呼吁当前大学生节约用电，安全用电。并通过小品形式——【宿舍用电超费小品】让大家能在娱乐气氛中从中体会到节约用电或安全用电等的重要性和知识，并能够自律用电。

4、活动条件

1）主要采用调查问卷和实地考察这两种形式；

2） 我们以电表等资源为数据**，并有两周时间对学院各宿舍的用电量进行考察；

3） 请请宿舍阿姨协助我们进行相关调查。

5、调查内容

1、调查对象

本次调查的对象是全体大学生，主要包括1、2、3、4、5、6号宿舍楼。

2、调查方法

走访调查，问卷调查,抽样调查

三。在这份调查报告中，我们采用数理统计和比较研究的方法，按性别对数据进行总结和分析。

在采用本次调查数据的同时，我们也对以往相关的统计结果进行分析，客观得出我校目前学生宿舍楼用电浪费现象，学生节约用电意识及安全用电意识的培养现状

6、活动实施

1） 对我校宿舍员工进行宿舍用电情况的访谈；

2） 集团对全院进行调查，调查宿舍用电量超电费情况；

3） 以集团为单位，查阅网上数据，进行实际调查研究**；

4） 总结活动，写出活动经验，展示研究成果。

7、活动过程

1、准备阶段

1)成立活动小组，我们组是自由组合，根据不同情况进行具体合理的分工

组长：庄淑枝

调查人员：方少菁、王新娜、邓贝琪

整理员：李海琴、庄淑枝

资料采集：方少菁、邓贝琪、王新娜、王伟杰、李海琴、李敏儿

文档录入：王伟洁、廖莹

成果汇报员：庄淑枝

分工结束后，学生们根据自身情况收集整理数据，体现了良好的合作精神。

2）制定活动计划

① 小组成立后，在组长的领导下，对活动主题进行了讨论，确定了活动主题：大学生宿舍用电量和倡导节电意识

②步骤和方法：

a.小组分工进行调查

b.采访对象：全院宿舍学生

c、 调查方法：访谈调查、问卷调查、抽样调查

2、活动阶段

每个主题都按：

1）计划的拟定；2）实践过程；3）成果展示

话题1：宿舍用电过多主要表现在那些方面？

男宿舍：吹风机（早晚用），通宵做饭，电脑待机活动，脱水机，偶尔开水泡脚；

女宿舍：吹风机、手机部、夏季电扇、做饭、冬天洗澡、刷牙、洗脸、洗衣服。

据调查，宿舍内主要用电器有电灯、电脑、电扇、手机、吹风机和电饭锅。这些都是用电的主要方向，消耗了大量的电力资源。而且，在不同的季节，用电方向也会有一定的变化。例如，在夏天，电扇和其他可以降温的电器被更多地使用；而在冬天，电的主要方向是开水、吹风机。

总体耗电表现：煮水占45%；脱水机占15%；电吹风5%做饭占5%，电脑、手机占30%。

主题二：超用电的原因

①节约意识淡薄，没有认识到当前资源的严峻性，所以对用电很不以为然，并未做到随手关灯，电脑也没有不用时关掉，而是让它待机，十分耗电；

② 随着天气变冷，用电量增加，如洗衣机、吹风机和热水瓶；

③ 在宿舍使用电脑的学生，因为学期中学习压力不大，所以晚上玩电脑；

④ 有些学生在周末通宵玩电脑聚会；

专题3。学生对过度用电的态度

①根据问卷第四题，75%的同学对安全用电，节约用电没有强烈意识，只有25%的同学对安全用电，节约用电有、但不是很强烈的意识；

② 80%的学生认为学校给的学位太少，不够，所以有必要提高每个学生的学位。只有极少数学生认为学校提供的力量足够，不需要增加；

③90%的同学出于费用问题会在意宿舍用电过多。其中，女生远比男生关心，但没有付诸行动，说明节电意识不强；

3、总结阶段

1）解决措施及应对措施

①长时间不用或离开后，应及时关闭电脑、电灯、风扇等电器，尽可能拔掉电源插头，减少待机耗电现象，同时避免因雷击照成的电器损坏或因漏电等造成的火灾等失火情况；

② 未经学院批准，严禁使用电磁炉、电饭锅等做饭、开水；

③ 加强对现有电气设备的管理，提高使用效率，做到物尽其用；

④ 鼓励学生参加熄灯一小时等活动，保护环境，提高节电意识；

⑤ 开设专题课程或讲座，普及安全用电知识，使学生掌握科学用电知识和节电技能，培养良好的用电习惯。

⑥ 定期开展消防知识教育活动，使学生掌握安全用电知识和电器消防技能；

⑦ 加强对宿舍安全、节约用电的检查，发现问题及时纠正，对不改正的要予以处罚；

⑧开展诸如”节电标兵宿舍“”安全用电模范宿舍“等评比活动，对获奖的宿舍进行广播表扬，激励学生安全用电，节约用电热情。

2）节约用电口号：

①随手关灯很容易，积少成多省电力

②节能解危机，地球有转机

③若要电费缴得少，节约用电要做好

④人人省电，人人省钱

⑤节约能源保护资源，远远不绝

五、数据分析与成果展示

①根据宿舍用电调查统计，十一月份宿舍用电情况，所调查190个宿舍中，超电费的宿舍有143个，占75%；未超电费的宿舍有47个，占25%；

②其中调查190个宿舍中：在50个男生宿舍中，占全院宿舍的26%，其中超用电的有40个，占80%；

在140所女宿舍中，有74%的宿舍被占用，其中40间是超负荷的，占29%。

③从调查走访显示，宿舍用电器主要是电灯，电脑，电风扇，手机及吹风机，电饭煲，这些都是用电的主要方向，消耗大量的电资源，其中热水壶用电占45%；电脑手机用电占30%；脱水机占15%；吹风机占5%；电饭煲占5%。

6、活动评价与反思

通过本次活动的方案设计，我组的实际操作调查，具有较强的实用性和可行性。每个成员都有合理的分工，每一个环节都互相帮助，共同完成。在此次调查活动中，我们小组发现当前大学生宿舍用电按月计费的情况下，绝大部分都电费超额，并且节约用电意识薄弱，使用大功率、超负荷的用电器的宿舍不在少数。

在参与实施的过程中，我们深刻意识到节约用电与安全用电对于我们财产、人身安全的重要性，对我们以后的日常生活用电具有重要的意义。

【下面附上问卷调查内容】

大学生宿舍用电情况调查问卷

当前，大学生是一个庞大的用电群体，如何合理用电，增强节电以识，成为一个共同的话题。伴随经济的高速发展，我们急要解决这样的问题来改善大学生的用电状况，从而增强大学生的用电意识以及为未来节约更多的的电力资源，因此希望通过本次调查来了解大学生用电情况和用电意识等，同时也希望对本次调查的数据进行分析后能给大家一些节约用电的建议。谢谢！

1、您的性别？ a、男 b、女

2、您所处的年级是？a、 大一b、大二、大三

三。你对宿舍用电的总体感觉如何？

a、 总的来说，还不错。它经常省电

b、一般，偶尔会有浪费的情况

c。 浪费电，不注意节约电

4你认为宿舍的人有安全用电和节能意识吗？

a、有，而且很强烈 b、有，但是不是很强烈 c、没有

5、你宿舍里都有些什么电器？(多先题）

a、 灯b、电脑c、饮水机d、电风扇e、吹风机

f、 手机充电器g，电热水壶h，其他

6如果你突然有事需要暂时离开，你的电脑是待机还是关机？

a、待机 b、关机

7冬天的饮水机，夏天的电扇，经常通宵不关，还是经常有关系？

a、 不要整晚关着它b.忘记关上它c.经常关上它

8、宿舍里面的电器，如厕所、阳台的灯是否会为了方便经常不关，充电器、台灯、饮水机等是否为了使用而长期插在插座上？

a、 经常是b。偶尔是c。不

9你的宿舍会在宿舍关灯后关掉电灯开关吗？

a 、经常 b、偶尔 c、没关，让它早上统一开灯时还是亮着，之后再关

10每当你要交电费时，你宿舍的用电量是否超标，多少？

a、不会 b、0~10元 c、10～20元 d、20~30元 e、30~40元 f、40元以上

11你认为宿舍用电过多的原因是什么？

a、 b宿舍电器太多，不注意节电c，学校给的电太少

12、你认为大学生在宿舍安全是否应该限制电量大小？

a、 应该是b。不应该是c。不知道

13你在乎宿舍用电多吗，为什么？

a、在意，出于费用问题在意，与节约有关 b、在意，与习惯有关 c、不在意

14、现在大学生浪费用电的现象用电的现象较为严重，你认为为了遏制这些现象，学校应该采取哪些措施？（多选题）

a、 取消每月向宿舍提供部分免费用电的制度

b、对超出的部分用双倍收取费用

c、加强节约用电的宣传力度

小学综合活动实践方案 篇11

一、前期准备

1、搜集有关印刷术的相关知识，（如历史背景、发明者、发明过程、特点、演变情况等）回顾印刷术的发明与发展历程。

2访问金羊网了解中国报纸的发展和印刷技术（羊城晚报拥有非常先进的印刷技术和设备）

二、参观过程

1参观印刷厂的生产线，**印刷生产的全过程，让学生近距离感受高科技生产的气息。

2摄影（拍摄你感兴趣的场景或事物）

三、活动成果展示

（以小组形式，在校园网或校园内展示优秀作品。）

1、参观的心得体会，用***的形式。

2我们以印刷为主题，结合中国报纸的发展，利用电脑排版，设计制作手抄报纸，并将其打印出来。

3、“创意diy”：利用废旧印刷品制作工艺品，变废为宝。

综合实践活动《走近啤酒》活动设计

一、前期准备

利用网络或书籍了解啤酒的发展历史、分类、原料等知识。

2了解中国啤酒工业的发展历史（包括珠江啤酒厂的先进技术）。

三。了解啤酒的酿造原理和生产工艺。

二、参观过程

、文字记录（将你感兴趣或觉得有用的资料摘抄在笔记本上）。

2摄影（拍摄你感兴趣的场景或事物，如啤酒的生产和包装过程）

三、活动成果展示

（以小组形式，在校园网或校园内展示优秀作品。）

、制作一份精美的《走近啤酒》为主题的手抄报或***。

2、仿制啤酒生产过程的模型。

3、“创意diy”：利用啤酒瓶、罐、盖、商标等制作成一些物品。

小学综合活动实践方案 篇12

综合实践活动评价是课程实施中的一个难点。根据《综合实践活动课程实施纲要》的要求，结合我校的实际情况，在制订方案时应注意以下三个原则。

一、重视过程评价

本课程的目的是培养学生的态度和能力，而不是知识和技能。所以评价时，不应该过于看重于学生所获得的知识的多少及作品的优劣，而应特别关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性，关注学习的过程和方法，关注交流与合作，关注动手实践以及所获得的经验与教训。困此要采用形成性评价的方式，一般不采用等级评分的方法，重视对过程的评价和在过程中的评价，使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人的过程。

二、以学生自我评价为主

课程的评价可采用多种方式，如对书面材料的评价与对学生的口头报告、活动、展示的评价相结合；教师评价应与学生的自我评价和相互评价相结合；对群体的评价与群体中个人的评价相结合。其中以学生的自我评价为主。因为是让学生自我评价，压力不大，学生可以充分谈谈自己的经历、经验和教训，并自由交换意见。

同时，这种集体和个人的自我评价也能使学生享受到健康民主氛围的熏陶和教育。

三、评价的开放性

在学生自我评价的基础上，应尽可能采用集体讨论和交流的形式，将个人和小组的经验及成果展示出来，并鼓励相互之间充分发表意见和评论。这样的评论不仅可以使学生吸收他人的有益经验，而且还可以促使学生加深对问题的认识，有助于培养学生敢于和善于发现问题并发表个人见解的优良品质。

从评价的科学性、全面性和可操作性等原则出发，结合活动课教学的理论与实践，我们设计如下的综合实践活动评价指标表。

小学综合活动实践方案 篇13

篇一：小学综合实践活动方案汇总[1]

（包含《节历教育》，“乐于助人，从我做起”，《我和蔬菜交朋友》，《垃圾的**和分类》 《自己的事情自己做》）

《节历教育》综合实践活动方案

活动主题的提出

随着我国改革开放的不断完善，一些国外的节日逐渐走进我们的日常生活，如圣诞节、情人节、愚人节等。对于许多学生来说，他们对中国的传统的节日的理解只停留在很肤浅的含义上，对它反应冷淡，相反，对于外国的圣诞节，反应强烈，以多种形式来庆贺，这不能不引起我们的思考，此时我根据学校大的主题“传承民族文化，颂扬民族精神“。捕捉了这个大家熟知的民族传统文化点，引导学生通过探寻,力图引导学生在生活中全面了解中国的传统节日，学习中国的传统知识，在活动中向学生渗透传统文化流失的危机感，让学生在活动中传承民族文化，从而提高学生人文素养。

所以，我们共同决定就以“中国传统节日文化探寻”为活动主题。

活动具体目标

1加强学生对中国传统文化的了解，增强文化底蕴，提高语文素养，培养爱国情操。

2.通过对中国传统节日文化的研究，让学生学会沟通、理解，提高学生的语言表达能力、创造思维能力和组织交际能力。

3.通过对中国传统节日文化的研究，培养学***精神和实践能力，提高交际能力、表达能力、写作能力，学会收集、整理、分析资料的方法，让学生学会提高学生搜集、处理信息的能力。

4通过个人访谈和调查，触动人们的现实生活，增强社会参与感和责任感。

5为学生提供一个张扬个性、培养创新人格的舞台。

活动方式：

1检查资料（网上、书籍、报纸、杂志）

2调查和访谈（例如：我们有哪些传统节日？）

三。比较法（南方人与北方人、汉族与少数民族节日的差异）。）

4收集**和传统节日的装饰品？？

5个人经历，形成文件，总结和交流。

准备阶段：

（1） 让学生明确活动内容。

小学综合活动实践方案 篇14

一、指导思想

以“办人民满意教育，创人民满意学校，做人民满意教师”为指导，坚持以人为本的办学理念，构建浓厚文化氛围的和谐校园。为兼顾同学们的全面发展，又积极培养同学们的个性特长，我校将开展丰富多彩、富有特色的课外兴趣小组活动，以此丰富同学们的精神生活，陶冶学生的情操，培养学生的智能，让更多的学生享受成功的喜悦，享有更大的发展空间。进一步提高教育质量和教学效率。

二、活动原则

1自主选择与鼓励引导相结合的原则。学生是课外活动的主体，原则上可以依据自己的兴趣爱好和需要，自愿的选择活动项目，但限于轰动场地和教师因素，班主任要根据学生的意愿和实际做好引导分流。

2、每人限报一个活动项目。

3.全校学生应参加，参与率应为100％。

三、组织机构

组长：曹玉霞

副组长：郭长江桑喜玲

成员：各活动小组指导教师

四、活动时间及地点

周五下午义务社团活动时间：9月，按暑期作息时间（4:40-6:00）

10）十月份以后按冬季作息时间进行(3:40—:5：

30)。选修俱乐部的活动时间是周一和下周一放学后。兴趣小组师生到指定教室开展学习活动。

五、活动方式

以班级制为例，即参与兴趣小组的学生自觉地在兴趣小组指定的班级学习。各兴趣小组的指导老师要根据申请表统计学生人数，做好点名和人员统计。

六、活动内容

开设了15个小社团。分为11个必修小社团和4个选修小社团。必修社团有：

葫芦丝、篮球、乒乓球、毛笔书法、节奏舞、素描、语言表演、国画、线描、语言表演、水粉画。选修社团包括：合唱团、硬笔书法、武术、集中训练（附活动日程）

七、活动要求

1学校成立课外活动领导小组，小组指导员是兴趣小组的第一责任人

2.活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），辅导教师做好活动小组学生的管理工作。

3.学校社团活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将活动时间移作它用。

4在课外活动中，每各小组的指导老师都要记录学生的缺席情况。

5如果指导员发现缺勤，应立即询问班主任并查找，否则他将对事故负责。

6各活动组的教师应提前到位，不得提前结束上课。否则，各小组指导员应对事故负责。

7、课外活动期间，不得出现无故缺指导教师情况，更不允许在没有教师指导的情况下活动。对于无法解释的旷工，学校将定期报告。

八、评价办法

1、相关任课教师负责活动全过程的实施，并建立以下活动档案:（1）总体实施方案（2）学年度活动计划和进度表（3）学生名单（4）活动记录（5）活动成果展示（6）活动阶段性总结

2、活动成果展示：

利用节日或活动，利用广告牌和作品展示板展示学生的作品，并定期给予奖励，增强学生的自信心。体验成功的喜悦，促使学生更积极地参与兴趣小组活动。今年6日将是兴趣小组成果展示时间。

具体做法：（1）葫芦丝、合唱、舞蹈、语言表演、武术、轮滑等团体将参加我校的新年演出。（2） 毛笔书法、线描、素描、水粉画、国画等群体应安排作品展区。

在元旦节展示。（3） 乒乓球、篮球要积极培养人才，做好秋运会人才储备工作。以上15个小组的指导老师要扎实工作，提高工作效率，积极准备家长开放日活动。

三。在成绩展示中受到表扬的各兴趣小组的导师也应得到奖励。

二〇一八年九月十一日