考试工作总结【篇1】

本次期中考试工作，由学校组织教师出题，按照学校排的座次实行学生单人单桌考试，年级交换监考和阅卷的形式进行。学生在考试中考出了基本发挥了自己的真实水平，充分体现了学生对知识与技能的掌握情况，也反映出了各年级各学科还存在的问题和不足，与此同时为各位教师也找到了今后的努力方向。下面将本次工作具体总结如下：

一、成绩分析语文学科：

四、五、六年级的成绩较为正常，一年级一般，二年级成绩欠正常，。

班与第一名相差班、与第一名相差25分

六年级相对较多，低年级较少。

词、句掌握较好，也有部分学生基础知识掌握不够好，错字多，书写不规范和工整，一些学生的阅读能力和写作能力有待加强。

数学学科：

三年级的成绩较为理想，二、四、五、六年级人均分偏低。

数学与最高人均相差14分。

3、从学生答卷来看，发现少数学生连基本的计算都还没有过关，解决问题的能力很差。中上等生在解题的时候，缺乏耐心，没有认真审题的习惯。

英语学科：

五年级的英语考得较好，三、四、六年级的整体成绩有待提高。但是三年级平行班级中，三（班英语和最高人均相差短文的阅读方面掌握不够。

二、试卷分析

本次检查试卷大都是本校教师命题，适中，较能反映学生学习的真实水平。从语文学科来看，试卷包括字、词、句、阅读、作文几个方面。既考查了学生的基础知识和技能，也检测了学生的课外阅读水平。做到题型多样灵活，知识面广。从数学学科来看，重点检测了学生的计算能力、估算能力和解决问题的能力。

三、通过质量研讨会发现影响教学质量的几点主要因素

1、从总的成绩来看都不理想。从中看出一些教师的课堂组织教学能力有待加强。

2、部分教师对教材研究不到位，导致上课质量和课堂效率不是很高。

3、需做好后进生的辅导工作。

4、需教育学生养成良好的学习行为和习惯。特别是加强写字的规范性和学生的计算能力的培养。

5、少数教师缺乏上进心，竞争意识不强。

四、改进措施及今后的努力方向

1、教导处进一步加大督促上课质量，注重向课堂要质量。

教学语言、课堂驾驭能力等。

3、加大平时检查力度，特别是针对人均分与同年级相差较大的教师。要求他们认真钻研教材，吃透教材，虚心请教，寻找不足。

4、进一步增强教师的工作责任感和事业心。

考试工作总结【篇2】

昨日，记者从湖北省教育考试院获悉，湖北高考试卷命题工作已经结束，试卷开始印刷。目前准考证已经发放完毕。

据介绍，今年我省高考科目仍然为语文、数学、文科综合/理科综合、外语，其中语文、数学、外语仍由我省自主命题。省考试院高考办有关负责人透露，目前我省高考试卷命题工作已完毕，试卷开始交付印刷。除小语种外，高考所有科目继续实行全科目网上阅卷。

今年将严查招生和考试工作人员的违规行为，凡盗窃或泄露在保密期限内的试题、答案及评分参考(含评分细则)、答卷的，由所在单位或其上级主管部门取消考试工作人员资格、撤销招生工作职务并给予调离现工作岗位、开除公职等党纪政纪处分；违反有关法律法规的，追究法律责任。

省考试院高考办有关负责人表示，目前，高考准考证已发放完毕，明日将开始向考生下发。今年高考，考生凭准考证和身份证按规定时间和地点入场，除直尺、圆规、三角板、橡皮外(考试科目有特殊规定除外)，其他任何物品不准带入考场。

根据规定，在答题过程中，考生需使用同一类型和颜色的笔。严禁携带各种通讯工具(如手机及其他无线接收、传送设备等)、电子存储记忆录放设备及涂改液、修正带等物品进入考场。

省考试院有关负责人提醒，考生不允许用规定以外的笔和纸答题，考试开考15分钟后不准进入考点，交卷出场时间不得早于每科目考试结束前30分钟。

据了解，省教育考试院还制定了针对雷暴天气和甲型流感的应急预案，避免对高考造成影响。

考试工作总结【篇3】

按照教务处的总体要求和日程安排，我院比较圆满地完成了本学期的考试工作，现总结如下：

一、考试的组织与安排

以书记为组长的考试监督小组，具体负责本次考试的领导、安排、组织、监查工作。

资格审查、监考教师职责、命题、制卷、送卷、评卷、登分等各个方面进行了细致安排和具体部署。

考试时间、考试课程、考场地点、监考教师进行统筹合理安排，张贴公布，并且保证监考教师人手一份。

夹带、抄袭等违纪作弊的不良现象的发生。

5、悬挂严肃考纪的大幅标语，营造考试氛围。

二、考试基本情况

1、本学期我院统一考试课程47门，随堂考试1门，考查课程8门。全院考试的班级共有19个，应参加考试的学生共1513人，总计考试监考144场。

2、因病假而申请缓考的有48人，占学生总数的3%。

，有1人未按时参加开学初的补缓考。

三、成绩和不足

（一）成绩

学院从领导到教师都高度重视考试工作，尤其是监考教师，认真负责，没有出现迟到现象，按时发卷、收卷，监考严格，一丝不苟，为严肃考风考纪工作奠定了良好基础，这是本次考试工作最为突出的一个方面，以后要继续保持。此外，试卷题量适中，难度适宜，格式规范，未发生班级整体提前或滞后交卷的现象。试卷印制和取送，评卷登分都按照统一要求按时完成。

（二）存在问题

1、大多数班级班额较大，考场相对拥挤，对监考工作带来诸多不便。这是多年来始终存在的一个问题。

2、仍有个别同学不能准时进入考场，不按规定携带考试卡参加考试。

3、个别教室不适宜做考试教室，象物理阶梯教室。按人文学院现有的师资力量，那么大的教室也只能安排两位老师监考，考场容易出现问题。

（三）、试卷分析

这学期考试，我院按照学校的要求对所有课程的试卷进行了基本数据的统计，正在利用“试卷分析”软件作进一步的分析。

考试工作总结【篇4】

期末考试工作总结模板

期末考试终于落下帷幕，其实期末考试不仅是对学生一学年学习情况的检测，也是对教师工作的一种考察。

所以在考试之后对本次考试做出及时的反思是很有必要的。

在这个学期我主要担任四年级英语与数学科目的教学。

数学方面：

一.从这次试卷看，知识点考察比较全面。

难度始终有一定的区分度。但是也有些题目存在“超纲”情况，学生失分比较严重。这也从侧面反映出了我在平时教学时做的.拓展还不够。习题题目的延展性不高。

二.从学生的答题情况来看，主要存在以下几个问题：

1.有些学生答题不规范，这要在日常的作业中严格要求。

2.学生对一些“变形题”的解答失分比较严重，今后要对例题进行深入研究，要让学生能够举一反三。

3.多数学生由于粗心而失分。在以后的教学中，必须要严格要求学生。从生活中的一点一滴让学生养成细心认真地好习惯。不但是为了今后的考试，这也使学生在今后的生活中受益。

4.后进生失分严重。在今后要加强对后进生的教育。

英语方面：

考试工作总结【篇5】

近年来，互联网的快速发展催生了许多新的教育形式，不再仅仅依赖于传统的教育模式，线上教学考试成为越来越流行的一种教育形式。本文拟就线上教学考试的工作进行一次总结，旨在梳理线上教学考试的问题，分析改进方案，不断推进线上教育的发展。

一、线上教学考试中存在的问题

1. 安全问题

线上教学考试的全程都是基于互联网的，难免会有一些安全问题。比如考试过程中，考生可以通过网上搜索获取考试答案。这就给考试的公正性带来了极大的挑战。

2. 技术问题

线上教学考试无疑要求考生具备一定的计算机技术水平，如果考生不熟练掌握操作，容易导致考试中途出现问题，如浏览器故障、答题卡出现失灵等，导致考试被迫中断。

3. 视频监考问题

因为线上教学考试教师无法身临考场，这就要求学校必须利用监考软件来进行监考，但是很少有学校成功监控到考生的全过程，因此这是线上教学考试中存在的另一大问题。

二、如何改进

1. 安全问题

为了保证考试的公正性，教育部门要求学校设置多种考试形式。其中一种是随机出题，改变试题顺序，考察学生的综合能力，减少学生的恶意抄袭。再者，还可以将试卷使用加密模式，让学生在规定时间内完成考试，试卷在时间到期后才可以解密。

2. 技术问题

学校可以在网上教育平台中提供相关的技术支持，让学生能够快速解决考试中出现的技术问题。例如，学校可以设置一个技术服务中心，帮助学生解决考试大堵车的问题，保证学生可以顺利进行考试。

3. 视频监考问题

针对视频监考不完全的情况，我们可以采用多张监考器，对每一名学生都加强在线监控，保证考试的公正性。

三、线上教学考试的优势

1. 时间和地点的灵活性

线上教育考试可以为学生提供更加灵活的学习时间和地点。学生可以在家中准备好电脑、笔记本、手机等等设备，随时参与学习，为学校节约大量时间和空间。

2. 提高学生应用技能，实现个性化学习

线上教学考试可以让学生更好的掌握自己所学，加强个性化教育模式的实施，让学生在教育过程中体验到学习的快乐。

四、结论

线上教学考试是未来教学的趋势，但也需要我们把握它带来的机遇，面对其中的问题，我们可以逐步解决，并抓住它的优势来推动线上教育的发展，让学生可以更加便利的进行学习和考试。

考试工作总结【篇6】

1.成绩分析

从成绩上看，3班和4班较差，从平时教学来看，这两个班级上课回答问题反映也较差一些，没有引起我足够重视。

2.存在问题：

（1）课堂效率较低。体现在当堂所讲知识学生掌握情况不好，本月有好几次课前提问学生的回答不准确，记忆不熟练。

（2）教学环节落实不到位。原来以为上课讲到了，学生就应该掌握，从现实来看并不是这样，只有让学生在学习过程中不断重复，才能记忆牢固。

（3）对偏科生指导少。由于种种原因与偏科生的交流较少，导致偏科生还是偏科。

3.具体措施

（1）精心备课。认真准备每一节课，阅读教材，备教材，备学生，备教法，让每节课都力争成为精品课堂。

（整理、练习、讲评、反思等环节，促进学生对知识的掌握。

（3）加强偏科生谈话。利用好自习时间和课下时间找学生谈话。

高二4班期中考试总结

本次期中考试4班成绩下滑较快，从原来的年级第二名下降到现在的年级第六名，为了促进班级的进步，下面对本次考试总结如下：

（上课精力不集中的学生较多，包括有的成绩很好的同学。

（3）纪律自觉性较差。上课时都不能安静，教师必须经常进行思想教育，坚持正面引导。

（4）学习习惯有待加强。上课时有的同学手懒，笔记不记或记得很少，背书时候只是简单背书，不动手导致考试时候眼高手低。

失败了怎么办？认真反思是首先的：

第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因；

第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；

第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。

失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 生物是小高考必考科目之一，故从高一开始就要认真地学习生物。那么，怎样才能学好生物呢？现介绍几种方法以供参考：

一、课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受，生物能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，应尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好生物，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

三、调整心态，正确对待考试。

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。 由此可见，要把生物学好就得找到适合自己的学习方法，了解生物学科的特点，使自己进入生物的广阔天地中去。

平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯；把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好；考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役， 再接再励，继续努力，有一句话说的好，失败是成功之母。

考试工作总结【篇7】

本学年体育科工作紧扣学校工作计划中有关学校体育工作的指导意见及内容，进行体育教学及开展课外体育活动和体育竞赛活动。工作中，我们把落实《教育法》、《体育法》作为工作的指导思想与工作目标，对照《学校体育工作条例》执行和开展各项学校体育活动。

一、教学工作

本学年教学工作以体育与健康课程实施框架为基础，以学校实施“新课程标准”指导意见为蓝本，在课程教学中，努力实现从认识层面的提高到实践层面的提高；在高中体育与健康课程实施中，我们做到了提高实践意义的认识，提高实践操作的实效。促进了体育与健康课程的实施步伐。本学期继“实施试验”框架，我科做了如下的尝试：

校本必修教学中基本敲定了切合我校实际及学生个体需要，又符合课程标准要求的各项、各类教材。选修、选项教学中，我们共开设了篮球、足球、羽毛球、乒乓球、等多个项目，供学生选择，并实施专项教学，使课程开设的项目符合课程方向，符合我校场地、器材实际，又能基本满足学生个体对体育运动项目学习发展需要。

选修课的教学，教师的教学设计中，注意学生运动兴趣的提高及参与积极性的提高，既注重体育技术教学，又注重专项素质的学练，既注意整体全面的提高，又注意分层次教学的组织安排。从课堂教学状态看，课堂气氛活跃，学生参与积极，学练态度投入。

各选项教学均在评价中改革以往“一刀切”的做法，以让学生分层次选择具体内容，参与评价，并实施技术评定与专项素质结合，过程与考核结合的评价方法；

3、注意提高初三体育教学质量，突出在基础素质的学练上下功夫，改变学生被动的学习状态，提高学生体育会考必备素质，本学期为使该年级学生对体育会考更重视，我们举行了一次以会考模式近似的模拟考试。

二、课间操和安全教育方面

我组一开始就开了动员会，强调教学的安全问题，因此，要求开学第一节课必须上有纪律作风及安全教育等内容，使学生一开课就感受到纪律及安全的重要性，故此，今学年没有出现任何体育和训练事故，课间操工作是长期性的日常工作，由于我们场地分散，难以管理，但经过科组老师的出谋划策，最后也能把课间操的位置及质量得以顺利进行，出色完成此项工作。但是课间操的出场及退场的队伍有待进一步加强管理。

三、各运动队参赛：

各运动队坚持常年不间断的训练，各项教练积极备战，在学期我校参加了各项比赛成绩如下：

男子团体第一名。

2、我校田径队员伍泳欣同学代表镇参加县中学生田径运动会，获得200米第一名，100米第二名的好成绩。

四、几点待提高的问题：

1、学生课间操的集合时间不够理想，且动作质量仍较差，有待提高；

，期待下学期有所改观；以上问题我科将在措施及要求中加以落实，并期待全体任课教师的合作，使以上问题有所改进和提高。

考试工作总结【篇8】

期中考试结束了，也结束了对我半学期学习生活情况的考察。

英语：成绩一般，从中也可以知道自己的挺立水平确实不好，扣了8分。从而我总结出了我们平时不能只顾着把单词掌握好，在做完成句子时，虽然单词都会，可不会句型也无济于事。所以，两者并用，才能事半功倍。但最重要的还是在于平时，多听磁带，多看书，这样，对于英语的感知性就会加强。

数学：成绩也不算理想。从考试中我总结出代数最基本的数学知识，尤其是对学习几何奠定了很好的基础。在复习是，最主要的就是掌握好因式分解，因为它是学好分式的主要环节，只有这样，才能一环接一环。在做题时，要懂得整体感知，掌握好方法。有时，遇到不会的几何题，不要立马放弃，要把复杂已知的图形解剖成几个小图形，这样，复杂变简单，整体变局布，思路变清楚，再把所得到的信息综合运用起来，并结和已知，再难的题也做的出来。

物理：因为对课本知识没有去透彻的了解，考得也不好。我总结出在考试前要熟悉物理概念，这是非常重要的`。然而，光懂得这些是不够的，还要与实际结合上。还有一点，那就是学会画图。把图画好，不仅使自己的思路清楚，而且，在考试前，看一看，对于考试和理解都会有很好的帮助。

政治：这次成绩是所有考试科目中最差的一科。在平时，我没有把握课本知识弄懂，有很多小细节都错了。知识不够牢固，考完没有认真检查，从而考得不好。以后，我会更加细心的把知识点掌握，取得更好的成绩。

总之，对于考试不能临阵磨枪，要注重平时的积累。善于发现，善于理解，善于思考。

考试工作总结【篇9】

紧张的期中考试已经结束，不同班级不同学生的考试成绩差异很大,部分学生的考试成绩较好，部分同学令人失望，为促进学生的成绩快速提高，现认真总结反思如下：

一、整体分析：

这次期中考试，生物试卷共难点，没有偏题、怪题，但试题的难度明显加大，覆盖面比较广，知识点多且灵活，更能与生活实际中的问题密切结合。对考查学生基础知识掌握情况，提高学生能力有所帮助。所带班级的成绩离老师的期望还有一定的距离。

二、存在的问题：

1、学生基础知识掌握不够牢,很多问题都是老师反复强调多遍的，学生还是出错。

2、学生不能及时完成复习任务，很多同学还存在应付现象。

理解不透，分析问题能力有待提高。

4、科目多任务重，很多学生处理不好学习与复习的关系，对复习的内容做不到及时巩固，对课本理解不到位。

三、本人今后的努力方向：

1、在以后的复习教学中，应重视基础知识的教学,突出能力培养,加大重点知识的落实力度。

2、注重学生学习方法的指导,学会审题做题,学会学习。

3、注意激发学生学习生物的积极性,并从思想上重视生物课。

4、精心备课，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

5、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们对生物知识的认识上有更大进步。

6、加强课堂纪律方面的教育，使学生在课堂上严格约束自己集中注意力学习，提高课堂效率。要有效组织课堂教学活动，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，引领学生学习方式的转变，使学生的学习成为有效学习，有意义学习。

能力和情感目标。

在今后的教育教学工作中，我将立足实际，努力工作，改正缺点，认真分析和研究生物课程标准、生物教材，研究好学生，创造性地搞好生物课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取。

考试工作总结【篇10】

一、试题的特点

1、着重考查英语基础知识。

本次考试试卷题目简单。试卷能充分体现以考查学生基础知识为主要目标的命题原则。对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，而这些知识的掌握能更好地为学生今后的英语学习打下坚实的基础。

2、渗透了能力考查的要求。

小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力的考查。

二、答题情况分析

本学期我任教了三个班。这三个班平均分分别为 94%。

1、第一大题：听录音，选出听到的单词或词组。本题较简单，正确率较高。

2、第二和三大题有关听英语句子来辨认图片。这就需要学生掌握英语句子，此题错误率较低。

3、第四大题：听录音，选择正确的单词补全句子，把相应的序号写在横线上。此题有两个多余的干扰项，因此有较多学生失分。

4、第五大题：找出不同类的一项。此题考查学生对单词的词义的掌握情况，属于基础题，但1，2，3小题错误率较高。第1小题B选项的sixth是超纲词汇，第2小题B选项sheep单复数同形，因此本题有两个答案。

5、第六大题：选出划线部分读音不同的单词。此题主要考查本册英语书的前五个单元的音标，没有偏题怪题。少部分学生错题是由于对书中的音标知识掌握不清。

6、第七大题：单项选择。考查了单复数和介词的用法以及一般疑问句的回答和名词所有格。此题学生对于语法不会灵活运用，错误率很高。

7、第八大题：抄写句子。此题非常简单，但也是扣分较多的。学生的英语单词句子书写不规范，句子开头首字母不大写，句末标点符号没写等细节问题导致失分，所以英语书写习惯在今后的教学中还是要继续强化。

8、第九大题的选答语和第十大题的阅读短文。考查了学生综合运用英语语言的能力。这两大题题目不难，学生得分率较高。

三、存在的问题

1、有部分后进生英语学习兴趣不浓，导致学生英语成绩差异较大。

句子、对话单纯地死记硬背，不去理解，题目稍微变化，就不知从何下手。

3、书写不规范。主要表现在字母的四线三格书写不准确，大小写分不清，句首大写和句末标点等细节未落到实处。

四、改进措施

1、多关注后进生，鼓励学生大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语学习的积极态度。

2、在今后的教学中，要抓基础，培养能力，打好坚实的语言基础，特别是语法和常用句型。要反复训练，让学生能举一反三。

句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

4、口笔头练习相结合，提高学生英语学习能力。语言知识点在一定口头操练的同时还需落实到笔头上才能得以真正的巩固和掌握。

5、继续严格强化学生对英语单词和句子的书写，力求让每一位学生英语单词句子书写做到规范整洁美观。

考试工作总结【篇11】

考试没有考好，虽然是年纪第九，但和我预期的还是有点差距。

最糟糕的是数学。124分，在年级中只是处于中等偏上，与最好的还差了一大截。原因其一，是在前一段时间忙着合唱，在课外拓展上有所忽视。其二，是心浮气躁。从失分情景来看，26分中，仅有九分是在思路上的错误，其余17分都是由于粗枝大叶，毛里毛躁。有一题甚至已经算对了，却在“综上所述”时抄到下头抄错了，真的无法原谅。物理的问题与数学类似，还尤有过之，有时会不仔细读题，就贸然下笔。可是，就像化学教师所说：“试卷发下来之后才说：‘哎哟，我那里怎样算错了，哪里怎样漏了什么。’这样的学生不是好学生。”那么，我也就不会再放任自我这样“粗心”下去。学会沉下心来，写好每一个字，看好每一道题。也许不能做到最好，但必须不能让自我后悔。

其次是语文。从总分来看也不算异常差，但我心知肚明，自我没有发挥好。就像最终一篇阅读理解，很多答案我想到了，但也只是想到了而已，没有写上去，或者只是含糊地点一下，自然还是丢了很多分，扣得惨不忍睹。另外，在化学上，一些概念较模糊、生疏，在选择题上就失了不该失的四分，可惜得很。

当然，这次考试也并非一无是处。也许是背得比较用心，小四门考得十分好，尤其是历史和政治，语文的作文也比较优秀，英语较于上次也有所提高。

单科分析完，来做个总结。拉分主要在文科，数理相对薄弱，化学不差，自然也不算好。理化联考时，重心放在了化学上，多少有点顾此失彼。在数学上，花的功夫还是嫌少，除了教师布置的题，基本没在自我做什么，于是就比较糟糕。这些潜在的小问题，再加上前段时间排练产生的心理放松的反效应，这次考试没有发挥出应有的水平。

发现问题要及时改正。下个月必须会加倍努力，争取有第一次月考一样好的结果!